《教学工作手则》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教学工作手则（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教 学 工 作 手 则（2013-2014）学年度第二学期学校 马路乡中心完小班级 一 年 级学科 语 文教师 王 彬金 沙 县 教 育 局 制（三）写话1、 对写话有兴趣，能简单写自己想说的话。（四）口语交际1、 学讲普通话，逐步养成用普通话的习惯。2、 能认真同别人讲话，努力了解讲话的主要内容。3、 听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。4、 能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。5、 与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。（五）综合性学习1、 对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题。2、 结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。3、 热心参加校园
2、、社区活动。用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。四、教学重难点：重点：如何巩固认识的550字，会写的250字。难点：如何正确的阅读。五、教学措施：1、 根据本班学生的特点，认真钻研教材，把握教材的重点、难点，备好课、上好课，做好教学的六认真工作。2、 根据当前教改形势，结合班级实际，努力进行课堂教学的推陈出新，把轻松愉快的气氛带入课堂，让学生乐学、会学、会用。3、 平时注重培养学生的阅读兴趣，使学生积极地去阅读一些有益的课外书籍，拓展他们语言知识的视野，增强学生的文化底蕴。4、 注重学生书写的指导和训练，养成良好的坐，写姿势，并且培养学生能专注做事的好习惯，同时也使他们受到书法艺术美的熏陶
3、。5、 关注班级中学习落后的同学，给他们以实实在在的、平等的鼓励和帮助。6、抓好单元测试，发现问题及时改进，把抓质量落实在每天教学之中。六、本期教研课题：如何在语文教学中渗透法制教育。作 业 批 改 记 录时间内容取得的成绩存在的问题措施作 业 批 改 记 录时间内容取得的成绩存在的问题措施作 业 批 改 记 录时间内容取得的成绩存在的问题措施 教学过程教 学 后 记后 进 生 辅 导 记 录后 进 生 转 变 情 况姓名成绩姓名成绩姓名成绩姓名成绩教研组评议意见教研组长签字 教 研 工作上研讨课节数课题上课时间本期教研项目如何在语文教学中渗透法制教育教研论文或经验总结标题听课总节数参加教研活
4、动次数教研活动缺席节数论文发表交流及教研成果获奖情况登记所学义务书名订阅义务刊物名自修、进修或继续教育情况交总结时间检查总结意见年 月 日学期考试成绩学科班级人数平均分差分率(D等)及格率 (C等以上)优分率(A等率)备注语文一年级考勤病假事假公假缺旷迟到早退奖惩记载评价结论(优良中差)评价意见:教导主任签字:月 日本人意见:签字: 月 日教学工作计划 (至少应写出:学生基本情况.教材分析(重点难点特点教学注意事项).主要教学任务及完成任务所采取的措施.学法指导.实验与社会实践活动安排.)一、学生基本情况分析：本班共有学生55 名，通过上一学期的学习，学生已养成了基本的学习习惯，大多数学生能主
5、动的参与课堂学习，自觉地完成各项作业，但有一部分学生接受能力较差，跟不上进度，无法独立按时完成作业。全班学生存在读书的习惯和方法还需要教师多指导。而且从语文的课堂反馈情况来看，学生的语言表达能力还需要不断训练，想象能力也有待提高。二、教材内容及编排：本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。8个单元8个专题，分为8组：多彩的春天、家庭生活、保护环境、快乐的夏天、动脑筋想办法、我们的生活多么幸福、我们都有好品质、我们身边的科学。8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。本册继续实行认写分开、多认少写的识字原则。全册要求认识550个常用字，会写25
6、0个认识的字。生字表（一）列出了全册要认识的字，生字表（二）列出了全册要求会写的字。三、教学总目标（听说读写能力的安排）：（一）识字与写字1、 喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2、 认识常用汉字800个，其中250个会写。3、 掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。4、 养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。5、 初步认识大写字母，熟记汉语拼音字母表。6、 能用音序法查字典，学习独立识字。（二）阅读1、 喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2、 学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3、 借助读物中的图画阅读。4、 结合上
7、下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。5、 阅读浅近的童话、语言、故事，向往美好的情境，关系自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。6、 诵读儿歌、童谣、浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。7、 认识课文中出现的常用标点符号，体会所表达的不同语气。8、 积累自己喜欢的成语或格言警句。背诵优秀诗词文15篇（段），课外阅读总量不少于1万字。教 学 进 度周 次教 材 内 容 完成情况学科活动及完成情况1识字1 1、2、3课24课 春风吹 语文园地一 识字235、6、7、8课4好孩子语文园地二 识字3 9课510、11课 复习第一、二
8、单元内容月考612课 象鼻桥 语文园地三 识字4713、14、15课清明节816、17课 咕咚 语文园地四9识字5 18课10期中复习 期中检测期中复习1119、20、21课 小猴子下山劳动节12语文园地五 识字6 22课1323、24、25课14语文园地六 识字7 26课月考1527、28、29课庆六一16语文园地七 识字8 30课端午节1731、32、33、34课18语文园地八 期末复习19期末考试期末考试作 业 批 改 记 录时间内容取得的成绩存在的问题措施3月5日识字1抄写生字大部分学生能正确书写.个别学生不够规范.辅导研讨课或优质课课时计划课题课型学校班级时间年 月 日指 导 或 互
9、助教师教 学 目 标教学重点教具学具教学难点达标检测题板书设计后 进 生 转 化 情 况姓 名上 期成 绩姓名上 期成 绩姓 名上 期成 绩姓 名上 期成 绩提高后进生成绩的办法和措施 后进生的转化是教学的重要一环，它直接影响教学的效果。而如何做好后进生的转化工作，是每一位教师都要面对的问题，也是教学工作中的一个永远探索不尽的课题。针对本班情况，我采取以下办法：1、因材施教，重视学习辅导。在转化“学困生”工作中， 进行分类教育，分层教学，因材施教。深入了解学生，用生动灵活的教育教学方法吸引“学困生”，在教学的各个环节要坚持“四个优先”，即“优先提高、优先答疑、优先检查、优先表扬”，特殊照顾“学
10、困生”，并根据需要经常给他们开小灶，缺钙补钙，缺铁补铁，着力提高“学困生”学习兴趣和成绩。2、增强班集体凝聚力，开展学生互助活动。良好的班集体，和谐的学习环境，往往对“学困生”能产生较大的吸引力。通过建立一些帮扶对子和帮扶小组，努力形成学生之间亲密无间、相互帮扶、取长补短的良好氛围，减轻“学困生”的心理压力，确保“学困生”能得到及时而真诚的帮助，使他们能不同层次，不同程度地得到提高，获得成功，不断增强自信。3、发现闪光点，让学困生尝试成功的喜悦。寻找“学困生”身上的闪光点，坚持“五个一点”，即：多一点爱心，多一点鼓励，多一点点拨，多一点表现机会，多一点思想交流。对“学困生”中进步快，某一方面表现突出者要及时表扬鼓励，予以表彰。论 文 或 经 验 总 结教 学 质 量 分 析教学工作检查登记表学校马路乡中心完小教师王彬专业技术职务小高主课语文兼课品德与社会行政职务与兼职教学计划交计划时间计划执行情况2014年3 月7 日教案检查检查时间应备课时实备课时检 查 记 要上课周课时数17受检查听课节数本期缺课节数评议意见 作 业 检 查检查时间布置次数批改次数批改方式认真程度负担轻重辅导学生典型事例课外辅导有无活动计划
