《广西北海市七年级地理上册 4.4 世界的气候（第1课时）导学案（无答案）（新版）商务星球版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广西北海市七年级地理上册 4.4 世界的气候（第1课时）导学案（无答案）（新版）商务星球版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第四节 世界的气候 (第1课时)【学习目标】1. 能够区分描述天气与气候的语言，并能举例说明。2. 阅读气候直方图，说出某地的气候特征及不同地区的气候差异。3. 列举实例，说明气候对生产、生活的影响。【学习重点】1. 能够区分描述天气与气候的语言，并能举例说明。2.列举日常生活中的实例，说明气候对生产、生活的影响。【学习难点】运用气候直方图，说出某地的气候特征及不同地区的气候差异。【学法指导】 在自主学习过程中，通过阅读有关气温曲线图和降水柱状图，来理解某地气候的特点，比较不同地区气候差异，在课本上勾划出重点知识并独立完成自主检测；在课堂上，要求同学们自主学习、小组探究讨论、合作交流展示、小组
2、间互相评价、效果检测。【自主学习】（一）基础过关：1.气候的定义：指某一地区的_2.气候的特点：具有_性。3.世界各地气候的差异主要表现在：_和_4.了解某一地区的气候特征：通过阅读该地区气温年变化曲线图和_图。（二）自主检测：1.气候的两个最重要组成要素是（ ）A 气温和降水 B晴天和阴天 C湿度和温度 D气压和气温2.下列语句中描述气候的是 （ ）A 昆明四季如春B 撒哈拉沙漠终年炎热干燥C 风和日丽D 东边日出西边雨3.下列说法正确的是 （ ）A 天气是一个地方多年平均的大气状况 B 天气是时刻变化的C 气候是一个地方短时间的大气状况 D 气候比较稳定，一般变化不大【合作探究，释疑解惑】
3、探究点一：结合教材P73思考，总结归纳气候与天气的区别探究点二：完成课本第74页活动，分析某一地区气候特征，比较不同地区气候差异。 （1） 阅读气温年变化曲线图，根据气温曲线的起伏大小，分析两地气温年较差的大小及气温的季节变化。（2） 阅读各月降水量柱状图，根据各月降水量的多少，分析两地降水量的季节变化，并估算此地年降水量的多少。 探究点三： 读下列四幅气温曲线图和降水量柱状图，回答下列问题(1)四图中，全年降水少是 ，夏季降水少 ，冬季降水多的是 。(2)由图中的气温和降水分配判断，最有可能是温带季风气候的是 。(3)四种气候类型中，气温年较差最小的是 。(4)终年高温，一年之中有明显旱雨两
4、季的气候类型是 图。【检测反馈，学以致用】1、 “济南的冬天是响晴的”，“伦敦冬天要能看见太阳，便觉得是怪事”。下列选项中分别表述济南和伦敦气候特征的是（ ）（1）夏季炎热多雨，冬季寒冷干燥 （2）全年高温多雨 （3）冬无严寒，夏无酷暑，全年降水均匀（4）夏季炎热干燥，冬季温和多雨A.（1）（2） B.（3）（4） C.（1）（3） D.（2）（4）2004年和2008年夏季奥运会分别在雅典和北京举行，上图是两地的气候资料。读图回答23题。 2雅典所属的气候类型，适宜生长的水果是（ ）（ ） A柑橘 B香蕉 C椰子 D荔枝 3与雅典8月相比，北京9月的降水与气温特点是（ ）（ ） A降水较多，
5、气温较高B降水较多，气温较低 C降水较少，气温较高D降水较少，气温较低【总结提炼，知识升华】1. 天气与气候 (1)含义与特点 (2)描述语言2. 气候与我们生产、生活息息相关。3. 气候的地区差异【课后训练，巩固拓展】1.下面气候对人类活动的影响表现较为全面的是（ ）生活方面 农业生产方面 水利建设方面 城市建设方面 海陆空交通方面A. B. . D.2.读厦门的“气温曲线和降水柱状图”回答下列问题：厦门的气温最高月平均气温约 ，出现在 月；最低月平均气温约 ，出现在 月；厦门的气温年较差约为 ，说明厦门市气温的年变化特点是 。厦门的降水较多的月份出现在 月到 月期间；降水较少的月份出现在 月到 月期间；说明厦门降水的季节变化特点是 。【课后反思，自悟自励】淀粉酶可通过微生物发酵生产获得，生产菌株在含有淀粉的固体培养基上可释放淀粉酶分解淀粉，在菌落周围形成透明圈。为了提高酶的产量，研究人员欲利用诱变育种的方法获得能产生较多淀粉酶的菌株3
