《语文人教版部编初一下册谢成紫藤萝瀑布第二课时课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版部编初一下册谢成紫藤萝瀑布第二课时课件（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1、读准字音。 2、读清层次。 3、读懂背景。 4、读出感情。,赏花：宁静喜悦 忆花：焦虑悲痛,1、能通过反复朗读，赏析文章的语言。 2、能通过对比阅读，理解文章的主旨。 3、能通过抓主旨句，了解文章的手法。 4、能通过挫折教育，培养积极的心态。,迸bng溅（ ） 繁蜜（ ） 笼罩zo（ ） 枯槐hui（ ） 遗撼（ ） 仙露琼浆（ ） 贮立（ ） 伶仃（ ） 忍俊不禁jn （ ）,1、判断下列词语的注音和书写是否正确，正确的请打，错误的请改正。,迸bng溅（ ） 繁蜜（ ） 笼罩zo（ ） 枯槐hui（ ） 遗撼（ ） 仙露琼浆（ ） 贮立（ ） 伶仃（ ） 忍俊不禁jn （ ）,1、判断下
2、列词语的注音和书写是否正确，正确的请打，错误的请改正。,bng,憾,zho,伫,密,jn,1、请赏析下面两句话。,只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。,运用了比喻的修辞手法，把紫藤萝比作瀑布，形象生动地写出了紫藤萝生产繁茂，表达了作者对紫藤萝生长繁茂的赞叹之情。,1、请赏析下面两句话。,仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。,运用了拟人的修辞手法，“挑逗”一词把紫藤萝当作人来写，形象生动地写出了紫藤萝的可爱顽皮，与阳光相映成趣，表达了作者对紫藤萝的喜爱之情。,1、比喻句的赏析方法：,运用了比喻的修辞手法，把比作，形象生动地写出了（
3、内容分析），表达了（情感分析）。,2、拟人句的赏析方法：,运用了拟人的修辞手法，把当作人来写，赋予了生命力，形象生动地写出了，表达了。,2、作者为什么要写这篇文章？,2、作者为什么要写这篇文章？,稀落被拆,文革遭罪小弟重病,宁静喜悦加快脚步,繁茂旺盛,主旨句：花与人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。,托物言志,即通过描绘具体事物的形象来表达思想，寄托感悟。由于作者将个人的“志”依托在具体的“物”上，于是这个“物”便有了某种象征意义，成为作者的志趣、意愿或理想的寄托。托物言志的“物”可以是景物，还可以是某种事物；托物言志的“志”不仅包含感情，一般还侧重志向、情操、爱好、愿望、要求
4、等。,阅读宗璞的丁香结，说说它与紫藤萝瀑布的相同之处。,阅读提示,本文从哪些角度描写了丁香花？,找出本文的主旨句，谈谈你的理解。,丁香结 宗璞 今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银枝妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了，还要回头望。 城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下，白得潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。 在我住了断续近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来
5、，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵的多，不那么混浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。 古人诗云：“芭蕉不展丁香结”、“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗外的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。 只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结！ 丁香结，这三个字给人许多想象。在联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件由来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么？ 小文成后一直搁置，转眼春光已逝。要看满城丁香，需待来年了。来年又有新的结待人去解谁知道是否解得开呢？,
