《山西省康杰中学2017－2018学年高二历史下学期期中试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山西省康杰中学2017－2018学年高二历史下学期期中试题（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、康杰中学20172018学年度第二学期期中考试高二历史试题 2018.4（试卷满分为100分，考试时间为100分钟）一、单项选择题。（本大题共24小题，每小题2分，共48分。各题的四个选项中，只有一项符合题意。）1“汉代以来，就集体而言，士大夫代表了社会力量，与君权之间既有合作又相互制衡的辩证关系。”此间，士大夫借以制衡君权的是A以三纲五常为基础的伦理道德观念 B以中央集权为核心的行政管理模式C以选贤任能为支撑的官员选拔体制 D以屈君伸天为内容的天人感应思想2春秋时期，贵族、高官在形势于己不利时出奔逃亡的现象很普遍，而且能够为人们的道德观念所接受。秦汉以后，对于贵族、高官出奔逃亡，舆论却多加贬
2、斥，视为不义。这种变化反映了A. 分封制已难以为继B. 社会道德水准提高C. 民意左右官员行为D. 忠君伦理观念强化3. 清代小说红楼梦不但文学造诣高，同时也留下许多当时观察社会生活的材料。书中写道：贾敬热衷追求神仙，却因误服丹砂丧命。死时，独子贾珍出了远门，家人只好作主，先请人将遗体移往尼姑庵安置。等贾珍回家后，再按服丧守孝之理办理后事。根据这段故事呈现的现象推断，下列说明最恰当的是A儒学的发展开始出现了危机 B社会上儒释道文化兼容并存C儒家礼教地位低于释道传统 D明清时期出现早期启蒙思想4顾炎武针对明代学风的弊病指出：“若有明一代之人，其所著书，无非窃盗而已。”他强调凡做学问，“必古人之所
3、未及就，后世之所不可无，而后为之。”在此，顾炎武A. 全盘否定明代学术成果 B强调独立思考并有所创新C. 强调尊重前人研究成果 D提倡经世致用的学术精神5宋代以后，“忠厚传家久，诗书继世长”逐渐成为中国大多数家族推崇的经典家训之一，该家训反映出儒家学者所强调的：A. 社会责任与历史使命 B“存天理，灭人欲”主张C道德与知识修养并重 D. “格物致知”的认识论6分析我国宋代至清代不同性质书院比例状况表（下表）可知，从宋代至明清，官办书院比例总体上升并超过民办书院。这一变化可以说明官办%民办%其他%不明%宋代15.2870.69014.03元代17.2361.150.3321.29明代57.212
4、9.840.2412.71清代56.6724.110.5618.66A. 官办书院比例上升制约着古代文化的发展B. 封建政府对思想控制呈现不断强化的趋势C. 书院比例变化是商品经济发展的必然结果D. 西方殖民侵略导致了明清民办书院的衰落7. 咸丰八年，兵部侍郎王茂荫在奏折中主张将某著作：“重为刊印。使亲王大臣家置一编， 以是教，以是学，以知夷（虽）难御，而非竟无法可御。”该著作应该是：A海国图志 B盛世危言 C孔子改制考 D变法通议8新青年经常刊登介绍自然科学家发明创造的事迹，介绍生物的起源、医学、生理、体育等各方面的科学知识，宣传宇宙是可以认识的，物质是实在的等唯物主义观点。该材料说明新青年
5、旨在A大力弘扬民主和自由 B把反迷信作为反封建的重要内容C借助天演论宣传变法 D把启蒙思想与马克思主义相结合9. 19世纪以来,中国民主发展过程中，既出现了民主与专制、民主共和与君主立宪的斗争,又出现了英国式立宪和日本式立宪、无政府主义和民主主义的对立，对于究竟在中国采取怎样的政治体制，一直存在着争论。这些争论A. 深化了人们对民主概念的理解 B. 使中国近代民主革命任务形成C. 弥补了西方民主政治体制的缺陷 D. 有助于根除君主专制思想的蔓延10. 孙中山在阐述民族主义理论时指出：“民族革命的缘故，定要扑灭他的政府，光复我们民族的国家。这样看来，我们并不是恨满洲人，而是恨害汉人的满洲人。”他
6、的这一主张A. 带有单纯的种族复仇主义色彩 B. 提出了反帝反封建的民主革命纲领C. 提倡中国境内各民族一律平等 D. 体现了反满清王朝与反专制的统一11. 毛泽东说：“中国革命的历史进程，必须分为两步，其第一步是民主主义的革命，其第二步是社会主义的革命，这是性质不同的两个革命过程。”这段话应该出自：A.新民主主义论 B.论联合政府C论人民民主专政 D论十大关系12张鸣在苏维埃乡村追求中指出，“在南京国民政府统治的前十年苏维埃运动在中国农村的开展以及农民对这个运动的理解，暗示了中国革命的列宁主义趋向以及这种趋向的中国化命运”。其中“这种趋向的中国化命运”主要体现在A苏维埃政权的建立 B工农武装
7、割据的形成C红军长征的胜利 D国共两党合作的实现13. 在进行20世纪三大理论成果的复习时，老师给同学们呈现了下列知识结构图表，某同学作了如下整理，请指出与史实不符之处A. 新三民主义 B. 社会主义革命C. 论十大关系和两类矛盾学说 D. 建设有中国特色社会主义理论14. 新中国建立前后，毛泽东反对把“毛泽东思想”与马列主义并列，并删去“毛泽东思想”这一提法。1960年后，中共中央恢复了这个提法，重新把“毛泽东思想”与马列主义并列。引起该变化的主要原因是A. 中苏关系的变动 B. “双百方针”的提出C. 共产国际的要求 D. 党的指导思想已成熟151953年，山西省政府指出，各地在戏改过程中
8、，“不重视艺术形象的创造过程和艺术风格的培养，片面地追求给演出内容填充一些工作要求和政治口号，概念化公式化伤害了优良艺术品的产生。”据此判断，这主要针对当时山西A. 戏曲政策执行出现偏差 B. “左”倾思想占据主导地位C. “双百”方针遭遇曲折 D. “样板戏”占据了戏曲舞台16. 下表是20世纪50年代清华大学院系调整前后的状况。这些调整反映出院系调整前院系调整后法学院建筑工程系农学院土木工程系文学院水利工程系工学院机械工程系理学院动力工程系A. 国家的教育方针发生重大变化 B. 高等教育的发展受到了忽视C. 国家有计划地整顿改造旧教育 D. 教育发展适应国家战略需要17. 1986年，邓小
9、平说：“设立许多公司，实际是官办机构，用公司的形式把放给下面的权又收了上来。机构多、人多，就找事情干，就抓住权不放，下边搞不活，企业没有积极性了。”材料旨在说明A经济体制改革有待深化 B经济特区的示范作用C集体经营管理的必要性 D市场经济的重要作用18. 20世纪90年代后，我国开始推行职业资格证书制度，建立起与国家职业资格相对应的学校培训体制,使教育与就业进入规范化与制度化的管理体制。其背景是A. 教育理念的 国际化 B. 对外开放格局的形成C. 经济全球化的推动 D. 市场经济体制的逐渐建立19. 古希腊的智者学派善于演讲和辩论，使大众接受自己的主张；先秦时期中国的纵横家善于游说，使国君采
10、纳建议。这种差异A. 由地理环境决定 B. 与两者文明程度的高低有关C. 由社会性质决定 D. 与两者不同的政治制度有关 20有学者说，文艺复兴与宗教改革“同流而异趋”，两者在知识范围内为“兄弟”，在道德范围内为“仇雠(chu)”。对此理解正确的是A态 度上看两者都挑战罗马教廷权威 B在目标上两者都主张削弱封建王权C异趋指两者对古代文化的态度不同 D同流指两者都试图摆脱宗教的束缚21“十五世纪中叶到十六世纪初，意大利文艺复兴中的主要事实便是：教皇与世俗的宗教批评者之间的冲突是以容许新人的某种不敬神的精神进入僧侣统治集团为代价而得到避免。”这反映了A. 文艺复兴不反对天主教会的权威B. 宗教改革
11、是文艺复兴的组成部分C. 此时期资产阶级与教会的矛盾尚未激化D.人文精神缓和了教会与世俗社会的冲突22张岱年教授认为：“中国在明清时期就出现了早期启蒙思想，欧洲17、18世纪也产生了启蒙思想，但前者是中世纪末期的产物，而后者是近代社会的宣言书。”对“近代社会宣言书”理解最为契合的是A冲破了宗教神学的禁锢 B描绘了“理性王国”蓝图C推动了自然科学的发展 D提出推翻封建专制统治的主张23“在全世界范围内掀起了一场惊人的争论，使众多知识领域的探究重新得到评价，尤其是博物学、植物学和社会科学领域。”以上评论针对的是A. 哥白尼的太阳中心说B牛顿的经典力学C达尔文的生物进化论D普朗克的量子论24. 有人
12、在描述一种写作风格时说：在艺术创作上，它想象奇异，梦境、幻景时常出现。它总是充满了激情地展示生活内容和表现理想，这种饱和的激情有时如火山爆发，有时如长江大河奔流不息。这种文学属于A浪漫主义 B现实主义 C现代主义 D魔幻现实主义二、非选择题（本大题共4小题，25题17分、26题10分，27题11分，28题14分，共52分。）25.（17分）阅读材料，回答问题。材料一 在早期儒家经典中，民本思想有较多的体现。尚书中说：“民惟邦 本，本固邦宁。”孔子主张“因民之所利而利之”。孟子认为民责君轻，又称：“左右皆曰贤，未可也；诸大夫皆曰贤，未可也；国人皆曰贤，然后察之。见贤焉，然后用之。”荀子中说：“君
13、者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟。”一一据孟子等材料二 泰西之立国有三：一曰君主之国，一曰民主之国，一曰君民共主之 国惟君民共治，上下相通，民隐得以上达，君惠亦得以下逮犹有中国三代 以上之遗意焉苟得君主于上，而民主于下，则上下之交固，君民之分亲矣，内可无以乱，外可无以悔由此而扩充之，富强之效亦无不基于此矣。泰西诸国，以英为巨擘，而英国政治之美，实为泰西诸国所闻风向慕，则以君民上下互相联络之效也。 摘编自王強园文录外编 材料三 孙中山认为，“中国古昔有所谓”民为贵，君为轻“，此不谓无 民权思想矣。然有其思想而无其制度，故以民立国之制，不可不取资于欧美”。他强调“民国之国家，为全国国民所公有；民国之政治，为国民所共理；民国之权利，为国民所共享”。 摘编自孙中山全集（1）根据材料一并结合所学知识，概括指出先秦儒家民本思想的主要内涵及其理 想的政治。（4分）（2）根据材料二、三，概括指出王韬与孙中山民主思想的异同。（6分）（3）根据材料并结合所学知识，指出古代民本思想与近代中国民主思想的关系，并简述近代中国民主思想产生的历史必然性（7分）26.（10分） 阅读下列材料，回答问题。材料一 培理（又译佩里）在1853年进行的那次访问是不受欢迎的，长州和萨摩两藩的领主领悟到，与西方打交道的唯
