《山东省临沭县2017－2018学年七年级语文10月月考试题（无答案） 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省临沭县2017－2018学年七年级语文10月月考试题（无答案） 新人教版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、山东省临沭县2017-2018学年七年级语文10月月考试题（时间：120分钟 满分：120分）一、积累与运用（共30分）1.下列加点字的读音全都正确的一项是：（ ）（3分）A.济南（j） 着落（zho） 静谧（m） 吝啬（l）B.莅临（l） 水藻（zo） 霎时（ch） 祷告（do）C.瘫痪（hun） 憔悴（qio） 分歧（q） 央求（yng）D.絮叨（x） 诀别（ju） 酝酿（ning） 黄晕（yn）2.下列各组词语中没有错别字的一项是：（ ）（3分）A.嘹亮 镶嵌 郎润 绿草如茵B.化妆 沧海 急燥 淅淅沥沥C.烘托 造访 粗矿 山清水秀D.干涩 睫毛 屋檐 梦寐以求3.下列各句中加点字的词
2、语使用不恰当的是：（ ）（3分）A.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和地表示赞同。B.他办任何事都小心翼翼，唯恐出现任何差错。C.这一问题很难理解，经过他的点拨，我才恍然大悟。D.听到这一消息，大家都喜出望外。4.下列句子没有语病的一项是：（ ）（3分）A.随着整个社会浮躁心态的改变，使传统阅读方式受到大众的喜爱。B.语言通顺是衡量一篇作文好坏的重要标准之一。C.回想自己走过的路，我深深体会到人生的价值在于奉献。D.为了防止安全事故不再发生，学校加强了安全保卫工作。5.下列句子中标点符号使用有误的一项是:（ ）（3分）A.“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。B.忽然
3、，在一个夜晚，玻璃窗上发出了声响，那是雨，是使人静谧，使人怀想，使人动情的雨啊！C.你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个.D.“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。6.补充下列文学常识或名篇名句的空缺部分。（13分）（1）春的作者是_，著有诗文集_，散文集_ _ _。（2）秋天的怀念作者是_，代表作有散文_ _ _。（3）我寄愁心与明月，_。（4）夜发清溪向三峡，_。（5）_，崔九堂前几度闻。（6）峨眉山月半轮秋，_。7.阅读下面一段文字，在空缺处补上一个恰当的句子，和前面句子构成排比句。（2分）成长是一件最丰饶的事情。因为成长，今天的禾苗是鲜绿的，明天就会变成食粮；因为成长，今天的
4、玫瑰是含苞的，明天就会娇艳绽放；因为成长，_，_。二、阅读理解（共40分）（一）阅读下面的古诗，完成8-9题。（共8分）次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。8.颈联描绘了一幅怎样的画面？揭示了怎样的哲理？9.从全诗分析，抒发了作者哪些思想感情？（二）阅读咏雪，完成10-13题。（共14分） 咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。10.解释下列加点字词。（4分）（1）谢太傅寒雪日内
5、集（ ） （2）与儿女讲论文义（ ）（3）俄而雪骤（ ） （4）撒盐空中差可拟（ ）11.翻译下列句子。（4分） （1）公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” （2）兄女曰：“未若柳絮因风起。” 12.“内集”“欣然”“笑乐”等词语，营造了一种怎样的家庭氛围？（2分）_13.把雪比作“盐”和“柳絮”，你认为哪一个更好？请说明理由。（4分）_（三）阅读下面文章，完成14-18题。（共18分）枯萎的蒲公英 叶子冬日的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。冬以它的冷漠，裹挟尽百花的艳影，留一地斑驳的枯黄。我不由得竖起大衣的领子。蓦地，一棵蒲公英，出现在我的视野里。那是一株怎样的蒲公英！叶子的边缘已露
6、出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。也是呢，霜一次又一次的从天而降，树叶渐渐飞去，草茎慢慢垂下头来。生命的“红灯”，已经在不远处，正一点点逼近自己，那就用尽全部的力，贴向地面，贴向地面这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。他们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。她在楼下，为我寻挖着蒲公英。“经霜的婆婆丁（蒲公英的俗号）能消炎败火，你这嗓子，应该吃点。”她半弓着腰，在衰草连片的枯
7、黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。她时不时地弓腰，用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手，极其小心地翻检着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。那是一双怎样的脚啊！为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的异乡；为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家换回不很丰裕的口粮。风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。它是想探寻那丝丝缕缕里，藏着多少生活的艰辛？那就去问问太阳和月亮
8、，几十年晨昏的默默相伴，它们如何把一个面如花，发如墨的纤纤女子，伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪！探询那长长短短里，浸着多少爱意的疲累？那就去问问星辰，千千万万次的斗转星移，如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹，还有母亲的血泪和汗滴。渐次地，她的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞，找到自己生根发芽的一片片土地。她的脚，不怎么好用了移动缓慢，脚步蹒跚，但她的心，还是不断地牵挂，就像那天，风在楼下，母亲在楼下。如今，母亲已去，留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。我伏下身，看着那泛黄的叶片，眼就情不自禁地盈满了泪。我伸出手指，沿着叶脉轻抚，与你对话。你知道，你知道你碰到了我心最柔软的角落，它在疼吗？在我疼
9、惜的泪光里，我看到你透着如铁的刚强与坚毅，打着爱的“旗语”，温暖着我层层叠叠的孤寂。一阵风吹过，蒲公英的叶子触碰着我的手指，散着阳光融融的暖意，如轻柔的爱抚，久久不去。14.文章第段的描写突出了蒲公英_的特点。（2分）15.文章两次提到“我”的心“疼”，结合全文说一说为什么“疼”。（4分）16.请从修辞的角度赏析文中画线的两个句子。（4分）（1）叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。（2）风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。17.试分析文章最后两段在全文中的作用。（4分）18.这篇文章主要写了什么内容?表达了作者怎样的思想感情？（4分）三、作文（5
10、0分）19.成长，如冬季午夜屋檐下的冰凌花，绽放在无人知晓的暗夜，经历了漫长的等待，褪去了原有的轻狂，多了份深思的羁绊，最终可以流着泪水微笑面对初升的太阳。成长的脚步，总是离不开失败的困扰；成长的经历，总是这样坚实而厚重。我要学着倾诉，学着勇敢，学着释放心灵，学着为自己和他人鼓掌请以“成长的_”为题，写一篇不少于600字的作文。要求：将题目补充完整，立意自定。 字迹工整，卷面整洁。文中不要出现考生真实学校、班级和姓名。一元线性回归模型的基本出发点就是两个变量之间存在因果关系，认为解释变量是影响被解释变量变化的主要因素，而这种变量关系是否确实存在或者是否明显，会在回归系数1的估计值中反映出来。3
