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1、第 1页，共 13页 2019 年浙江省丽水市中考语文试卷年浙江省丽水市中考语文试卷 一、选择题（本大题共 1 小题，共 2.0 分） 1.“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（论语）中国古民居的窗户、门楼讲究图案装饰，为显示主人高洁、 坚贞的志趣，常与“松”一起出现并具有固定文化内涵的一项是（） A.梅、鹤B.竹、兰C.兰、鹿D.竹、梅 【答案】D 【解析】“梅兰竹菊”四君子，与中国的古老文化有着密切相关的联系，与我们今天的生活也密切相关。常与 “松”一起出现并具有固定文化内涵的是“竹、梅”。 故选：D。 二、默写（本大题共 1 小题，共 8.0 分） 2.古诗文名句默写。 春去春回几番景，花开花
2、落总关情。春水初生，白居易信马踏春钱塘湖畔，“_浅草才能没马 蹄”，一个紫嫣红的春天款款而至；夏花绚烂，周敦颐流连荷池。“予独爱_，濯清涟而不妖”， 君子之风盈盈其间；秋风萧瑟，秋瑾小住京华，“_，秋容如拭”，知音难觅的孤独涌上心头；北 风卷地，冬雪骤降，岑参戌守边塞，“_，_”，以想象化冬为春，奇情逸发。而当落花时节， 好友王昌龄左迁龙标，即便潇洒如李白，也不免在“_”时生出几分伤感；然而，也总有人能跳出 落英伤怀的窠臼，龚自珍就以“_，_”赋予了落花别样的情意。 【答案】乱花渐欲迷人眼莲之出淤泥而不染为篱下黄花开遍忽如一夜春风来千树万树梨花开杨 花落尽子规啼落红不是无情物化作春泥更护花 【
3、解析】答案： 乱花渐欲迷人眼（注意“渐”的写法）； 莲之出淤泥而不染（注意“淤”的写法）； 为篱下黄花开遍； 忽如一夜春风来； 千树万树梨花开； 杨花落尽子规啼（注意“啼”的写法）； 落红不是无情物； 化作春泥更护花。 本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句 写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。 1保持良好的心态，培养识记兴趣。 2多种方式相结合，提高识记效果。 3提倡使用名句，巩固识记成果。 4留心特别词句，
4、规避识记误区。 三、现代文阅读（本大题共 2 小题，共 28.0 分） 3.文学类文本阅读。 在泸县 巴金我知道船要在泸县过夜，等它靠好码头，便拿起大衣，戴上呢帽到岸上去，这时不过下午三点钟的光 景。 我慢慢地走上土坡，在一个墩上站住，便掉转身子去看江景。白带似的江水横在我的脚下，映着午后的秋 阳，发出悦目的闪光，和天空成了一样的颜色。岸边一片沙滩，几间茅屋，两只囤船，还有一列帆樯高耸 的小舟。这些似乎全陷入静止的状态，但是来往的人却使它们活动了。一切于我都是十分亲切。我怀着轻 快的心把它们全收入我的眼里。 我望着四周景物渐渐地回复到静止的状态中， 我才拔脚往坡上的城市走去。 这是我第二次踏上
5、泸县的土地，第一次还是在十七年前。那时我不过是十八九岁的少年，怀着一颗年轻的 纯白的心。现在我重睹这个可爱的土地，我的心上已经盖满了人世的创伤，我想我应该有了大的改变。但 是站在一个掷“糖罗汉”的摊子跟前，听着从两个人手里先后掷下的骰子声，望着摊子上三四排长短不齐 的糖人，我忽然觉得自己回到小孩的时代了。那个把全部注意力放在碗里的孩子仿佛就是我。我留恋地在 这个摊子前站了一刻钟光景，我感到一种幼稚的喜悦。那个孩子空着手走开了，他讲话用的是我极其熟习 的声音。这声音引着我走了大半条街。我跟着小孩走，好像在追自己的影子，我似乎一跳就越过了二十年 的长岁月。 然而就只走了大半条街，就只有这么短短的快
6、乐的时间 !我突然被拉回来了，从远去了的年代回来了。一 大片炸毁房屋的废墟横在我面前， 全是碎砖破瓦， 只有倾斜欲坠的断墙颓壁留下来， 告诉我们人家的界限。 焦炙的黑印涂污了粉白墙，孤寂的梁柱带着伤痕向人诉说昔日的紫荣和今日的不幸。有一处，在一堵较大 的白壁上，触目地现出“我们要替死者复仇”的标语。我隔着废墟望这些字，这时下落的太阳的余晖正停 留在这面断墙上，像一片血光，它罩住了标语的一半字迹。 我站在废墟前，让一阵愤怒的火烧着我的心。我的孩子的梦醒了。我加快脚步往前走，一座高塔似的钟楼 拦住了我的视线，“怎么还剩下这个东西？”我刚这样想，我的脚就停住了，好像突然受到惊恐似的。我 明明看见一具
7、骷髅 !那座钟楼已经成了风化的干尸，但是它依然僵立在坡上，洞穴似的眼睛望着我，仿佛 在诉说它身受的酷刑。 我默默地看着，默默地听着，看那枯焦的骨架，听那无声的语言。这里有一段悲惨的故事。但是我惭愧我 只有这无力的手，不能给它任何的安慰和援助。我低下头走到它旁边。我的眼光被几个浓黑的大字吸引住 了，依旧是抗战的标语，它们就写在墙柱上，这是我看惯了的字句。但这时我的头昂起来了，仿佛有一道 强烈光芒射进我的肺腑，照亮我的胸膛。我感到勇气的增加。我的信念在这里又受到一次锻炼。我没有说 错话：只有抗战才能够维持我们的生存，和平却会带来毁灭的命运。 我终于走过了斜坡。眼前现出一片绿色，我还听见有力的年轻的
8、声音。原来我走到公园里来了。这里还是 完好的。在树荫下围着一张竹制的小茶桌，六七个穿制服的青年坐在竹椅上，慷慨激昂地辩论。我走过他 们身边， 我在砖砌的栏杆前面立了片刻， 我听见了几句话。 他们在谈论中国的将来， 这的确是一个大题目。 一个二十来岁的人捏紧拳头大声说：“我知道时代是永远前进的。但是我们要推动时代，不要让时代把我 们拖起走。” 我站住，倾听下面的话：“物质的损失，生命的牺牲，会带来伟大的结果 !你看着，我们就要在这一片废 墟上建造起九层的宝塔。” 我感到极大的喜悦。 我的确瞥见光明了。 这是年轻的中国的呼声。 这是在轰炸的威胁下长成的中国的呼声。 它是何等的响亮，何等有力 !我相
9、信它，我等着看那废墟上建造起来的九层宝塔。 回到船上以前我还在各处走了一转。我走过一条很长的马路，我没有注意街名，但我知道这是本城惟一热 闹的街市。这里两旁都是完好的商店，还有许多白木新屋。另外在较冷静的街上我看见新的巨厦的骨架和 “上梁大吉”的红纸条。一个中国的城市在废墟上活起来了，它不断地生长，发达。任何野蛮的力量都不 能毁灭它。我怀着这个信念回到了船上。 第二天晨光微曦中船载着我们离开了泸县，缓缓地往上游驶去。 一九四年十二月二十四日在重庆追记 （选自巴金散文，有删节）“在泸县”，作者且行且看且思。请根据要求，完成下列各题。 梳理作者在泸县的行踪和见闻，仿照示例，完成下面的图表。 _ _
10、 _ 第 3页，共 13页 品读下面两句话，结合加点词语，体会作者的心情发生了怎样的变化。请用简洁的语言表述。 但是站在一个掷“糖罗汉”的摊子跟前，听着从两个人手里先后掷下的骰子声，望着 摊子上三四排长短不齐的 糖人 ，我忽然觉得自己回到小孩的时代了。 那座钟楼已经成了风化的干尸 ，但是它依然僵立在坡上，洞穴似的眼睛望着 我，仿佛在诉说它身受的酷刑。 联系上下文，揣摩下列语句，分析字里行间蕴含的深意。 另外在较冷静的街上我看见新的巨厦的骨架和“上梁大吉”的红纸条。 第二天晨光微曦中船载着我们离开了泸县，缓缓地往上游驶去。 黄永玉先生从巴金的作品中读出了“累”与“美”，你读出了什么？结合本文内容
11、谈谈你的阅读感受。 巴先生有一张积压众生苦难的面孔，沉思，从容，满是鞭痕。 巴先生一生辛劳，不光是累，也美。 -巴先生（黄永玉全集文学编人物） 【答案】 【小题 1】站在摊前，听 闻乡音 【小题 2】站在街上，凝 望废墟 【小题 3】走过街道，看 到新屋 【小题 4】 【解析】（1）本题考查梳理文章脉络的能力。第 2 段写作者走上土坡，回望江景；第 3 段写站在糖人摊前， 回想过去；第 4-6 段写站在街上，凝望废墟；第 7-9 段写走到公园，倾听年轻人的谈话；第 10-11 段写走过街 道，看到新屋，回到船上。 （2）本题考查语句赏析能力。第 1 句作者在糖人摊前，回想起过去的时光，充满着对
12、小孩时代的怀念之情， “望着”和“糖人”以动作和事物表现了作者的心情。第 2 句运用比喻的手法，把钟楼比作“干尸”，把“眼 睛”比作“洞穴”，写出了战争带来的创伤，包含着作者的痛苦与愤怒。 （3）本题考查对文章的理解能力。句不离篇，理解句子要结合对全文的理解进行，这两句与前文破败的景象 形成对比，作者在对战争造成的废墟痛恨的同时也看到新生的希望，句中的景物具有一定的象征意义。第句 “新的巨厦的骨架”表示新的城市正在从废墟中复活，意味着新生。第句“晨光微曦”、“上游”象征着光 明和希望。 （4）本题考查对文章的整体感悟。这是开放性试题，答案不唯一。可围绕作者对战争的痛恨和对重建家园的 信心、决心
13、、对未来的希望来写，语言要通顺，结合文章内容写。 答案： （1）站在摊前，听闻乡音（站在摊前，回想过去）站在街上，凝望废墟（站在废墟，凝望钟楼 /标语） 走过街道，看到新屋（走过街道，回到船上） （2）作者回到阔别十七年的泸县，“望着”可爱的“糖人”，熟悉的声音和情景让他充满小孩时代的喜悦， 作者将残留的钟楼比作“干尸”，它用“洞穴似的眼睛”“望着”作者，“干尸”与“糖人”的强烈对比令作 者触目惊心，他感到了深切的痛苦与极度的愤怒。 （3）“新的巨厦的骨架”与上文“枯焦的骨架”对应，“红纸条”与上文“标语”对应，意味着一个城市 已从废墟中复活，表明中国具有强大的生命力，凸显了中国人重建家园的坚
14、强决心与意志。“晨光微曦”。 虽然此时的阳光是微弱的，但已经给人以信心和希望，船缓缓地离开一个满是战争创伤的城市，带着人们驶向 “上游”，驶向光明的未来。 （4）示例：我也读出了巴金的累与美，他走了很长的路，房子都被炸了，他很愤怒。我读出了巴金对泸 县的热爱，他痛恨侵略者的暴行，有抗击侵略者、重建美丽家园的坚强决心。巴金回故地，听乡音，感到一 种孩童般的喜悦，从中我读出了巴金对乡土的热爱，对宁静平和生活的向往；而当日寇轰炸的废墟突现眼前， 他痛斥侵略者的暴行，既有无力援助受难者的惭愧，更有抗击侵略者的坚强决心；他借青年的对话说出了自己 的心声，哪怕流血牺牲，也要重建家园。我感到巴金是用笔在战斗
15、，他的文章鼓舞着饱受战祸的中国人坚定信 念，打败侵略者，在废墟上重建年轻的中国。这种自强不息的精神，不仅当时需要，任何一个时代都需要。我 从巴金的作品中读出了力与美。 这篇文章写作者经过阔别十七年的泸县的所见所闻所感，回忆孩童时光的快乐，凝望废墟、钟楼、标语，对战 争创伤表示了痛恨之情，在公园听到年轻人鼓舞人心的谈话，看到城市在废墟上重建的情景，表达了中国人坚 强的意志、对光明未来的希望和信心。 赏析语句的方法： 抓关键词语。很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。 抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法 抓修辞手法。修辞手
16、法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。修辞常见的有八种（即比喻、比 拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。 抓句式特点。常见的句式特点有：长短句结合、句子对仗工整、双重否定句。排比句、反问句、倒装句等。 抓表现手法。表现手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如 衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。 抓结构作用。一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。我们应该抓住总领 句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。 抓思想内容。准确把握内容及思想情感每个句子本身都可提炼出一定的内容，也有的饱含作者的某种思想情 感。在赏析句子的答案中，内容及思想情感是必不可少的一部分。 4.非文学类文本阅读。 千年敦煌“活”起来当我们谈论敦
