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1、21 伟大的悲剧 藤县第五中学七年级语文组 廖煜兴学习目标：1速读课文，理清故事情节，把握主题。2品味关键语句，体会作者的思想感情。3激发探索未知世界的兴趣，培养团结合作、勇于牺牲的精神。 第一课时一、激情导入中国有句古话：胜者为王，败者为寇。虽然也说“不以成败论英雄”、“失败乃成功之母”，但是一直以来，人们歌颂的都是成功者、胜利者。其实，在人类发展进程中，尤其是在人类征服自然界的领域里，都涌现出很多可歌可泣的“失败英雄”。 （出示课件） 这是1986年美国航天飞机“挑战者”号升空72秒后突然爆炸时的情景，机上7名宇航员全部遇难。 这是2002年北大登山队攀登希夏邦马峰时的照片，队员不幸遭遇雪
2、崩，5人遇难。这是2003年2月1日，美国“哥伦比亚”号航天飞机在即将返回地面时解体的照片，机上7名宇航员遇难。 英国探险家斯科特也是其中的一位。下面，我们就跟着作家茨威格去认识一下这些失败的英雄。二、简介作者及相关文学常识斯蒂芬茨威格 ：奥地利著名作家、小说家、传记作家。他被公认为世界上最杰出的中篇小说家之一，最善于写孤独的人的奇特遭遇。主要成就在传记文学和小说创作方面。代表作传记：罗曼罗兰、三位大师，唯一的长篇焦躁的心。伟大的悲剧是选自茨威格夺取南极的斗争的传记。这篇传记是作者根据斯科特留下来的一些底片、胶卷、书信和遗书，发挥想象力而写成的。 三、初读课文，整体感知自学指导（一）清字词 方
3、法：学生以较快的速度阅读全文，借助课文注释和工具书掌握好下列生字词。自学指导（二）理清故事情节，把握内容 1.本文共写了五个人物，他们的姓名和身份分别是？罗伯特福尔肯斯科特英国海军上校鲍尔斯？威尔逊博士，负责科学研究埃文斯英国海军军士劳伦斯奥茨英国皇家禁卫军的骑兵上尉2用一句话概括文章主要内容提示：可从时间、地点、 人物、事件、结果等方面思考。明确：本文叙写了1912年斯科特一行5人从南极极点绝望而归以至悲壮覆没的过程。3.填写下表，理清故事情节，复述故事。 第二课时一、导入 从古到今，涌现了一批又一批的探险家，如：哥伦布、张骞、徐霞客、杨利伟，还有我们讲到的阿蒙森、斯科特等。探险如此危险，是
4、什么驱使着他们呢？ 探险的意义何在？（明确：认识自然、挑战自我，追逐梦想，实现生命的价值，给后人以精神的鼓舞和启迪。）二、研读课文自学指导（一）研读课文，揣摩人物的精神品格 从文中找出让你感到钦佩的描写语句，分析一下它体现了斯科特他们怎样的精神品质？方式及方法：抓关键人物，将具体描写他们的句子勾画出来，概括人物特点。学生可能找到的几处： “在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己真正热烈追求的”。 明确：斯科特一行在与阿蒙森的竞争中失败了，但他们勇于承认失败，并愿意“为他人作证”，体现出他们具有诚实守信、高洁的品质。 负责科学研究的威尔逊博士，在离死神只有寸步之遥的时候，仍坚持
5、科学观察，并拖着16公斤的珍贵岩石样品。 明确： 威尔逊博士：对工作的认真、严谨，对探险事业的热爱，对死亡的无惧。 奥茨突然站起身来，对朋友们说：“我要到外边去走走，可能要多呆一些时候。”谁都知道，在这种天气下到外面去走一圈意味着什么，但是谁也不敢说一句阻拦他的话，也没有一个人敢伸出手去向他握别。他们大家只是怀着敬畏的心情感觉到：劳伦斯奥茨这个英国皇家禁卫军的骑兵上尉正像一个英雄似的向死神走去。 明确：探险需要团结协作，在关键时刻为了保护同伴，有时需要勇于献出自己的生命。奥茨：顾全大局、强烈的集体主义精神。 斯科特海军上校及其冷静地将日志记录到生命的最后一息，直到他的手指完全冻僵，笔从手中滑下
6、来为止。最后一篇日记是他用已经冻伤的手指哆哆嗦嗦写下的愿望：“请把这本日记送到我的妻子手中！”但他随后又悲伤地、坚决地划去了“我的妻子”这几个字，在它们上面补写了可怕的“我的遗孀”。明确：在他的信中丝毫没有流露出对死亡的恐惧，取而代之的是一种冷静、坚毅。斯科特在临死之前想到的不是自己，而是祖国、家人，他在临死之前饱蘸感情写下遗书，既表现了他对死亡的坦然接受，又体现了他对妻子深深的爱。斯科特：坚毅勇敢、顽强不屈、无私爱心。本文还写到了哪些人物？有什么作用？明确：埃文斯、鲍尔斯虽着墨较少，却从侧面烘托了科考队员不畏艰难、坚毅执着的优秀品质。小结：他们一行五人身上所体现的精神品格：诚信，有令人敬佩的
7、绅士风度。 坚毅，勇敢，执著，坦然面对死亡，有为事业而献身的英雄气概。 强烈的集体主义精神。为了保护同伴勇于献出自己的生命。 无私的爱。在生命的最后一息心中惦记的始终是别人：朋友、同伴、妻小，还有他的祖国和人民。三、合作探究自学指导（二）合作探究，理解题目含义1鲁迅说过，悲剧就是把有价值的东西毁灭给人看。课文题为伟大的悲剧，所谓“悲剧”表现在哪些方面？方式及方法：学生跳读课文，找出课文中“悲剧”的具体表现，在课文中勾画出相关语句。先独立思考概括，再组内交流明确。成果展示： (1)失败之悲：科特比阿蒙森迟1个多月到达南极点。 (2)作证之悲：为阿蒙森的成功作证。 (3)死亡之悲：归途中5个队员全
8、部牺牲。(4)世人之悲：在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。2002年，安妮公主登上南极，悼念斯科特他们南极探险90周年。2根据以上分析，谈谈你如何理解课文题目伟大的悲剧？（见板书） 第三课时一、 导入二、 品味语言自学指导（一）品味关键语句，体会作者情感1对于人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。作者在这里要表达的意思是什么？你同意这种看法吗？明确：作者站在斯科特的角度，表达了角逐失败之后的一种极度沮丧、悲哀的心情。但事实上作者本人并不这么认为，理由是，作者为斯科特这个失败者作转，本身就说明作者不同意“第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是”的观点。2挪威国
9、旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。（国旗为什么会“耀武扬威”“洋洋得意”？这里表现出斯科特内心什么样的复杂感情？）明确：作者在这里采用了拟人的修辞手法，表达的是斯科特和伙伴痛苦万分的心情。体现出斯科特内心的沮丧、失落。3斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业也是他自己所追求的。（斯科特为什么要接受这项为他人业绩作证的任务？他不接受不行吗？）明确：斯科特受英国传统文化的影响，讲求绅士风度，主张诚实、守信，坦然面对成功和失败，不能不接受这项为他人作证的任务。正因为他的这一行动，其人格才显得无比高尚，赢得人们的尊
10、敬。4但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。（联系上下文看，“心中的海市蜃楼”是指什么？作者为什么要这样比喻？）明确：“心中的海市蜃楼”是指斯科特在离开世界前心中回忆的美好过往和他对遥远的祖国、亲人、朋友的怀想，它们与现实形成了鲜明的对照。海市蜃楼是美好的，却是虚无缥缈，无法实现的。这样写更加突出了悲剧效果、给人心灵的冲击。三、探究主题齐读最后一个自然段。边读边思考：这话表达的是什么意思？这句话在全文中起什么作用？明确：意思是他们虽然在南极探险中献出了宝贵的生命，但是他们所表现出来的集体合作精神以及超人的毅力、勇气，使他们的心灵变得无比的高尚。他们的英雄形象将永驻世人心间。 这句话在全文中可作为主旨句，起点题的作用。这是作者的议论，表现了作者对这些科考队员崇高的赞誉。 四、课文小结向所有探险英雄致敬，是他们以过人的胆识和勇气显示了人类认识和探索世界的魄力。五、拓展延伸假如你是阿蒙森，当你得知斯科特等人遇难的消息，你要说些什么？六、布置作业 学了这篇课文，你有什么感想？你对胜利和失败有了新的认识吗？写一篇读后感。七、板书设计 伟大的悲剧 悲剧 伟大 失败之悲 冒险精神 作证之悲 诚信 死亡之悲 团结 无私世人之悲 敬仰 永远悼念 从中获得精神鼓舞 6
