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1、项目四 小学班级管理过程 4.3小学班级活动管理（一）,一、新课导入： 如果只有严肃而规律化的班级日常管理工作，就不符合小学生天真烂漫的个性，也会扼杀很多天才。其实，小学班级中许许多多的精彩活动，都是一些小学班级活动的“活动家”呢。二、小学班级活动管理的概述 即班级管理者指导学生依据一定的教育目标设计的组织班级所有成员共同参与的教育活动。 （一）内容： 1、确定学期教育目标 2、制定学期班级活动计划 3、组织实施班级活动计划 4、对活动情况进行总结 （二）地位和作用 1、小学班级活动管理是班级管理的基本任务之一，也是班主任进行班级组织建设的重要途径。 2、班级活动是对学生进行德、智、体、美、劳
2、全面教育的载体和有效形式。,（三）特点： 小学班级活动管理有它自身的特点，明确这些特点可以帮助我们更好地进行班级活动管理。其特点主要体现在以下几个方面： 1、目的性 班级管理者是为了促进全体同学德、智、体、美、劳诸面的全面发展和健康成长组织班级活动的。 2、系统性 组织一个班级活动，是围绕一定的教育目标，通过活动设计、活动准备、活动实施、活动评价来完成的，这四个阶段就构成一个完整的教育过程。班级管理者在组织和制定班级活动时都应该围绕这个教育目标而开展，最终使得小学六年12个学期的班级活动成为一个完整的系统。 3、计划性 体现在两个方面：一是班级活动应制定具体的活动计划，二是实施计划的过程有细致
3、周密的安排。 4、阶段性 在不同年级段班级活动管理中，教师的指导作用与学生的自主作用在管理中所处的主次位置是不同的。这就使得不同年级段要采用不同活动管理模式，班级活动管理呈现阶段性特征。,（四）类型 班级活动内容丰富、形式多样。 1、晨会活动 2、班会活动 3、少先队中队活动 4、班级主题活动 5、课外活动 下面依据活动的组织类型逐一介绍，其中4、5两项放在下次内容重 点讲解。 四、晨会活动 即班级在晨会时间开展的教育活动。 （一）特点 1、简短：每天进行，每次十分钟。 2、及时：能迅速传递信息，及时解决问题。 （二）基本内容 解决前一天遗留的问题，安排布置当天的学习任务，提出学习生活要求，及
4、时针对近几天班级中出现的带有普遍性的问题，依据教育目标对学生进行教育。,（三）组织 1、组织学生参加全校性的晨会活动。 2、班级按学校规定自行组织晨会活动。 3、完全自主地安排班级晨会活动。 五、班会活动 （一）类型及简介 1、班级例会 即在班主任的指导下，在班会课时间里，由班主任或班级干部主持、讨论、处理班级日常事务，进行班集体建设的班会活动。其特点为： 常规性、事务性、民主性 2、主题班会： 即围绕某一主题，在班会课时间开展的班级教育活动。其特点为： 主题鲜明、形式多样,（二）管理 较为复杂，详见本章第四节，在此介绍班级例会的管理。 1、根据班级建设的需要安排班级例会内容。 2、根据班级例
5、会内容确定活动主持人和其他工作人员。 3、做好班会活动的相关准备工作。 4、民主、高效地组织活动。 六、少先队中队活动： 即少年儿童学习共产主义的课堂。 （一）特点：组织性、自主性 （二）分类： 一般性队会 主题队会 系列性主题活动 即兴式队会,七、课堂小结： 本章讨论了班级日活动管理的一些问题，主要明确了班级活动管理的内涵、作用及特点，另外需要了解小学班级活动的 基本内容和组织形式。 八、课堂练习及作业布置： 回忆并描述中小学时代记忆最为深刻的一次班级活动，并结合理论进行简评为什么会最为深刻。,4.3 小学班级活动管理（二）,一、目的及要求： 1、详细了解小学班级活动管理中的课外活动的基础知
6、识 2、把握三大课外活动的指导 。 3、了解班级大型活动的组织建议 二、新课导入： 小学班级中许许多多的精彩活动，除了这些班内开展的，还有非常有趣的课外活动，小学生往往尤其赶兴趣。今天我们主要来学习课外活动的相关内容。 三、小学班级课外活动的概述 （一）狭义： 即学校在课堂教学任务以外，有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动。,（二）广义： 包括校内课外活动、校外的教育活动、家庭教育活动。其中校内课外活动包括学校组织的课外活动与班级组织的课外活动。 （三）积极意义： 课外活动是课堂教育教学活动的延伸和发展，更是学生课堂学习的一种积极而有益的补充。其积极意义主要体现在以下几个方面
7、： 1、丰富学生的校园生活 与课堂教学比较，课外活动表现出形式活泼，无拘无束的特点。因此，这些活动有助于学生在紧张学习之余松弛一下紧张的神经，使学校生活更加丰富多彩，以便使学生以饱满的热情投入到紧张的学习活动中。 2、培养学生的团队精神 3、拓展学生的知识领域 4、培养学生的创新能力,四、文体活动 （一）开展意义 1、丰富学生的课余生活，活跃班级气氛，调整学生的身心状态。 2、以一种更为开放和自主的形式拓展学生的知识领域。 3、提高全班同学的艺术鉴赏水平和审美能力，培养学生健康的审美情趣和高品位的欣赏眼光。 （二）内容和形式 1、配乐诗歌朗诵 2、文艺联欢会 3、组织观看电影、戏剧并开展影评、
8、剧评活动 4、组织课外书法、美术、舞蹈等文娱活动 5、组织各种课外体育活动小组,五、科技创造活动 课外科技活动是中小学课外活动的重要组成部分。这一活动对摆脱应试教育、实施素质教育，将产生不可估量的作用。 （一）意义 1、拓宽学生的视野，丰富学生的知识。 2、开发学生的智力 3、培养学生的动手能力 4、培养学生的创新精神和创造能力 这里要特别指出的是，并非所有的科技活动都能达到良好的效果。例如：有些以补课、应付考试为目的的活动，虽然被冠以“科技活动”，其实质仍然是一种“题海战术”，其宗旨与科技活动的宗旨是相悖的，这也是我们所不提倡的。,（二）方式 1、野外考察勘测活动 2、读书和研讨活动 3、开
9、展小发明、小创造、小制作活动 4、组织参观和访问活动 总之，班主任协同科任教师组织好学生的课外科技活动，对促进学生的全面发展，对培养创新能力，都有着十分重大的意义。 六、社会实践活动 即人们以社会为阵地，进行认识自然、改造自然，了解社会、变革社会的一种有意识的积极性行为。就中小学而言，包括社会调查、社会服务、社会实践锻炼。,（一）意义： 1、有利于帮助学生了解社会、开阔视野 2、有利于培养学生的公民意识和服务社会的意识 3、有助于培养学生的社会活动能力 4、有助于培养学生良好的个性品质 （二）方法： 1、进行社会调查，撰写调查报告 2、参加公益活动 3、参加综合社会实践活动 学生参加这些活动，
10、可以从中获得启迪，受到教育，得到锻炼。通过深入社会，能使学生面对现实，确立自己的理想，照准自己的位置。,七、关于班级大型活动的建议 大型活动是指在课余时间所组织的一切集体活动。 1、讲明活动的意义，吸引更多同学在参与中发展。 2、讲明活动的目的，让学生成为活动的主人。 3、竞技性活动要体现“重在参与”的精神。 4、重视活动的教育性，但不能刻意追求教育性。 5、活动数量要适度，不可使活动成为同学们的负担。 6、班主任要明确开展活动并非实施素质教育的主渠道。 八、课堂小结： 本章主要明确了班级活动中课外活动的基本知识，另外需要掌握小学班级活动的三大基本类型及大型活动的建议。 九、课堂练习及作业布置： 结合理论谈谈中小学时代记忆最为深刻的一次大型班级课外活动。,谢谢大家！,
