《外国文学专题》作业评讲(1-4)

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1、外国文学专题作业评讲(1-4)外国文学专题是汉语言文学专业的一门专业基础课。由于本课涉及到的作家、作品较多，要求大家学习时增加阅读量。在做作业时，多联系相关作品对题目进行说明，更有说服力。另外，外国文学的很多问题是没有定论的，所以大家要尽量培养自己多元思维的能力。蓝色的字，是老师的指导性评讲。一、简答。1、20世纪欧美现实主义文学有哪些基本特征？本题考核的知识点包括：20世纪现实主义文学的特征。常见错误:20世纪欧美现实主义文学的特征表现在三方面：主题、理念和方法，要注意到这三个方面是相关的，注意要回答全面。解题思路：(1)视域和主题的变化。20世纪，许多新的问题摆在作家的，譬如劳资矛盾已经成

2、为社会的主要，生活的发展与人的异化之间的对立越来越严重，物质财富的增长与人让的焦虑、困惑、空虚、幻灭形成强烈的反差，两次世纪大战带来的心灵创伤和人们对于传统的理念和价值观的怀疑等等。(2)创作理念的变化。20世纪是不稳定的、是浮动的，于是出现了反映这种现实的新创作理念，最突出的就是作品的“向内转”倾向，更关心“心理现实”。(3)方法与形式的变化。诸如变形、荒诞、梦幻、象征、意识流、内心独白、时空颠倒、淡化情节、淡化典型人物的塑造等。2、托马斯曼的现实主义和传统现实主义有哪些不同？本题考核的知识点包括：托马斯曼的艺术特征。常见错误：教材35页的相关内容，此题比较简单，错误较少。解题思路：象征的人

3、物形象；隐喻性的细节描写；意识流的表现手法；小说的非情节化；此外他还运用心理分析、含蓄的讽刺，甚至带有荒诞色彩的细节把现实与梦境、真实与幻觉、记忆与印象交织在一起。3、布莱希特“叙事剧”理论的主要内容是什么？“叙事剧”在艺术上有什么特点？本题考核的知识点包括：布莱希特的理论。常见错误：大家理解布莱希特的理论，即“间离方法”，又称“陌生化方法”，是他提出的一个新的美学概念，又是一种新的演剧理论和方法。它的基本含义是利用艺术方法把平常的事物变得不平常，揭示事物的因果关系，暴露事物的矛盾性质，使人们认识改变现实的可能性。但就表演方法而言，“间离方法”要求演员与角色保持一定的距离，不要把二者融合为一，

4、演员要高于角色、驾驭角色、表演角色。解题思路：在布莱希特看来诉戏剧强调戏剧冲突，强调戏剧性，这是一种建立在亚里士多德关于命运悲剧理论基础上的戏剧。也就是说通过模仿引起恐惧和怜悯的使观众的思想产生恐惧和怜悯，从而在道德上得到净化。而布莱希特倡导的叙事剧，却是要让观众产生思考的兴趣，激发观众变革现实的愿望，并使观众相信世纪是可变的，从而培养观众积极的处世态度。叙事剧在艺术上的特点，包括“陌生化”的手法，使观众用新的眼光观察和理解司空见惯的事物。导演和演员借此有意识地在舞台与观众之间制造一种感情上的距离，使演员既是角色的扮演者，又是角色的裁判，使观众成为清醒的旁观者，用探讨和批判的态度对待舞台上的事

5、件。4、什么是“社会主义现实主义”？本题考核的知识点包括：社会主义现实主义的定义。常见错误：社会主义现实主义文学一般认为形成于20世纪初,即俄国1905年革命之后,是从高尔基的母亲和敌人的创作开始的，不能与现实主义搞混了。解题思路：1934年召开的第一次全苏作家代表大会，规定了“社会主义现实主义”是(前)苏联文学批评的基本方法。大会通过的(前)苏联作家协会章程里，关于“社会主义现实主义”作了如下的表述：“社会主义现实主义，作为(前)苏联文学与(前)苏联文学批评的基本方法，要求艺术家从现实的革命发展中真实地历史具体地去描写现实；同时，艺术描写的真实性和历史具体性必须与用社会主义精神从思想上改造和

6、教育劳动人民的任务结合起来。”三、论述。分析静静的顿河的主人公格利高里麦列霍夫的形象。本题考核的知识点包括：静静的顿河主公公形象分析。常见错误：以下提供了要点，大家要结合作品进行一定的论述。展现在我们面前的葛利高里是复杂的、矛盾的, 既有反抗旧的传统观念的一面, 又有和哥萨克传统意识相妥协的一面。哥萨克, 这个帝俄时代特殊的军事农民阶层, 有着勤劳、勇敢、独立不羁的性格, 也有愚昧、保守、宗法制的特点。对葛利高里这个哥萨克无法单一地用美或丑、善或恶来界定, 他善良、正直,却又凶狠、暴烈, 酷爱自由, 向往正义, 勇于探索真理, 然而又左右摇摆。他大胆追求爱情, 忠于爱情, 但同时又屈从父命娶娜

7、达莉亚为妻, 婚后对她冷酷无情, 在两性关系上也不无放荡行为。他既为革命效过力, 又屠杀过革命者, 他有着与普通劳动人民血肉相连的崇高人格。但是, 他的思想认识水平却停留在原始的层次上。解题思路：葛利高里出身于一个中等小康的农民家里，他乐观、意志刚强，充满青春活力，热爱劳动，富有同情心，他性格的另一面是倔强和富的反抗精神，在他对爱情的态度上看出他维护个性独立的精神。他落后的一面，表现在受了哥萨克传统偏见和落后意识的影响，比如强烈的愚忠思想，在第一次世界大战、十月革命中都有所体现。葛利高里悲剧的根源在于：作为有着独特个性气质的人物，他对个人幸福和社会理想的追求与当时俄国历史发展的趋势发生了矛盾，

8、他的追求变成对历史总趋势的对抗。外国文学专题作业评讲(2)外国文学专题是汉语言文学专业的一门专业基础课。由于本课涉及到的作家、作品较多，要求大家学习时增加阅读量。在做作业时，多联系相关作品对题目进行说明，更有说服力。另外，外国文学的很多问题是没有定论的，所以大家要尽量培养自己多元思维的能力。蓝色的字，是老师的指导性评讲。一、简答。1、表现主义文学有哪些特征？本题考核的知识点包括：表现主义的特征。常见错误：教材第一章有相关内容，表现主义（Expressionism），现代重要艺术流派之一。20世纪初流行于德国、法国、奥地利、北欧和俄罗斯的文学艺术流派。1901年法国画家朱利安奥古斯特埃尔韦为表明

9、自己绘画有别于印象派而首次使用此词。后德国画家也在章法、技巧、线条、色彩等诸多方面进行了大胆地“创新”，逐渐形成了派别。后来发展到音乐、电影、建筑、诗歌、小说、戏剧等领域。大家对表现主义的理解可以从多种艺术的途径。解题思路：(1)类型化的人物形象；(2)如梦似幻的情节；(3)表现内在的激情；(4)强烈的反差对比；(5)使用突破常规的表现手段。2、城堡的多解性是如何表现的？本题考核的知识点包括：城堡的多解性。常见错误：教材101页的相关内容，此题比较简单，错误较少。解题思路：城堡的各种解读融为一体，并无主次之分。城堡是神的恩典的象征，是神驾驭人的命运的象征。城堡是权力的象征、国家统治机器的缩影。

10、城堡是犹太人无家可归的写照。城堡是荒诞世界的象征。城堡是卡夫卡父亲的象征。3、荒原的现代性表现在哪些方面？本题考核的知识点包括：荒原的理解。常见错误：荒原的现代性，主要是从其思想与艺术特征两方面来考虑。大家可以细读荒原第一章死者的葬仪主要写荒原和荒原上的人的意象。诗篇一开始便写西方人虽死犹生的荒芜景象。诗人把他对西方文化困境的感受上升到哲理的高度，经过意识融合所展示出的既有戏剧色彩又富于启示录式的内心独白。诗人要以他的恐怖之诗来震撼荒原人这个上帝缺席的现实，诗人之诗为我们传来了上帝回返的讯息，如此，荒原也才不是那种虽死犹生的绝望。荒原意识也就是危机意识，荒原之死是再生之死，即用皈依宗教来拯救荒

11、原。解题思路：为了表现荒芜、病态和邪恶的主旨，荒原彻底摒弃了浪漫主义诗歌以健康、美好、高雅的入诗的传统，而延续了象征主义诗歌，特别是恶之花选用病态、丑恶、卑微意向的理念。荒原具有思维上跳跃幅度大的特点。场面之间、意象之间的衔接常常显得十分突兀，这种大幅度的跳跃并非个别现象，而是贯穿整个诗篇的一个基本特征。荒原用典之多，在20世纪欧美文学作品中是相当少见的。荒原具有明显的音乐结构、仿佛一首宏大复杂的诗。荒原采用了典型的自由体，诗句长短不一，不用规律的韵，但节奏分明，舒展自如，收放有致。荒原既有历史的透视，又有现实的观照。4、什么是意识流小说中的“内心独白”？本题考核的知识点包括：内心独白的概念。

12、常见错误：此题是一道名词解释，经注意从直接内心独白与直接内心独白两方面来进行解释。解题思路：内心独白是表现人物心理和意识的常用手法，它是“默默无声，一人独操的心理语言，或者说是无声无息的语言意识。”内心独白又可分间接内心独白与直接内心独白。间接内心独白是在小说叙述者的叙述中插入人物的内心活动，通常有“他想”、“他感到”等类似的揭示语作引导。直接内心独白是没有任何揭示语的小说人物意识的直接呈现，是叙述语言和人物意识的直接转换。直接内心独白在意识流小说中最为常见，它能够造成人物内心无保留地直接初露给读者的真切效果，又由于没有作者的介入而最接近人物意识的原生状态。三、论述。尤利西斯表达了怎样的思想内

13、容？本题考核的知识点包括：尤利西斯主题分析。常见错误：本题要从作品的人物特点、结构特点上去考虑，比较复杂。布卢姆苦闷彷徨，充满矛盾。他对现实迷茫但又充满希望，无奈但又期待奇迹。布卢姆失去了精神的支柱和进取的目的，生活和事业都遭受了沉重的打击。布卢姆的颓废，正反映了二十世纪初爱尔兰市民的孤独，迷茫和绝望。乔伊斯将他十六年对于生活和社会的理解，都全部浓缩到了尤利西斯中，同时它又是一部价值超越了社会现实的著作，并且上升到了哲学的深度。 解题思路：作者以“尤利西斯”（希腊古代神话中的英雄奥德修斯的罗马化名）作为书名，而且把这一天内自己小说人物的活动和希腊史诗奥德修纪中的人物加以对应，还完全搬用了奥德修

14、纪各章的名字，作者的目的似乎就是通过古往今来的对照看一看今日的世界和今天的人，从而引起人们的一些思考。小说中的几个主要人物都是普普通通的人。他们有缺点，却也不乏好的品质。但时代和社会，总之，是现代的西方文化（物质的和精神的），把他们造就成今天的这个样子。布卢姆意志薄弱、苟且偷安、庸俗猥琐；斯蒂芬精神空虚自甘堕落，生命力的下降，上进心的缺失；他俩的这肯性格特征不是偶然显现的一种特殊品质，而是司空见惯的日常现象。朝气蓬勃、精神高昂、奋勇向上的时代精神日已成为过去。外国文学专题作业评讲(3)外国文学专题是汉语言文学专业的一门专业基础课。由于本课涉及到的作家、作品较多，要求大家学习时增加阅读量。在做作

15、业时，多联系相关作品对题目进行说明，更有说服力。另外，外国文学的很多问题是没有定论的，所以大家要尽量培养自己多元思维的能力。蓝色的字，是老师的指导性评讲。一、简答。1、后期象征主义有哪些特征？本题考核的知识点包括：后期象征主义的特征。常见错误：后期象征主义的特征不同于“象征主义”的特征，在主题上有更多的迷幻性。大家要注意区别。解题思路：一是更强调诗歌的复杂性、暗示性、神秘性和音乐，强调通过象征实现灵魂与灵魂的对话，实现已知世界与未知世界的对话；二是创作变得愈来愈隐秘与个人化，诗人仿佛神庙中祈祷的神甫，试图在喃喃自语是创造某种奥秘的迷；三是更加强调形式的“纯粹”，试图创造一种“纯诗”。在后期象征主义诗人看来，诗作为一种最高的艺术创造形式，完全超越了自然，是使人类超脱自然死亡唯一的精神途径。2、存在主义文学有哪些基本特征？本题考核的知识点包括：存在主义文学的基本特征。常见错误：教材166页的相关内容，此题比较简单。解题思路：首先，法国存在主义作家都关心现实问题，因此他们的作品都与现实紧密相关。第二，法国存在主义作家差不多都是哲学学生出生，而他们在哲学思想上的共同理念就是存在主义。第三，从形式方面看，存在主义作家基本上是遵循传统的，但在一定程度上有所创新。