《2018物理同步人教选修3-5全国通用版课件：第十八章 章末整合提升》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018物理同步人教选修3-5全国通用版课件：第十八章 章末整合提升（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
,迁移训练1 玻尔的原子核模型解释原子的下列问题时,和卢瑟福的核式结构学说观点不同的是 ( ) A.电子绕核运动的向心力,就是电子与核间的库仑力 B.电子只能在一些不连续的轨道上运动 C.电子在不同轨道上运动的能量不同 D.电子在不同轨道上运动时,库仑力不同 解析:选项A、C、D的内容卢瑟福的核式结构学说也有提及,而玻尔在他的基础上引入了量子学说,假设电子位于不连续的轨道上。 答案:B,专题三 原子跃迁条件和规律 1.从低能量状态向高能量状态跃迁吸收能量 原子的跃迁条件h=Em-En只适用于光子和原子作用,而使原子在各定态之间跃迁的情况。下述两种情况则不受此条件限制: (1)当光子与原子作用而使氢原子电离,产生离子和自由电子时,原子结构被破坏,因而不遵守有关原子结构的理论。如基态氢原子的电离能为13.6 eV,只要大于或等于13.6 eV的光子都能被处于基态的氢原子吸收而使其发生电离。氢原子电离所产生的自由电子的动能等于入射光子的能量减去电离能。 (2)实物粒子和原子作用而使原子激发或电离,是通过实物粒子和原子碰撞来实现的。在碰撞过程中,实物粒子的动能可以全部或部分地被原子吸收,所以入射粒子的动能等于某两个能级差值时,可以使原子受激发而跃迁到较高的能级;当入射粒子的动能大于原子在某能级的电离能时,也可以使原子电离。,
