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1、工作计划:_xx年小学教科研工作计划单位:_部门:_日期:_年_月_日第 1 页 共 6 页xx年小学教科研工作计划一、指导思想以新课程标准为纲,以课本为本,依据学校实际,确立教育科研为 发展教师、发展学生、发展学校 服务的工作方向,围绕 以教育科研为突破口,以课题研究为载体,全面提升学校品位 这一总体思路,积极开展校本教科研活动,推进课程改革,转变观念,使教科研工作有新的发展,新的突破,新的高度。二、工作重点、完善各项管理制度,规范教科研活动;、着眼教师专业成长,培养教科研骨干;3、依托校园教研网络,提升教科研层次;4、抓实课题实施过程,物化教科研成果。三、具体措施(一)强化责任意识,构建高
2、效的运行机制。、更新观念,营造氛围。提高教师的科研素养是课程改革的需要,也是学校跨越发展的必由之路。倡导 学校即研究中心、教室即研究室、教师即研究者 的思路。每位教师要养成学习与反思的习惯,增强研究意识,以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题,把日常教学工作与教学研究融为一体。学校为教师之间进行信息交流、经验分享和专题讨论提供平台,倡导科学精神和实事求是的态度,营造求真、务实、严谨的教研氛围。、完善机制,明确职责。建立以校为本的教研制度,强化教研组长职能,促进学校的发展,促进教师的发展,努力把学校建设成为学习化组织。各教研组长和骨干教师要率先垂范,青年教师要努力成为教育
3、科研的中坚力量,只有这样才能形成教科研工作的合力。完善直接服务于教师发展的、开放的学校教科研网络,为教师、教研人员和研究者获得经常性的沟通和联系创造良好的环境条件,使教师的困惑能及时得到解决,教师的经验能及时得到关注和分享。3、严格考核,激发活力。努力探索并制定适合学校特点的教科研激励机制,进一步修订和完善校本培训、教研活动、课题研究、教科研工作的相关制度。根据实际情况,严格考核,奖励教科研成果,激发教师的教科研热情,提升学校教科研的实力。(二)搭建发展平台,促进教师专业化成长、倡导读书活动,建设学习型校园。我们倡导教师阅读教育理论专著,掌握基本的教科研方法,牢固树立以学生为本,促进学生全面、
4、和谐、持续发展的思想,并把理论内化为理念,用理念指导课题研究和教学实践。倡导教师自己订购一些优秀的教研报刊。选派教师外出学习观摩,加强校际交流,互通信息,博采众长。、依托校园网络,构建教研平台。为了充分发挥信息技术的作用,本学期我们将依托校园网,加强建设校园网站建设。围绕学校核心课题,提供有关理论学习材料,融教师教学、研究和反思于一体,把持续性的学习和实实在在的教育科研融入了虚拟的网络空间,以崭新的方式促进教师专业成长。3、开展主题活动,形成对话机制。围绕 变革学习方式、促进学生发展 这一主题,扎实开展集体备课和听课评课活动。集体备课采取个人构思 交流讨论 达成共识 形成教案的备课方式,反复磨
5、合,提高实效。开展教研组之间的听课,教师每学期听课不少于0节。执教者要介绍设计意图及自我反思,评课要对课堂教学的成败得失及其原因做切实中肯的分析和评价,并能从教育理论的高度对一些现象做出正确的解释。 0*年小学教科研工作计划(三)深入研究探讨,确保课题研究成果。、加强教研和科研的整合力度。坚持以课题带动课改,以课题提升课改的工作思路,发挥教育科研对课程改革的促进作用,为日常教育教学服务。 问题即课题,教学即研究,成长即成果。 每位教师都要树立 教师人人是研究者 上课就是研究 的新理念,通过行动研究,改进教学行为,丰富行动策略,提高自己的专业水平。、扎实开展课题研究活动。学校现有课题 小学数学课
6、堂有效教学策略的研究 、 小学课堂趣味教学的研究 。实行教研组组长负责制,各课题组进一步明确分工,及时修订研究计划,明确阶段目标,落实活动安排,不断改进课题研究的策略与方法,保证课题研究工作的有序进行。课题组对课题研究要有布置、有落实、有检查,对课题活动要做到前有计划,中有记录,后有总结与评价,使研究过程规范化、科学化。学期结束,要求每位教师能上好一节研究课,撰写一篇教学论文,一篇心得,一则精品教案。(四)工作安排:制订学校教科研计划,确定课题组中心成员,并召开学校教科研会议,传达本学期教科研的主要工作。 每位老师制定好子课题研究计划,并根据计划做好个人研究。 制订各教研组组活动计划,并开始正常活动。4、教科研例会。5、每位老师每月上传一篇精品教案、教学反思、课件到校园网,根据安排上传教案、课件、随笔到扬中教育信息网。6、教育科研专题研讨活动7、围绕课题进行的教学研讨活动(与教研活动结合)8、数学组 小学数学课堂有效教学策略的研究 课题的结题。9、课题组人员撰写课题研究阶段总结和论文,其他教师撰写与课题相关的学科论文,并进行交流评选。0、总结本学期教科研工作,做好教科研资料归档工作。第 5 页 共 6 页工作计划本文至此结束,感谢您的浏览!(资料仅供参考)下载修改即可使用第 6 页 共 6 页