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1、物理 人教版(安徽专用),第一章 运动的描述 匀变速直线运动,电火花计时器(或电磁打点计时器)、一端附有滑轮的长木板、小车、纸带、细绳、钩码、刻度尺、导线、电源、复写纸片,1实验器材,2实验步骤,(1)按照实验原理图所示实验装置，把打点计时器固定在长木板无滑轮的一端，接好电源； (2)把一细绳系在小车上，细绳绕过滑轮，下端挂合适的钩码，纸带穿过打点计时器，固定在小车后面； (3)把小车停靠在打点计时器处，接通电源，放开小车； (4)小车运动一段时间后，断开电源，取下纸带； (5)换纸带反复做三次，选择一条比较理想的纸带进行测量分析,实验原理图,基本实验要求,基础回放要点整合,电火花计时器(或电
2、磁打点计时器)、 一端附有滑轮的长木板、小车、纸 带、细绳、钩码、刻度尺、导线、 电源、复写纸片,1实验器材,2实验步骤,(1)按照实验原理图所示实验装置，把打点 计时器固定在长木板无滑轮的一端，接好 电源； (2)把一细绳系在小车上，细绳绕过滑轮， 下端挂合适的钩码，纸带穿过打点计时 器，固定在小车后面； (3)把小车停靠在打点计时器处，接通电 源，放开小车； (4)小车运动一段时间后，断开电源，取下 纸带； (5)换纸带反复做三次，选择一条比较理想 的纸带进行测量分析,基础回放要点整合,基本实验要求,(1)平行：纸带、细绳要和木板平行 (2)两先两后：实验中应先接通电源，后让小车运动；实验
3、完毕应先断开电源，后取纸带 (3)防止碰撞：在到达长木板末端前应让小车停止运动，防止钩码落地和小车与滑轮相撞 (4)减小误差：小车的加速度宜适当大些，可以减小长度的测量误差，加速度大小以能在约50 cm的纸带上清楚地取出67个计数点为宜,3注意事项,基础回放要点整合,规律方法总结,1数据处理,(1)目的,通过纸带求解运动的加速度和瞬时速度，确定物体的运动性质等,(2)处理的方法,分析物体的运动性质测量相邻计数点间的距离，计算相邻计数点距离之差，看其是否为常数，从而确定物体的运动性质,利用逐差法求解平均加速度,利用速度时间图象求加速度,a作出速度时间图象，通过图象的斜率求解物体的加速度；,b剪下
4、相邻计数点的纸带紧排在一起求解加速度,基础回放要点整合,2依据纸带判断物体是否做匀变速运动的方法,(1)x1、x2、x3xn是相邻两计数点间的距离 (2)x是两个连续相等的时间里的位移差：x1x2x1， x2x3x2 (3)T是相邻两计数点间的时间间隔：T0.02n(打点计时器的频 率为50 Hz，n为两计数点间计时点的间隔数) (4)xaT2，因为T是恒量，做匀变速直线运动的小车的加速 度a也为恒量，所以x必然是个恒量这表明：只要小车做匀 加速直线运动，它在任意两个连续相等的时间里的位移之差就 一定相等,基础回放要点整合,考点一 实验步骤和数据处理,【例1】在“测定匀变速直线运动的加速度”的
5、实验中，某同学的操作步 骤如下，其中错误的步骤是_ A拉住纸带，将小车移到靠近打点计时器处先接通电源，再放开纸带 B将打点计时器固定在平板上，并接好电源 C把一条细绳拴在小车上，细绳跨过定滑轮，下面挂上合适的钩码 D取下纸带 E将平板一端抬高，轻推小车，使小车能在平板上做加速运动 F将纸带固定在小车尾部，并穿过打点计时器的限位孔 _ 将以上步骤完善并填写在横线上(遗漏的步骤可编上序号G、H)； 实验步骤的合理顺序为：_.,应先接通电源再放开纸带,先断开电源，使计时器 停止工作，再取下纸带；,G换上新纸带重复实验三次,D,BEFCADG,课堂探究考点突破,考点二 纸带数据的处理,【例2】如图1是
6、某同学在做匀变速直线运动实验中获得的一条纸带,图1,(1)已知打点计时器电源频率为50 Hz， 则纸带上相邻两点的时间间隔为 _ (2)A、B、C、D是纸带上四个计数点，每 两个相邻计数点间有四个点没有画出，从 图中读出A、B两点间距x_； C点对应的速度是_(计算结果 保留三位有效数字),0.02 s,0.70 cm,0.100 m/s,课堂探究考点突破,考点三 应用纸带分析物体运动特点,【例3】(2012山东理综21 (1) )某同学利用如图2所示的实验装置，探究物块在水平桌面上的运动规律物块在重物的牵引下开始运动，重物落地后，物块再运动一段距离停在桌面上(尚未到达滑轮处)从纸带上便于测量
7、的点开始，每5个点取1个计数点，相邻计数点间的距离如图3所示打点计时器电源的频率为50 Hz.,通过分析纸带数据，可判断物块在两相邻计数点_和_之间某时刻开始减速,解析 从计数点1到6相邻的相等时间内的位移差x2.00 cm，在6、7计数点间的位移比5、6计数点间的位移增加了(12.2811.01) cm1.27 cm2.00 cm,因此，开始减速的时刻在计数点6和7之间,图2,图3,6,7,课堂探究考点突破,计数点5对应的速度大小_m/s， 计数点6对应的速度大小为_m/s. (保留三位有效数字),1.00,1.20,【例3】(2012山东理综21 (1) )某同学利用如图2所示的实验装置，
8、探究物块在水平桌面上的运动规律物块在重物的牵引下开始运动，重物落地后，物块再运动一段距离停在桌面上(尚未到达滑轮处)从纸带上便于测量的点开始，每5个点取1个计数点，相邻计数点间的距离如图3所示打点计时器电源的频率为50 Hz.,图2,图3,课堂探究考点突破,物块减速运动过程中加速度的大小为a_m/s2.,2.00,【例3】(2012山东理综21 (1) )某同学利用如图2所示的实验装置，探究物块在水平桌面上的运动规律物块在重物的牵引下开始运动，重物落地后，物块再运动一段距离停在桌面上(尚未到达滑轮处)从纸带上便于测量的点开始，每5个点取1个计数点，相邻计数点间的距离如图3所示打点计时器电源的频
9、率为50 Hz.,图2,图3,课堂探究考点突破,创新实验设计,【例4 】光电计时器也是一种研究物体运动情况的常用计时仪器，其结构如图4甲所示，a、b分别是光电门的激光发射和接收装置，当有物体从a、b间通过时，光电计时器就可以精确地把物体从开始挡光到挡光结束的时间记录下来现利用图乙所示的装置测量滑块和长木板间的动摩擦因数，图中MN是水平桌面，Q是长木板与桌面的接触点，1和2是固定在长木板适当位置的两个光电门，与之连接的两个光电计时器没有画出，长木板顶端P点悬有一铅锤实验时，让滑块从长木板的顶端滑下，光电门1、2各自连接的计时器显示的挡光时间分别为1.0102 s和4.0103 s用精度为0.05
10、 mm的游标卡尺测量滑块的宽度d，其示数如图丙所示 (1)滑块的宽度d_ cm. (2)滑块通过光电门1时的速度v1_ m/s，滑块通过光电门2时的速度v2_ m/s.(结果保留两位有效数字) (3)由此测得的瞬时速度v1和v2只是一个近似值，它们实质上是通过光电门1和2时的_，要使瞬时速度的测量值更接近于真实值，可将_的宽度减小一些,1.010,1.0,2.5,平均速度,滑块,图4,课堂探究考点突破,课堂探究考点突破,高考实验题一般源于教材而不拘泥于教材，即所谓情景新而知识旧，因此做实验题应注意迁移创新能力的培养，用教材中实验的原理、方法和技巧处理新问题针对本实验还可以对实验原理做如下创新
11、物块带动小车做加速运动时，因受轨道等各方面的影响， 致使小车加速度不恒定，即小车不真正做匀加速直线运 动，若采用如图5所示装置则可避免将包有白纸的总 质量为m的圆柱金属棒替代纸带和重物，蘸有颜料的毛 笔固定在马达上并随之匀速转动，使之替代打点计时器 当烧断挂圆柱金属棒的线后，圆柱金属棒竖直方向自由 落下，毛笔就在圆柱金属棒面的纸上画出记号， 得到对应的纸带，如图6所示 测出在同一条竖直线上各相邻的两条画线之间的间隔x1、x2、x3，利用逐差法xaT2，根据电动机转动的周期T，即可求出金属棒下落的加速度a.,图5,图6,创新实验设计思路,课堂探究考点突破,4,2,1,6,5,3,随堂训练能力达标
12、,随堂训练能力达标,4,2,1,5,3,6,C,随堂训练能力达标,4,2,1,5,3,6,2.一小球在桌面上做匀加速直线运动，现用高速摄影机在同一底片上多次曝光，记录下小球运动过程中在每次曝光时的位置，并将小球的位置编号，得到的照片如图8所示由于底片保管不当，其中位置4处被污损若已知摄影机连续两次曝光的时间间隔均为1 s，则利用该照片可求出：小球运动的加速度约为_m/s2.位置4对应的速度为_m/s，能求出4的具体位置吗？_(填“能”或“不能”)求解方法是： (不要求计算，但要说明过程),图8,3.0102 (2.81023.1102均可),9102,能,利用(x6x4)(x4x2)4aT2,
13、可以求出位置4的具体位置(其他方法合理均可),随堂训练能力达标,4,2,1,5,3,6,3(2011广东34(1)改编)图9是“研究匀变速直线运动”实验中获得的一条纸带，O、A、B、C、D和E为纸带上六个计数点，加速度大小用a表示 OD间的距离为_ cm. 图10是根据实验数据绘出的st2图线(s为各计数点至同一起点的距离)，斜率表示_ ，a_ m/s2(结果保留三位有效数字),图9,图10,随堂训练能力达标,4,2,1,5,3,6,3(2011广东34(1)改编)图9是“研究匀变速直线运动”实验中获得的一条纸带，O、A、B、C、D和E为纸带上六个计数点，加速度大小用a表示 OD间的距离为_
14、cm. 图10是根据实验数据绘出的st2图线(s为各计数点至同一起点的距离)，斜率表示_ ，a_ m/s2(结果保留三位有效数字),图9,图10,1.2,加速度的一半,0.933,随堂训练能力达标,4,2,1,5,3,6,4在做“研究匀变速直线运动”的实验中：(1)实验室提供了以下器材：打点计时器、一端附有滑轮的长木板、小车、纸带、细绳、钩码、刻度尺、导线、交流电源、复写纸、弹簧测力计其中在本实验中不需要的器材是_ (2)如图11所示，是某同学由打点计时器得到的表示小车运动过程的一条清晰纸带，纸带上两相邻计数点间还有四个点没有画出，打点计时器打点的时间间隔T0.02 s，其中x17.05 cm
15、、x27.68 cm、x38.33 cm、x48.95 cm、x59.61 cm、x610.26 cm.,下表列出了打点计时器打下B、C、F时小车的瞬时速度，请在表中填入打点计时器打下D、E两点时小车的瞬时速度.,图11,随堂训练能力达标,4,2,1,5,3,6,4在做“研究匀变速直线运动”的实验中：(1)实验室提供了以下器材：打点计时器、一端附有滑轮的长木板、小车、纸带、细绳、钩码、刻度尺、导线、交流电源、复写纸、弹簧测力计其中在本实验中不需要的器材是_ (2)如图11所示，是某同学由打点计时器得到的表示小车运动过程的一条清晰纸带，纸带上两相邻计数点间还有四个点没有画出，打点计时器打点的时间间隔T
