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1、种树郭橐驼传学习目标：1. 认识古代散文中杂文、小品文一类文章的性质，特别是其不拘固定格式、灵活多样、新颖生动的特征，体会这类文章的写法。2. 通过阅读文本，熟悉常见的文言现象，提高翻译能力。自主案（一）一、阅读文本 1、学生试读课文一次2、教师正音3、学生熟读二、文本助读1走近作者仕途失意的唐代文学家柳宗元柳宗元与韩愈共同倡导了唐代“古文运动”，散文创作以寓言、山水游记和传记成就最大。他大力提倡并擅写政论(如封建论)、传记(如捕蛇者说)、山水游记等。其中山水游记最为出色，为山水游记之宗，如永州八记。柳宗元善写寓言，著名的如三戒(临江之麋永某氏之鼠黔之驴)罴说虫负蝂传等。2.了解背景本文名为“
2、传”，实际上是一个讽喻性极强的寓言故事，是柳宗元早年在长安任职时期的作品。中唐时期，豪强地主兼并掠夺土地日益严重，仅有一点土地的农民，除了交纳正常的绢粟外，还要承受地方军政长官摊派下来的各种杂税。各地官僚为巩固自己的地位，竞相向朝廷进奉，更加紧对下层劳动人民的盘剥，于是“通津达道者税之，莳蔬艺果者税之，死亡者税之”，民不聊生。针对当时官吏繁政扰民的现象，柳宗元写下了此文，从中我们可以看到柳宗元参加的“永贞革新”的先声。3文体知识寓言文学作品的一种体裁，以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行，是民间口头创作。柳宗元善于利用寓言形式进行散文创作。三、拓展积
3、累与浩初上人同看山寄京华亲故 柳宗元海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。若为化作身千亿，散向峰头望故乡。【注】浩初上人：潭州人，时从临贺到柳州。京华，京城，指长安。海畔：指柳州。称“海”，用指边远地区。剑芒，指剑尖。化作身千亿：佛教认为佛能变化为种种形象，即“化身”。这里是说诗人想把自己“化”成“千亿”众多之身。自主案（二）掌握文言基础知识1、学生参看课下注释，其他资料自行梳理相关文言知识2、教师强调重点字词句3、学生翻译全文自主检查案（三）一、基础梳理1给下列加点的字注音伛偻()()窥伺()鸡豚() 孳生()勖勉 () 闲暇() 缫丝()辍飧()2通假字(1)既然已() (2)早缫而绪()3一词
4、多义(1)且(2)顾(3)长4古今异义(1)他植者虽窥伺效慕，莫能如也古义：_。今义：_。(2)以致其性焉尔古义：_。今义：_。(3)不抑耗其实而已古义：_。今义：_。(4)其实害之古义：_。今义：_。5词类活用(1)甚善。名我固当()(2)驼业种树()(3)非有能硕茂之也()(4)爪其肤以验其生枯()(5)旦视而暮抚()6判断下列句式类型并翻译(1)故吾不害其长而已，非有能硕茂之也。()译文： _(2)传其事以为官戒也。()译文： _(3)故不我若也。()译文： _(4)吾又何能为哉？()译文： _(5)又何以蕃吾生而安吾性耶？()译文： _(6)凡长安豪富人为观游及卖果者。()译文： _二
5、、整体把握1、这篇带有寓言性的人物传记是如何塑造郭橐驼这一人物形象的？（感知人物） 角度文中语句人物特征名字体貌性格技艺(职业) 探究案（四）1、从“其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密”一句，看出郭橐驼种树“无不活”的诀窍是什么？（说理方式）2、“官命促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚”，描绘怎样景象？（说理方式）3、读完本文，你发现郭橐驼有哪些过人之处呢？4、问者曰：“嘻，不亦善夫！吾问养树，得养人术。”传其事以为官戒也。请用自己的话说说为官治民应该怎样。（写作目的）淀粉酶可通过微生物发酵生产获得，生产菌株在含有淀粉的固体培养基上可释放淀粉酶分解淀粉，在菌落周围形成透明圈。为了提高酶的产量，研究人员欲利用诱变育种的方法获得能产生较多淀粉酶的菌株3
