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1、神奇的丝瓜,季羡林,湘教版六年级语文上册第14课,季羡林简介： （1911-2009），山东清平（今临清）县人。北京大学教授、中国文化书院院务委员会主席、中科院院士、中国语言学家、文学翻译家，梵文、巴利文专家。著名散文集有天竺心影、朗润集、留德十年、牛棚杂忆。 季羡林先生学识渊博、德高望重。他的散文更是当代散文中的瑰宝，是学生学做人、学作文的经典教材。他的散文有着完美的意境，精巧的结构，纯朴恬淡、极富音乐性的语言。,作者简介,丝瓜,神奇的,p zhu tng t 辟 茁 藤 替 fng q t 疯 杞 凸,同学们，初读了课文，你们知道作者重点写了几条丝瓜？,能结合课文说说是哪四条?,四条,最初
2、长出的一条,三楼窗外的两条,二三楼之间的一条,同学们读书可真认真，很快就找出了课文具体描写的四条丝瓜。接下来我们就来看看作者这四条丝瓜有什么神奇的。,要求： 每条丝瓜的神奇表现在 哪？把有关的语句画出来。,感受瓜的神奇,最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长。,两个瓜不知在什么时候忽然弯了起来，把躯体放在窗台上，从下面看上去，活像两个粗大弯曲的绿色牛角。,等我倒退几步抬头再看时，却看到那一个我认为失踪了的瓜，平着身子躺在紧靠楼墙凸出的一个台子上。,最初长出来的瓜神奇在哪儿？,最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长。,讨论：这条丝瓜为什么停止生长？,因为它的重量使瓜秧坠下来，直直
3、挺挺地悬垂在空中，随风摇摆，很有可能把瓜秧 弄断，这样丝瓜就会枯萎死去。,丝瓜仿佛知道自己继续生长的命运，赶紧停止了生长，这让你想到了什么？,丝瓜原来也有思想啊，这真是太神奇了！,我们一起来读这句话，读出丝瓜的神奇以及作者的惊讶和赞叹。,最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长。,那么，三楼窗外的两条丝瓜和二三楼之间的一条丝瓜又有什么神奇呢？谁愿意结合课文的相关语句说说？,这两个瓜后来居上，发疯似的猛长，不久就长成了小孩胳膊一般粗了。,“发疯似的猛长”生动地写 出了丝瓜生长的迅速，也流露 出了作者对丝瓜生长速度这么 快的惊讶。,两个瓜不知在什么时候忽然弯了起来，把躯体放在窗台上，从下面看
4、上去，活像两个粗大弯曲的绿色牛角。,这两个丝瓜似乎有思想，还很有智慧，知道自己重，瓜秧承受不了，就自己主动变弯，把躯体放在窗台上。丝瓜很懂得适应环境，为了继续生存，就改变自己。,（读）,感受瓜的神奇,等我倒退几步抬头再看时，却看到那一个我认为失踪了的瓜，平着身子躺在紧靠楼墙凸出的一个台子上。,这丝瓜真是太神奇了，它上面够 不着窗台，下面也是空空的，居然能 够由原来垂直悬在空中的瓜平躺在紧 靠楼墙凸出的一个台子上。没人知道 它是怎么做到的。,这真是太神奇了。这就是生命的创造力，为了让自己活下去，丝瓜会自己想办法解决周围的一切困难和危险。,再次感悟丝瓜的神奇,我仿佛觉得这棵丝瓜有了思想，它能考虑问
5、题，而且还有行动。它能让无法承担重量的瓜停止生长；它能给处在有利地形的大瓜找到承担重量的地方，并给这样的瓜特殊待遇，让它们疯狂地长；它能让悬垂的瓜平身躺下。,课文没有太多的语句写丝瓜的神奇。对丝瓜的这种神奇是通过作者的担心一步步引出来的。作者越担心，丝瓜就越显神奇。这是一种衬托的写法。请同学们再读课文，把“我”的担心画出来，读一读。,从担心体会神奇,瓜越长越长，越长越大，重量当然也越来越增加，最初长出的那一个小瓜竟把瓜秧坠下来了一点，直挺挺地悬垂在空中，随风摇摆。,第一次担心,从担心体会神奇,这两个瓜后来居上，发疯似的猛长，不久就长成了小孩胳膊一般粗了。这两个瓜加起来恐怕有五六斤重，那一根细秧
6、怎么能承担得住呢？,第二次担心,从担心体会神奇,在两个大瓜的下面，在二三楼之间，在一根细秧的顶端，又长出来了一个瓜，垂直地悬在那里。,第三次担心,杞人忧天,三次担心其实用作者自己的话来说，那就是,最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到了命令 停止了生长；窗外悬着的两条瓜不知从什么时候 忽然弯了起来，把躯体放在窗台上，从下面看上 去，活像两个粗大弯曲的绿色牛角；二三楼间的 丝瓜居然平着身子躺在紧靠楼墙凸出的一个台子 上。,同学们，这真是太令人难以置信了。丝瓜居然能让无法承担重量的瓜停止生长；能给处于有利地形的大瓜找到承担重量的地方，给它们特殊待遇，让它们疯狂长；能让悬垂的瓜平身躺下。丝瓜似乎有了“思想
7、”，真不愧这“神奇的丝瓜”！,同学们，通过上节课的学习，我们深切地感受到丝瓜的神奇以及作者对丝瓜的喜爱和赞叹。,丝瓜居然能让无法承担重量的瓜停止生长；能给处于有利地形的大瓜找到承担重量的地方，给它们特殊待遇，让它们疯狂长；能让悬垂的瓜平身躺下。说确切点，这只是丝瓜果实带给我们的神奇。其实，丝瓜带给我们的神奇还有很多，请同学们读课文找一找。,感受丝瓜秧的神奇,过了不久，丝瓜竟然长了出来，而且日益茁壮、长大。,以后，每天看丝瓜，它总比前一天向楼上爬了一大段，最后竟从一楼爬上了三楼。,这样细的一根秧竟能在一夜之间输送这么多的水分和养料，供应前方，使得上面的叶子又肥又绿，爬在灰白色墙上，一片浓绿，给土
8、墙增添了无限活力与生机。,丝瓜还有什么神奇之处？,读了这些句子，你们发现了什么？,“竟”表达的意思是意想不到。作者意想不到的是什么？,竟,意想不到的是,随意种下的丝瓜居然长得日益茁壮。,瓜秧很细，居然能够从一楼长到三楼。,瓜秧很细，却能在一夜间输送水分和养料给叶子，让叶子又肥又绿。,过了不久，丝瓜竟然长了出来，而且日益茁壮长大。,以后，每天看丝瓜，它总比前一天向楼上爬了一大段，最后竟从一楼爬上了三楼。,这样细的一根秧竟能在一夜之间输送这么多的水分和养料，供应前方，使得上面的叶子又肥又绿，爬在灰白色墙上，一片浓绿，给土墙增添了无限活力与生机。,带惊讶的语气读：,丝瓜是沉默的奇迹,瓜秧仿佛成了一根
9、神秘的绳子，绿叶照旧浓翠，扑入眉宇。我站在丝瓜下面，陷入梦幻。而丝瓜则,似乎心中有数，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。,正如作者所说的，,理解词语,怡然：指心情愉快的样子。 泰然：指安定自若的样子。 悠然：指悠闲自在的样子。 坦然：指平静无顾虑的样子。,瓜秧的神奇可以用怡然，窗台上那两个猛长的瓜也可以用怡然，第一个不再生长的瓜应该是泰然，悠然用在平躺着的那个瓜则最合适。丝瓜真是神奇，它们怡然、泰然、悠然、坦然，像人一样有思想，真是太有意思了！,丝瓜真是神奇，它们怡然泰然悠然坦然，像人一样有思想，真是太有意思了！那丝瓜真的有思想吗？当然不是，那是它们 生存的一种本能。,现在，你们的怎样理解
10、这句话？,在困难和逆境面前，丝 瓜表现得怡然、泰然、悠然坦然，微笑着面对生活。,作者为什么要这样写丝瓜？,作者赋予了丝瓜人的情感和态度，一方面写出了丝瓜的秉性，另一方面表达了作者对丝瓜的赞叹和敬佩。,我们不能改变环境，但我们可以改变自己；对人对事不计较得失；不管有多大困难，我们都要想办法去解决，积极地面对，决不悲观。,丝瓜面对生活的态度给予我们 怎样的启示?,牺牲个人利益不是痛苦，不是丧失，不是剥夺，而是爱心的流露，善意的升华，美德的弘扬。我们不能改变环境,但我们可以改变自己，适应环境。不管何时，不论何地，我们应该始终保持一颗豁达、随缘的心。,这篇课文作者抓住“神奇 ”，按两条线索展开：一是展现丝瓜的生长过程 ，一是展现作者心灵感受的轨迹。两条线索交错进行，叙述、描写 、抒情、议论浑然一体，让我们感受到丝瓜神奇 的同时获得了启迪。,
