《广东省汕头市龙湖实验中学八年级生物（上册）教学课件_513节肢动物共22张》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省汕头市龙湖实验中学八年级生物（上册）教学课件_513节肢动物共22张（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二课时 节肢动物,节肢动物 明确目标： 1、了解蝗虫的形态结构特点。 2、说出昆虫和节肢动物的主要特征。 3、了解节肢动物与人类生活的关系。,自主感知： 自学课本P14-17，完成： 1、观察P14五种动物图片，尝试完成P15讨论题。 2、结合课本P15插图。找出蝗虫的身体分为哪 几部分？每一部分有什么特点？ 3、昆虫的外骨骼有什么作用？昆虫为什么要 定期蜕皮？ 4、昆虫的基本特征有哪些？ 5、节肢动物的主要特征是什么？ 时间：6分钟,讨论1：,2、上表中哪些动物的形态结构比较相似？试着说它们的共同特征。,3、你能归纳出表格中所有动物的共同特征吗？,蝗虫和七星瓢虫的形态结构比较相似，都具 有
2、以下特征：体表较硬；身体分节，不同体节 有差异；具有触角、翅，三对足，触角和足都 分节。,表格中所有动物都具有以下特征： 体表较硬；身体分节，不同体节有差异； 具有分节的足。,3,2,4,6,8,1,9,腹部,胸部,触角,前足,后足,头部,翅,成果交流2：蝗虫的结构,气门,10,7,中足,5,口器,小结：蝗虫的形态结构、功能,感觉和摄食,头部： 中心,胸部： 中心,腹部： 中心,运动,呼吸,甲,乙,气门,气门是气体出入的门户,小实验：探究蝗虫的呼吸 将两只蝗虫分别放在甲乙两支装满水的试管中，甲：头部朝下 乙：胸腹部朝下,甲,乙,气管,甲和乙两个试管中 哪一只蝗虫先死亡？,成果交流3： 昆虫外骨
3、骼的作用？,1、保护 2、防止水分蒸发,成果交流4： 昆虫的基本特征：,1、一对 ； 2、一般有两对 ； 3、三对 。,触角,翅,足,蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹是昆虫吗？为什么？,节肢动物的主要特征：,1、体表有坚韧的 ； 2、身体和附肢都 ；,外骨骼,分节,节肢动物与人类生活的关系, 有益的方面： 食用、药用、为植物传粉、科研 有害的方面：传播疾病,节肢动物总结： 1、类型： 2、代表动物： （1)身体分部？ （2)外骨骼？ (3)昆虫的基本特征？ 3、节肢动物的主要特征： 4、与人类关系,昆虫、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹,蝗虫,达标检测：,1、关于节肢动物的叙述，错误的是（） A是种类最多的动物类群 B每
4、个个体都有三对足 C体表有坚韧的外骨骼 D身体和附肢都分节,2、蝗虫在生长发育过程中有蜕皮现象，出现这种现象的原因是其外骨骼（） A限制了身体的运动 B不能随身体的生长而长大 C对幼体的保护功能丧失 D影响了气体交换,3、河里游泳的虾，树上鸣唱的知了，都属于节肢动物的理由是（ ） A、能迅速避开敌害 B、体表有外骨骼，足和触角分节 C、都用气管进行呼吸 D、都有三对足、两对翅,三、课本练习,（）（),（ A ),1、,2、,腔肠动物 身体扁平，有口无肛门 扁形动物 身体分节，运动器官为刚毛或疣足 线形动物 身体表面有外套膜 环节动物 身体和附肢都分节，有外骨骼 软体动物 身体表面有刺细胞 节肢
5、动物 身体不分节，体表有角质层,3、,4、,相同点：均能保护动物内部柔软的器官。,不同之处在于： 软体动物的贝壳在保护动物的同时， 也限制了动物的运动能力； 昆虫身体和附肢的外骨骼分节，可使 动物的运动更加灵活，外骨骼还可减少体 内水分的丧失。,繁殖能力强；体表具有保护功能的外 骨骼；身体和附肢分节，运动更加灵活； 感官器官发达；昆虫的呼吸系统完善，适 应陆地生活；体形较小，对空间和食物的 需求较小，利于在有限的空问内容纳更多 的个体；等等。,5、,节肢动物适应陆地生活的些特点 (1)全身具有坚韧的外骨骼，能起到防止水分蒸发和保护、支撑体内柔软器官的作用。 (2)身体分节：节肢动物的身体由许多体节构成，使运动灵活而有力。 (3)多数种类有灵敏的感觉器官，能对外界刺激及时作出反应。 (4)有独特的呼吸器官，能吸入空气中的氧气。,知识回顾Knowledge Review,
