《山东省济南2017－2018学年高二生物上学期开学考试试题（含解析）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省济南2017－2018学年高二生物上学期开学考试试题（含解析）（34页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、山东省济南历城二中2017-2018学年高二上学期开学考试生物试题一、选择题1. 下列说法正确的是A. 泪液、汗腺、消化液、尿液属于细胞内液B. 泪液、汗液、消化液、尿液属于细胞外液C. 汗液、尿液、泪液属于细胞外液，消化液属于细胞内液，四者均属于体液D. 泪液、汗液、消化液、尿液等，它们来源于体液，但已不再存在于细胞内和内环境中，不属于体液（既不是细胞内液，也不是细胞外液）【答案】D解：体液由细胞内液与细胞外液组成，细胞外液又叫内环境由血浆、组织液和淋巴组成，细胞外液是人体内细胞生活的液体环境消化道、呼吸道、生殖道等都是直接与外界相通的，不属于内环镜，故泪液、汗液、消化液、尿液等来源于体液，
2、但不属于体液故选：D考点：内环境的组成2. 人体内的细胞外液构成了细胞生活的液体环境，即内环境，只有这个环境保持相对稳定，细胞才能进行正常的生命活动。下列相关叙述中，不正确的是A. 血浆中的蛋白质大量减少会引起组织水肿B. 人体内的细胞通过细胞外液与外界环境交换物质C. 神经递质和甲状腺激素均是在内环境中合成的D. 组织液渗回血浆和渗入淋巴的量相差较大【答案】C【解析】血浆中的蛋白质大量减少，血浆渗透压降低，进而使血浆中的水过多地扩散到组织液中，引起组织水肿，A正确；人体内的细胞通过细胞外液（内环境）与间接的与外界环境交换物质，B正确；由突触前膜释放的神经递质和甲状腺分泌的甲状腺激素都会进入内
3、环境，但它们均是在细胞内合成的，C错误；组织液渗回血浆的量远远多于渗入淋巴的量，D正确。3. 根据体内细胞与外界环境进行物质交换模型来判断下列相关说法中正确的是A. 在图中处应当用双箭头表示的有B. 血浆蛋白、葡萄糖和呼吸酶均属于内环境成分C. 神经系统与内分泌系统不参与图中所示的物质交换过程D. 组织液、淋巴和血浆在含量及成分上完全相同【答案】A【解析】在图中处应当用双箭头表示的有，A正确；血浆蛋白和葡萄糖均属于内环境成分，而呼吸酶则分布在细胞中，B错误；神经系统与内分泌系统也参与图中所示的物质交换过程，C错误；组织液、淋巴和血浆在含量及成分上不完全相同，血浆中含有较多的蛋白质，D错误。【考
4、点定位】内环境的构成与作用。4. 与肌肉注射相比，静脉点滴因能将大剂量药物迅速送到全身细胞而疗效显著。图中所示的内环境a、b、c、d的名称分别是血浆 组织液 淋巴A. B. C. D. 【答案】B【解析】根据题意和图示分析可知：肌肉注射是将药物直接注入组织液，所以a是组织液；组织液可以转化成淋巴和血浆，所以b、c表示血浆和淋巴；静脉点滴是将药物直接注入血浆，而组织细胞的内环境是组织液，因此组织细胞直接从组织液中获取药物，所以d是组织液，故选B。【点睛】解答本题的关键是了解肌肉注射时，药物进入组织液，静脉注射时药物直接进入血浆，判断图中四个字母代表的内环境成分。5. 下列关于胰岛素和胰高血糖素的
5、叙述，正确的是A. 胰岛素由胰岛A细胞分泌，胰高血糖素由胰岛B细胞分泌B. 胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低C. 胰高血糖素能促进肝糖原和肌糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高D. 大量口服胰岛素，可使血糖快速降低而使机体表现出休克症状【答案】B【解析】胰岛素由胰岛B细胞分泌，胰高血糖素由胰岛A细胞分泌，故A错误。胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平下降，故B正确。胰高血糖素能促进肝糖原分解和非糖物质的转化，但不能促进肌糖原分解为血糖，故C错误。口服胰岛素时，胰岛素会被分解不会发挥降低血糖的作用，故D错误。【考
6、点定位】本题考查血糖调节相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。【名师点睛】总结激素生理功能验证的一般思路某种方法处理实验动物出现相应的病理症状添加某激素后恢复正常推知相应激素的生理功能。易错警示 动物激素成分的辨析高中阶段接触的激素中，下丘脑、垂体和胰岛分泌的激素都是肽类或蛋白质类。肽类、蛋白质类激素易被胃肠道消化酶所分解，故一般采用注射方法，不宜口服。雄性激素、雌性激素、孕激素等固醇类激素和甲状腺激素、肾上腺素等氨基酸衍生物都可以口服。6. 用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为A. 促甲状腺激素分泌量增多B. 耗氧量增加、神经系统的兴奋
7、性增强C. 促甲状腺激素释放激素分泌量增多D. 甲状腺的分泌功能旺盛【答案】B【解析】试题分析：甲状腺激素的主要作用是促进新陈代谢、提高神经系统的兴奋性因此用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常小白鼠4周，小白鼠表现为神经系统的兴奋性增强，代谢加强，B正确。考点：本题主要考查甲状腺激素的作用。7. 在足球比赛过程中，人体最可能发生的是A. 甲状腺激素分泌减少 B. 贮存的肝糖原减少 C. 体液pH升高 D. 尿量增加【答案】B【解析】足球比赛过程中，精神高度兴奋，甲状腺激素分泌增多，A错误；运动过程中需消耗大量的能量，故贮存的肝糖原减少，分解供能，B正确；由于体液中缓冲物质的缓冲作用，运动过程中体液
8、的pH基本不变，C错误；运动过程中大量出汗，导致尿量减少，D错误。【考点定位】人体内环境稳态的调节8. 下丘脑在人体内环境的稳态与调节过程中发挥至关重要的作用。关于下丘脑功能的叙述错误的是A. 下丘脑分泌的抗利尿激素可引起尿量增加B. 下丘脑的活动受其他相关内分泌腺分泌的激素负反馈调节C. 下丘脑体温调节中枢发出的神经可支配肾上腺的活动D. 下丘脑分泌促甲状腺素释放激素可引起机体产热量增加【答案】A【解析】饮水过多使下丘脑分泌的抗利尿激素减少，导致肾小管和集合管的重吸收减弱，尿量增加，A错误；下丘脑的活动受其他相关内分泌腺分泌的激素负反馈调节，如性激素、甲状腺激素等，B正确；下丘脑体温调节中枢
9、发出的神经可通过控制内脏活动的神经（植物性神经）支配肾上腺的活动，C正确；下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素作用于垂体，使垂体分泌促甲状腺激素，该激素作用于甲状腺，使之分泌甲状腺激素，甲状腺激素能促进代谢，加快物质氧化分解，从而使产热量增多，D正确。【考点定位】下丘脑的主要作用【名师点睛】下丘脑的功能总结：(1) 甲状腺激素含量过多时，会通过反馈调节抑制下丘脑的功能；(2) 下丘脑是体温调节的中枢，可以通过传出神经直接作用于肾上腺，使之分泌肾上腺素；(3) 下丘脑分泌的抗利尿激素能促进肾小管和集合管对水的重吸收，使尿量减少；(4) 下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素作用于垂体，使垂体分泌促甲状腺激
10、素，该激素作用于甲状腺，使之分泌甲状腺激素，甲状腺激素能促进代谢，加快物质氧化分解，从而使产热量增多9. 如图为动物体温调节过程的部分示意图，图中、代表激素，当某人走出房间进入寒冷环境中，下列有关叙述错误的是A. 血液中激素、的含量会增加B. 骨骼肌受有关神经支配，不自主战栗C. 激素、对垂体的作用效应都为促进D. 该图表示体温调节的方式为神经体液调节【答案】C【解析】试题分析：分析题图可知，激素为促甲状腺激素释放激素，激素为甲状腺激素，激素为促甲状腺激素，当人进入寒冷环境中时，激素的含量会增加，故A正确；骨骼肌受神经系统直接支配，会发生不自主战栗，故B正确；激素为甲状腺激素对垂体的作用效果是
11、抑制，故C错误；该图中说明体温调节的过程既有神经调节又有体液调节，故D正确。考点：本题考查体温调节的有关知识，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。10. 下列对神经调节的有关叙述，错误的是A. 感受器受到刺激后，不一定兴奋B. 神经细胞兴奋部位膜两侧电位的逆转K+的大量内流造成的C. 神经递质与受体结合后，突触后膜的电位不一定是外负内正D. 大脑皮层的高级中枢可以调控脊髓中的的低级中枢【答案】D【解析】试题分析：刺激强度小于阈值不能引发电位产生，只有刺激强度达到一定的阈值才能产生动作电位，A正确；胞兴奋部位膜两侧电位是Na+内流形成的，B错误；抑制性递质与受体
12、结合后，突触后膜的电位还是外正内负，C正确；位于脊髓内的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控，D正确。考点：本题考查兴奋的传导和形成，难度一般，要求学生识记神经调节的相关知识。11. 兴奋在神经纤维上是以电信号的形式传导的，已知兴奋由兴奋区向邻近的未兴奋区传导后，未兴奋区成为新的兴奋区，而原兴奋区则恢复静息状态（成为未兴奋区）且有短暂的不应期，所以兴奋不回传下面是一个神经元的示意图，O点为PQ的中点，给予O点一个适当的刺激，则电流表的偏转情况是 。若同时在O点、M点给予相同且适宜的刺激，如果电流表不偏转，则M点的条件是 。A. 不偏转，M点与P点或Q点重合 B. 偏转，M点在PQ段之间C. 不偏
13、转，MP略大于或等于PQ的一半 D. 不偏转，MP小于或等于PQ的一半【答案】C【解析】刺激O点，P、Q两点的电位变化同步且相同，所以电流表不偏转；MP大于或等于PQ的一半时，M点的兴奋向O点方向传，到达不了P（或传不过P点），等同于只给O点刺激，所以选C。【考点定位】神经冲动的传导。【名师点睛】掌握膜电位的测量的方法：测量方法测量图解测量结果电表两极分别置于神经纤维膜的内侧和外侧电表两极均置于神经纤维膜的外侧12. 乙酰胆碱是一种兴奋性递质，狂犬病毒侵入人体后，可以与乙酰胆碱受体结合(如图所示)。相关叙述正确的是A. 狂犬病毒入侵神经细胞能促进神经递质的释放B. 狂犬病毒侵入细胞过程与神经冲
14、动传导方向相同C. 狂犬病毒与乙酰胆碱受体结合会导致相应神经元Na+内流速度减慢D. 效应T细胞可与被狂犬病毒侵染后神经细胞密切接触,导致被侵染的神经细胞坏死【答案】C【解析】病毒与乙酰胆碱受体结合，在反射弧中的兴奋传递过程中，与“传入神经神经中枢传出神经”中的神经递质发挥作用，所以病毒很可能沿着兴奋传递的方向进行扩散，A、B错误；狂犬病毒与乙酰胆碱受体结合会导致相应神经元Na+ 内流速度减慢，C正确；效应 T 细胞可与被狂犬病毒侵染后神经细胞密切接触,导致被侵染的神经细胞凋亡，D错误。【考点定位】中心法则、神经调节、免疫调节和体温调节【名师点睛】本类题目的解答思路是：分析材料，明确题干信息，
15、并将所获信息与所学知识有机结合，然后利用已有知识逐项排除常见的逆转录病毒是致癌病毒和HIV狂犬病病毒属于细胞内寄生生物，体液免疫先起作用，阻止寄生生物的传播感染，当寄生生物进入细胞后，细胞免疫将抗原释放，再由体液免疫最后清除13. 如图是反射弧的组成示意图（虚线内为神经中枢），有关叙述正确的是A. 是感受器，是传入神经，是传出神经，是效应器B. 中间神经元B的兴奋既能传到A又能传到C，实现双向传导C. 兴奋传到处发生的信号变化是电信号化学信号电信号D. 上含有相应的神经递质的受体，能与神经递质特异性地结合【答案】D【解析】试题分析：上有神经节，因此是传入神经，是感受器，是效应器，是传出神经，A错误；神经元之间只能单向传导，B错误；I处为突触小体，发生的信号变化是电信号一化学信号，C错误；神经递质能作用于上突触后膜上，是因为上含有相应的神经递质的受体，能与神经递质特异性的结合，D正确。考点
