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1、教育计划：_xx学年四年级语文教学计划姓名：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 5 页xx学年四年级语文教学计划新的一学年又开始了，为使本班的语文教学工作能更加有效地完成，我结合四年级语文这一册教材的特点，现结合教学要求及本班学生实际情况，特拟定了如下计划：一、班级情况分析：本班现有学生49人。四（5）班学生总体情况良好，经过三年的学习，学生已经具备了一定的识字写字能力和阅读能力。但个别学生的学习习惯还欠培养，书写马虎，特别是部分学生的习作能力有待提高。而四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。所以这是很关
2、键的一学年。上学期班级语文平均分90.03，合格率00%。本学期班级语文教学目标为班级合格率力争00%，班级平均分85分以上。二、教材理解、教材的基本结构本册教材共分8组。每组包括导语、课例、语文园地三大部分。按专题编组。8个专题依次是：自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由35篇课文组成。课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。全册共有课文3篇，其中精读课文8篇，略读课文4篇。精读课文后有思考练习题。部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接”，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅
3、读。教材后面还附有8篇选读课文。每个语文园地由5个栏目组成。其中4个是固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”。另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，分别在8个语文园地中各安排两次。本册要求认识00字，会写00字。本册教材改变以往几期将每课词语列在书后，而是将每篇课文的词语列在每组课文后为“词语盘点”，分“读读写写”与“读读记记”两栏。三、教学目标、在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创造的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教
4、育，陶冶爱美的情趣。、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读，学习普通话。能正确认读学过的多音字，能辨别形近字。3、继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。养成认真写字的习惯。培养独立识字的能力。学习本册的00个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能借助中心句，正确领会课文的中心思想。6、能有中心有详有略地记一件事；能用先概括后举例的方法写人；练习从内容、词语、标点等方面修改自己的习作。把自
5、己写得不具体的作文改具体；能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有一定条理。能写书信和其他常见应用文；会在文章中写出自己的真情实感。逐步养成课外读物阅读的习惯。本学期课外阅读不少于0万字。四、教材重难点、重点学习8篇精读课文，掌握其中的生字词语，重视朗读训练、默读训练。、理解内容；体会感情；领悟表达的方法；积累语言；向课外扩展延伸。3、重视学生作文指导，在写好原有写作题材的基础上，学会写书信积累语文园地和精读课文中的好词好句。五、教学措施：、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式。、注意听说读写能力的协调发展。重视学生说得流畅、写得通畅。3、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导努力开发语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，增强学生在生活中学语文、用语文的意识。5、班级开展学古诗特色班级活动，通过班级网站、班级古诗角等途径，引导学生主动积累古诗。6、继续做好学生培优补差工作，通过稳中间，抓两头，使班级成绩稳中有升。六、语文实践活动安排：、讲故事比赛、诵读经文3、听写比赛七、教学进度安排。第 4 页 共 5 页教育计划本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 5 页 共 5 页
