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1、泊秦淮教案王欣教学目标1、有感情地朗读背诵并默写这首诗。2、理解诗歌的字面意思，体会字里行间蕴涵的情味。3、细心品味脍炙人口的千古名句。重点难点1、重点：背诵默写诗歌。2、难点：体会诗歌的意境。教学时数一课时教学过程一、导入在上课前请同学们先听老师朗读一首诗“远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”这首诗是谁写呀？（杜牧）1、简介作者 杜牧是什么朝代的诗人？（唐代）唐代有哪些著名的诗人呀？最著名的两位诗人是谁呀？（李白、杜甫）后人把李白和杜甫一起合称为“大李杜”。除了“大李杜”还有“小李杜”，你们知道“小李杜”指的是哪两位诗人吗？（杜指的是杜牧）那李呢？指的是擅长写情
2、诗的唐代诗人李商隐。为了有别于“大李杜”，后人把李商隐和杜牧一起合称为“小李杜”。杜牧生活于晚唐时期，这时的唐王朝内忧外患，战乱不断，民不聊生。2、写作背景请大家欣赏一组图片。（展示秦淮河图片。）秦淮，是一条河的名称。有谁知道这条河在哪呀？（江苏省南京市）南京是六朝古都，自南朝时渐渐养成奢靡之风。秦淮河由城中穿过，流入长江，两岸酒家繁多，是当时豪门贵族、官僚士大夫享乐游宴的地方。 后庭花据传是南朝陈后主所作，由于陈后主整日寻欢作乐，不理朝政，最终丢失了江山，因此他所作的后庭花也就成为了亡国之音。 如今诗人杜牧夜泊秦淮，在这样的一种情形下又听到此曲，他的心情应是怎样的呢？我们一起来欣赏杜牧的泊秦
3、淮。（板书：泊秦淮） 这是一首绝句还是律诗呀？（七言绝句）二、学生自由朗读诗歌，整体感悟。 听录音朗读再全班齐读。三、给出注释，请同学翻译全诗。烟雾笼罩着寒冷的水面，月光映照着水边的沙滩。夜晚船在秦淮河上停泊，与岸上的酒店靠得很近。歌女不知道南朝亡国的怨恨，隔着河还在唱玉树后庭花。四、赏析诗歌。、赏析一、二句：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 这两句写了哪些景物？这些景物给你一种什么样的感觉？(写诗人夜泊秦淮所见的景物：轻烟、淡月、寒水、细沙。补充：互文有上下文义互相交错，互相渗透，互相补充来表达一个完整句子意思的修辞方法。例如：木兰诗将军百战死，壮士十年归。互文见义，“烟”和“月”既“笼寒水
4、”又“笼沙”。两个“笼”字连用，将轻烟、淡月、寒水、细沙四种景物融为一体，贴切传神地勾画出秦淮河两岸朦胧冷清的景象 。) “笼”是什么意思？（笼罩）“寒”字令你想到了什么？（天气寒冷，表明这是深秋时节）除了季节的冷？有没有别的方面的冷？（心的冷）、赏析三、四句：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 最后二句作者是在斥责歌女吗？想一想，这些听众可能是哪些人？（在内忧外患的情形下，还有金钱、有时间、有心情听曲子应该是些豪门贵族）这些豪门贵族明知是亡国之音，却偏要听，而且是在国难当前的情况下，可见他们是一群怎样的人？（沉湎酒色，寻欢作乐，过着醉生梦死，灯红酒绿的生活的人） 作者面对这样的景象，这样的人，他的心情应该是怎样的？（感慨、鄙视、忧伤、悲愤） 所以“商女不知亡国恨”，诗人表面指责商女，其实是一种曲笔，实则批判了听歌的豪门贵族，这一形象化的议论，表达了诗人对世道人心的忧患意识。让我们感受到作者那颗忧国忧民的心。五、本诗主题：诗人通过夜泊秦淮河，目睹灯红酒绿，触景生情，借古讽今，表达诗人对国家命运的关怀和忧愤。六、写一写 请同学们展开联想与想象，描绘这首诗所展现的画面。（推荐阅读朱自清桨声灯影里的秦淮河。）七、作业1.背诵并默写这首诗。2.收集其他爱国诗篇朗诵给同学、老师和家长听。八、板书设计：泊秦淮写景：忧愁伤感；抒情：讽刺揭露。悲愤忧国。
