《五年级上册数学北师大版教案 3倍数的特征第二课时》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册数学北师大版教案 3倍数的特征第二课时（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、3 倍数的特征（第二课时）教学内容探索同时是 2 和 3 的倍数，3 和 5 的倍数，2、3 和 5 的倍数的特征，以及相应的补充练习。教学目标经历探索同时是 2 和 3 的倍数，3 和 5 的倍数，2、3 和 5 的倍数的特征的过程。使学生理解同时是 2 和 3 的倍数的特征，理解同时是 3 和 5 的倍数的特征，理解同时是 2、3 和 5 的倍数的特征。能正确判断一个数是不是 2 和 3 的倍数，3 和 5 的倍数，2、3 和 5的倍数。学会与人合作，并能与他人交流思维过程与结果。在数学活动中建立学习的自信心与积极性。教学重点 掌握同时是 2 和 3 的倍数，3 和 5 的倍数，2、3 和
2、 5 的倍数的特征。教学难点正确判断一个数是不是同时是 2 和 3 的倍数，3 和 5 的倍数，2、3 和5 的倍数。教具准备 实物投影仪等。教 学 过 程一、旧知铺垫1、2 倍数的特征是什么？3 倍数的特征是什么？5 倍数物特征是什么？2、既是 2 的倍数，又是 5 的倍数的特征是什么？3、同时是 2、3、5 倍数的特征是什么？4、填一填。 20 以内 2 的倍数有： 20 以内 3 的倍数有： 41 以内 5 的倍数有： 既是 2 的倍数，又是 5 的倍数最小的四位数是： ；最大二位数是：二、探索新知1、同时是 2 和 3 倍数的特征 分析既是 2 的倍数，又是 3 的倍数这个数一定是偶数；这个数各个数位之和一定是 3 的倍数。 归纳特征让学生说说，只要内容正确，不要求言语表达完整、统一。练习：下面哪些数同时是 2、3 的倍数？78 96 93 102 204 3242、同时是 3 和 5 倍数的特征 让学生自己猜测。 反馈猜测结果。学生：这个数个位一定是 0 或 5；学生：这个数各个数位之和一定是 3 的倍数。3、同时是 2、3 和 5 倍数的特征 让学生结合已学习的知识，猜测同时是 2、3 和 5 倍数的特征。 归纳：这个数个位一定是 0，各个数位之和是 3 的倍数。三、巩固练习（投影出示）四、总结：让学生谈谈这节课的收获？五、作业：选用作业设计习题
