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1、附表三 高中優質化輔助方案學校執行情形96學年度（截至4月中旬止）自我檢核表一、部訂項目檢核表表1.量化指標部分： 編號. . .填報學校花蓮縣私立海星中學填報期限： 97年 4月20日前指標項目截至4月中預訂目標值截至4月中實際達成值落差說明備 註B學生多元學習程度閱讀推廣情形是否提升？1.增加跨校網讀參賽人數2.經典閱讀每人每學期讀一本經典書籍並寫一篇心得3.博覽閱讀計劃4.中學生網站小論文參賽完成1.96上參賽18篇，96下參賽31篇，成長達70%以上2.完成96上學期經典閱讀心得寫下全校優良作品選拔3.4月7-11日辦理閱讀嘉年華書香下午茶書展書展4.小論文參賽，96上未參賽，96下有
2、三組參賽社團活動參與情形是否提升？每年維持社團數在52個以上，並透過選社機制，使學生社團選社率達100%；每年輔導10個社團運作，學生規劃社務、訂定年度計畫、爭取活動績效、資料保存傳承，三年有30個社團可以達成。100%1. 96學年下學期學生社團，共計有五大類55個社團，分成學藝類、技藝類、體育類、康樂類及服務類等，學生參與率達100。2. 因應社團的多元發展及並增強師資陣容，本學年自校外聘請16位專業指導教師，指導學生社團發展。3. 96年下學期社團課7次共14小時，學期初舉行社團教師會議，並說明及輔導整理資料、課程進度表、社團團務工作記錄簿及照片。4. 預計於97年5月份舉辦社團動態及靜
3、態成果展。體育活動參與情形是否提升？每屆新生入學，第一年後達成60%通過率，每年增加10%，第二年後達成70%通過率，畢業時，體適能通過率都能超過80%。100%一、體適能通過率比較:第二學期體適能測驗已完成95%，因場地受限，預定於四月中完成測驗， 4月底完成通過率統計。 1. 95年入學一年級體適能通過率76.5%，升二年級通過率78.1%，總通過率增加1.5%。 2. 95年二年級體適能通過率81.4%，升三年級通過率80%，仍維持8成以上通過率。 3. 96年入學一年級體適能通過率72.6%，預定目標升二年級可進步至80%。 4. 體育課正常化，於既定的基礎上持續精進，依體適能檢測結果
4、設計處方融入體育課程。如體育課前熱身加長跑步時間以增進心肺適能的提升。 5. 每年度實施成果及分析資料完整建檔，確實掌握學生體適能狀況，提高課程內容設計之成效。 6. 依體適能檢測結果核發體適能金、銀、銅質獎狀，以鼓勵學生活動參與率。二、各項活動辦理 95年體育活動辦理共計12項活動，96年體育活動辦理共計18項活動，活動辦理增加67%，持續辦理活動，並增加參與人數。C教師服務表現教師進修研習率是否提升？9701-9703共計進修1390小時G學生懲戒人次是否下降？262人次119人次每年下降100人次今年預計700人次，迄今達成率145H師生受獎人次是否提升？學生625人次學生275人次97
5、02-9703教師受獎8人次。每年需增加250人次今年預計2750人次，迄今達成率44。I家長參與學校活動程度是否提升？學生家長委員53人已達成親師座談會共分普通科一年級、綜合高中一年級及普通科一年級三場，參與家長人數為266人。學生家長均以能擔任家長委員為榮且樂於參加運動會、校慶園遊會、學生申訴會議、國中營養午餐籌備及評審。學生獎懲委員會，申訴委員會均邀請家長參與。J重要議題課程實施是否提升？生命教育課程:本學期為高一至高三每班每週一小時生命教育課程。1.生涯輔導2.貞潔教育3.社會正義4.道德判斷及倫理思辨提升1.生命教育：透過社會正義及道德思辨之活動，讓同學開始對生命的各種議題有想法及思
6、考，同學亦回饋出自身想法，有不少同學已能提及社會現象及班級內不公義之事。並能發現同學逐漸明白影響力和正義之間的關係。三月份亦配合復活節活動舉辦體驗飢餓和耶穌苦行之路，讓同學更能深層體會為他人付出及感受苦難的經驗，以及在宗輔室主任的演講之下，瞭解寬恕的意義。2.性別平等教育：已設計好校內性別教育之調查問卷，預定將調查結果於下階段作分析，並同時瞭解目前學生的情愛與性文化和性知識的了解程度。為確保真實性，將不記名，僅作量化分析。 性別平等月亦和輔大神學院之貞潔教育講師合作，進校為高一和高二學生進行為期四週之課程宣導，並於課前課後作問卷調查其滿意度和對貞潔觀念的提升度。填表說明：1.各項指標之意涵請參
7、見附件一。各校若有自訂優質化量化指標，可自行增加列填寫。如不敷登錄，請自行增列頁碼。2.請依據各校所訂優質化輔助方案學校經營計畫中所定目標值與截至4月中實際達成值具實填載，如有落差(超前或落後)時，請在落差說明欄中簡要敘明。3.本表應於每年4月20日前填妥，除逕送分區召集學校彙整後(均含書面資料與電子檔)，送總召集學校查核外，並配合於專業諮詢小組到校諮詢輔導時送交小組召集人。表2.質化指標部分： 編號. . .填報學校花蓮縣私立海星高中填報期限： 97年 4月20日前指標項目截至4月中旬止預定執行工作摘要截至4月中旬止實際執行情形落差說明A行政管理 1. 建置暨推廣電子化公文作業列管並追縱重要
8、公文，歸檔保存公文資料，落實公文管控流程。 2. 建置管考系統平台，供各處室建立知識庫，充實學校各項知識蒐集、儲存、分享、運用。1.95學年度開始執行至今情況良好：內容涵概公文製作、處理程序、收文處理、文書核擬、發文處理、文書簡化、文書管理流程、公文登錄等結合落實文書管理效能2.96學年度開始會議紀錄上網公告，列管追縱會議決議事項，有效強化會議功能。1.會議紀錄除紙本紀錄外，另建置資料公告，供同仁檢索、參考。目前因未全面開放，因受到權限影響，未能全面傳播、分享、運用知識庫。B校長領導以民主、公開、公正之原則，堅持專業教育理念；落實整合領導、專業領導、趨勢領導、道德領導等各項領導，帶領學校邁向學
9、生快樂學習、教師專業(尊嚴)教學、家長信賴參與、行政廉能服務、校園環保美綠化的優質校園。在整合領導、專業領導、趨勢領導、道德領導四大領導方向下，更逐步細項地落實與推展。1.辦學專注投入，經常以用心經營、廉能操守、服務行政、制度落實四大原則與教職團隊互勉；堅持多看、多關心、多用心之三多與師生互動，經營融洽和諧之團隊；並以人性化領導、適才適所與專業堅持來提高學校行政效能，激勵教職員工熱誠服務、負責盡職、合作團結，更積極鼓勵學生參與校內外各項比賽與活動，提昇自信心與卓越能力，現已在師生認同與努力下，讓愛與尊重在海星校園內深根發展。 2.不斷以明確的優質教育理念與辦學方針，運用知識管理策略正向引導教師
10、，進而影響學生，讓海星學子在完全學習的歷程中好還要更好，培養他們成為品德與學業並重，科學與人文兼備的好青年。建構有文化的和諧校園。3.積極推動課程與教學方案的革新，除加強學校各項教學軟硬體設備外，更鼓勵教師在多元教學與活動的互動中，找出更適合學生學習與吸收的方式，達成建造一個有教無類、因材施教、適性啟發、全人教育、快樂學習、樂群健康、充滿活力的優質教育環境。實質成效上，學生均能在愉快的情境中有明顯卓著的進步。4.時時編策自己及鼓勵教職同仁要不斷更新與自拔，養成自我導向學習與研究，讓視野更開闊，觀念更新穎，專業更精進，足以掌握時代特性、符合時代需求，並經過內化後以創新管理來推動校務、以創新教學來
11、激發學生潛能。5.透過閱讀書報雜誌、網路及積極與地方教育機構聯繫，來熟悉教育新知與政府推動教育改革的各項措施；再加以運用知識管理策略以最直接與快速的方式配合政府的教育政策有效推動與積極落實。並全力配合社區活動，建立良好社群關係。6.以民主參與的歷程決定學校政策推動的策略，領導作為以師生為重，建立學校良好的溝通管道，重視師生的需求，廣納師生建言，深度研究並隨時檢核修正。7.與師生同呼吸、共喜悲，凡事以師生為優先考量，為增進師生福祉而努力，並親力親為做表率，主動關懷、相互尊重、並積極參與師生活動，建立和諧之互動關係，在融洽的情境下領導師生達到以超常的思維，到卓越的效能。 8.親師甜如蜜是目前積極的
12、做為，透過家長的社經力量與資源成為推動學校教育的助力，建立適合學校的親師合作模式，建構出以愛為本的親、師、生關係，落實讓孩子能在學校與家庭的共識和支持中快樂成長與學習，共同開創親師生合作三贏的局面。領導方針確定，積極用心推動，大致均能達到期許之目標；但為達優質快樂學園，仍有可進步之空間。C教師教學1. 設置教師教學e化平台2. 舉辦教師專業發展評鑑研習3場3. 升學輔導1. 教師教學e化平台：設置教師布落格，分享教學資源。2. 教師專業發展評鑑研習3場：高中國中部各一場，由學務主任介紹教師專業發展，並推薦10教師參加花蓮縣教育局主辦之初階研習。3. 學生生涯輔導：藉由生命教育課的事前輔導及生涯
13、試探，讓同學對自身的校系選擇有些想法，並於輔導主任的公開宣講及和對家長的升學說明會，讓同學更明白自身能力的優劣考量。高三的學測成績公佈後，更透過全校動員之方式，以每個老師的專業領域配合學生報考之校系，以老師認養學生的方式給予備審資料之指導，3/17-4/3更以夜間模擬面試的方式，讓同學對未來科系更有充足的準備。 D學生學習引導學生學習負責做事、學會尊重別人、學會悅納自己及學會生涯發展。1. 為關環弱勢及縮短學習成就低落學生之學習落差，向教育部申請攜手計畫課後輔導，利用假日時間幫助弱勢學生，加強課業。2. 為推動原住民文化，並強化族語振興，開辦族語研習課程，協助原住民同學通過族語認證。3. 天主
14、教海星中學近五學年度原住民學生招生、畢業、升學、就業、輟學人數統計表學年度招生人數畢業人數升學人數升學比例就業人數就業比例輟學人數輟學比例輟學分析92學年度951008080%77%72.31.適應不良2.家庭經濟3.與家人親子關係緊張4.人際關係複雜5.其他93學年度88906471%77.7%15594學年度12013610779%2317%82.695學年度1351068984%109%82.596學年度14712171.94.原住民藝能班課程內容一年級(1) 原住民族語：阿美語、布農語、泰雅語、太魯閣語(2) 原住民樂舞：阿美族舞蹈/音樂(3) 原住民手工藝-木雕(4) 原住民手工藝-籐編(5) 原住民歷史與文化二年級(1) 原住民族語：阿美語、布農語、泰雅語、太魯閣語(2) 原住民樂舞：太魯閣舞蹈/音樂(3) 原住民手工藝-木雕(4) 原住民手工藝-籐編三年級(1) 原住民族語：阿美語、布農語、泰雅語、太魯閣語(2) 原住民田野調查(3) 原住民編織5.多元學習環境之營造:(1) 英文能力:本校參加2008年全國國中及高中英語短劇比賽，高中組入圍決賽。(2) 體育項目: 96學年度中等學校啦啦隊錦標賽高中全女生組第二名，高中
