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1、指教者：王春红,初中诗歌鉴赏 之情感把握,考试,问君能有几多愁,千朵万朵压枝低,风刀霜剑严相逼,作业,批评,下课零,忽如一夜春风来,把握诗词情感的方法,（一）破译古诗情感密码之一： 读题目-把握作者情感的流向。 （诗歌的内容走向、题材类别、表现手法以及情感基调。）,春夜喜雨 山坡羊 潼关怀古 天净沙 秋思 渔家傲 秋思 夜雨寄北 行军九日思长安故园 送杜少府之任蜀州 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,（二）破译古诗情感密码之二 知作者-洞察作者情感的窗口,一、探讨形象与情感的关系。 1、教材中学过的诗人。 2、熟悉的诗人。 3、注释中提供了介绍或背景的诗人。,李白：是一个不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的
2、形象，他常抒发怀才不遇的失意，更多是“天生我材必有用”的乐观自信。 行路难： 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。,杜甫：是一个心系天下苍生、忧国忧民的形象，他诗歌的主题思想就是忧国忧民。 茅屋为秋风所破歌 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。 春望 感时花溅泪，恨别鸟惊心。,陶渊明：是一个寄情山水、归隐田园的隐士形象，他的诗中常流露热爱自然、闲适自在的情趣。 归园田居 种豆南山下，草盛豆苗稀。 饮酒 采菊东篱下，悠然见南山。,曹操：观沧海,东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。,（三
3、）破译古诗情感密码之三: 觅情语 观照作者情感的镜子,诗言志： 直抒胸臆（诗人直接坦露心迹、表白情感。） 间接抒情,钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。, 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。,过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。,（四）破译古诗情感密码之四: 悟意象 抒发作者情感的载体,意象是寄托诗人情感，构成诗歌意境的
4、客观物象。,比如：“梅”是孤独、寂寞、孤芳自赏、高洁傲岸的代名词。,“月”曾勾起许多古代诗人的创作情思，写下很多名篇佳作。你能写出含有“月”字的古诗句，再探究“月”这个意象的含义吗？,人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。,露从今夜白，月是故乡明。,无言独上西楼，月如钩。,月之意象，它象征着人生的圆满或缺憾，寄托着思乡怀远、孤单寂寞之情 。,文学史上，“酒”与“诗”一路同行。你想一想，说出几个含有“酒”字的完整的古诗词句（课内外均可）再说说“酒”中寄托的情感吗？,酒,知识迁移,酒：往往表现诗人欢悦得意 、建功立业、失意愁苦、留恋思念之情。,意象小诗 松梅竹菊寓高洁， 借月托雁寄乡思。 杜鹃猿猴啼凄凄， 落花流水传愁绪。 别时长亭柳依依， 草木仍在人事移。,（五）破译古诗情感密码之五 品典故 -探寻情感的幽径,1.解读“典故”三步曲。,1.解读“典故”三步曲。,1.解读“典故”三步曲。,1、解读典故三部曲 （1）能准确叙述典故：朝代、涉及人物、主要事件。 （2）体会运用典故，诗人想表达什么？ （3）运用典故有什么好处？,1.解读“典故”三步曲。,行路难 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。,
