《山西省洪洞县八年级语文下册 第二单元 第5课 大自然的语言学案 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山西省洪洞县八年级语文下册 第二单元 第5课 大自然的语言学案 新人教版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、大自然的语言导学案学习目标1.指导学生自学课文生字新词。2.理清文章的行文思路，把握文章的结构。自主学习1.了解作者 竺可桢，气象学家、地理学家、教育家。中国近代地理学和气象学的奠基者。在台风、季风、气候变迁、农业气候、物候、自然区划等方面有开拓性的研究。主编了中国自然区划、中国自然地理等丛书，是我国地理学和气象学界的一代宗师。2.解决生字词竺可桢（ ） 载途（ ） 簌簌（ ）销声匿迹（ ） 候鸟（ ） 经度（ ）纬度（ ） 草长莺飞（ ） 草木荣枯（ ）3.解释下面词语翩然：孕育：载途：销声匿迹：衰草连天：周而复始：草长莺飞：合作探究：1.什么是“大自然的语言”?它的另一种说法叫什么?2.本
2、文可以分为几部分?如何划分?3.什么叫物候和物候学?4、物候观测对农业有什么重要性?展示质疑 生质疑，师点拨总结提升归纳本节课所学内容。当堂反馈 1、下列词语中加着重字注意正确的一项是（ ）A.冰雪融化（rng） 孕育（yn） 翩然归来（pin） 农谚（yn）B.簌簌落下（sh） 了解（ji） 销声匿迹（n） 纬度（wi）C.衰草连天（shui） 连翘（qio）层峦叠嶂（zhng） 弋阳（y）D.风雪载途（zhi） 隧道（su） 头晕目眩（xun） 窥见（ku）2找出下列各组成语中有错别字的两项，将其序号填在括号内。（1）A.百感交急 B.斤斤计较 C.满院狼藉 D.昂首阔步（ ）（ ）（2）
3、A.得心应手 B.迫不急待 C.原形毕露 D.令人喷饭（ ）（ ）（3）A.在所不昔 B.谈笑风声 C.难能可贵 D.记忆犹新（ ）（ ）（4）A.哭笑不得 B.以物谕人 C.入木三分 D.花团锦族（ ）（ ） 第二课时教学目标1.了解物候的相关知识，品味本文简洁、生动、科学的语言。2.理清文章的说明顺序，品味本文生动、准确的说明语言。3、掌握常见的说明方法。自主学习1、决定物候现象来临的因素有哪些?2、研究物候学有什么意义？合作探究一、探究说明顺序。1.理清文章的说明顺序，探究作者说明的技巧。2.决定物候现象来临的四个因素的说明顺序能否调整（或互换）？这样安排有什么好处？二、探究说明语言 1
4、.有人认为课文第一、二两段写的好，精读这两段文字，说说好在哪里？试举例说明。例：（1）多种修辞的运用。 （2）用词形象生动。2.体会说明文语言的科学性。 （1）古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。 （2）北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。三、探究说明方法1.到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。2、物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。3.北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年
5、迟五六天。4.影响物候的四个因素。展示质疑生质疑，师点拨总结提升 本文说明了物候学研究的对象、物候变化的一些规律和研究物候学的意义，提倡进一步加强对物候的观测和研究，从而促进农业生产。当堂反馈指出下列句子的说明方法。 （1）不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。（） （2）鸟语花香，草长莺飞，都是大自然的语言。（） （3）在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开二十天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早十天。（） 淀粉酶可通过微生物发酵生产获得，生产菌株在含有淀粉的固体培养基上可释放淀粉酶分解淀粉，在菌落周围形成透明圈。为了提高酶的产量，研究人员欲利用诱变育种的方法获得能产生较多淀粉酶的菌株3
