《山西省阳曲县八年级地理上册 3.3 紧缺的水资源导学案（无答案） 晋教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山西省阳曲县八年级地理上册 3.3 紧缺的水资源导学案（无答案） 晋教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、紧缺的水资源【课时】 【课型】新授【学习目标】1.通过阅读课本63页从耕地质量、总量和后备耕地资源三方面了解我国土地资源的现状“人地矛盾”突出。2在学习我国水资源的时空分布特点，培养使用图表资料分析水资源特点的能力，进而提高地理分析能力。3.知道我国保护耕地的基本国策4.阅读课本62页第一自然段理解我国土地资源区域差异明显的原因。【重难点】教学重点：我国土地资源的区域差异的原因及保护耕地资源的措施教学难点：我国土地资源的区域差异的原因【教学方法】自主学习、合作探究、图表分析法、比较归纳法、【教学过程】一、 复习导入：耕地、草地、林地三种最主要的土地类型的分布二、自主学习，合作探究1.我国土地资
2、源的区域差异的原因阅读课本62页第一自然段找出原因2. 我国土地资源的现状阅读课本6263页第相关部分，解决以下问题：A.土地资源的质量怎样？B. 土地资源的总量怎样？C. 后备耕地资源总量怎样？因此，保护有限的耕地资源是我们每位公民应有的责任。3. 为什么提倡“坚守18亿亩耕地红线”阅读64页信息传递阅读资料了解说出为提倡“坚守18亿亩耕地红线的原因，及关键的解决措施4.保护我国耕地资源的措施及基本国策阅读64页最后一段，齐读65页各类人员就合理利用和保护耕地资源的主要措施。【当堂检测】【板书设计】3.2中国的土地资源一、区域差异明显的原因1耕地分布在东部季风区的平原和盆地地区2林地分布在东北、西南和东南部山区3 草地分布二、保护有限的耕地资源1、土地现状问题2、解决的措施【作业设计】（）填图册34页第二题【课后反思】淀粉酶可通过微生物发酵生产获得，生产菌株在含有淀粉的固体培养基上可释放淀粉酶分解淀粉，在菌落周围形成透明圈。为了提高酶的产量，研究人员欲利用诱变育种的方法获得能产生较多淀粉酶的菌株1
