《语言：小熊想长高》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语言：小熊想长高（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、施教日期： 月 日 星期 午别 组织者 ： 中班语言活动：小熊想长高主备教师：杨樊平活动目标：1.欣赏故事，理解故事内容和情节。2.懂得小树和小熊一样，也会生长变化。3.能积极参与讨论，大胆表达自己的看法。活动准备：幼儿有比高矮的经验。活动过程：一、师生问好。二、谈话讨论，引出故事。1.师：小朋友，今天你们早餐吃了什么呢？（幼儿回答。）2.原来都吃了那么多赋有营养的东西啊，难怪都长的这么高。那谁来说说你是小班个子高呢还是中班个子高？为什么？你是怎么知道自己长高了的？3.幼儿回答。4.长高了就更象大班的哥哥姐姐了。你们知道吗？有一只小熊也非常非常的想长高，就让我们来听听是怎么回事。三、欣赏故事小
2、熊想长高, 发现问题.1.教师有表情的讲述一遍故事。 （1）故事里有谁？（2）小熊妈妈是怎样帮助小熊量身高的？（3）过了很久，小熊发现自己有没有长高呢？ 2.教师再次讲述故事。（1）小熊妈妈怎样给小熊做的标记？ （2）你觉得小熊长大了吗？你从什么地方知道小熊长大的？ （3）为什么小熊长大了却还是觉得自己没有长高呢？四、讨论问题，找出答案1.故事中的小熊真的越长越矮了吗？ 2.幼儿讨论，讲述自己发现小熊长高的方法。 3.教师小结：小熊长高了，但是小树也在长高。而且小树长得比小熊更快，所以，那标记就变得比小熊高了。五、启发想象，发散思维1.小熊会慢慢地长高，小树也会慢慢地长高，小朋友也会慢慢地长高
3、，你知道还有哪些事物会长高呢？ 2.鼓励幼儿根据自己的生活经验，用“会长高”想象讲述其他会长高的生物和植物，丰富幼儿的知识经验。资源链接：故事小熊想长高小熊问妈妈：“我什么时候会长高呀？”妈妈说：“我也不知道。”妈妈比着小熊的头顶，在树上用油漆画了一道线：“以后，你再来比比看长高了没有。”小熊每天都去比一比，一点儿也没有长高。妈妈说：“要是一天就会长高一点，你就变成竹笋了。大概要慢慢才会长高的吧？”听了妈妈的话，小熊就没有再去树那里比过。日子一天天过去了，小熊的衣服太短了，妈妈说：“把衣服脱下来，妈妈给你加加长。”小熊的鞋子太小了，妈妈给他再做一双大的。妈妈说：“你看，过去你穿这么小的鞋子，现在的鞋子可大多了。”小熊想：“现在，我肯定长高了。”他跑到大树那里一比，吓了一大跳。因为，树上那道线，比他头顶还高了。“这说明什么呢？这说明我越长越矮了！”小熊对自己说。小熊赶紧把这事告诉妈妈。他们一起来到树那儿，妈妈也傻了：“过去，小熊的头顶和树上的线是平的；现在，小熊却在线的下面了。这是怎么回事呀？”这时候，老山羊经过这里，他听了他们的话，哈哈大笑：“哈哈，你们忘记了，小熊要长高，树也要长高啊。”活动后反思：
