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1、二、林中小溪,普里什文,学习目标：,1、自主使用工具书疏通文中的易读错和易写错的字，给这些字注音。 2、诵读课文，掌握文章内容，领路大自然的美和消息所显示出的生命力，理 解作者的人生信念。 3、学习作者的由景生情，由情而悟的写作。,走进作者,普里什文（1873-1954），苏联作家。1897年因参加马克思革命小组活动被捕入狱。刑满后，去德国莱比锡大学学习农艺，学成后归国，在莫斯科附近等农艺师，写过大田作物与蔬菜作物的马铃薯等专业著作。1907年，发表文学处女作在鸟不受惊的地方一举成名。他的作品主要是通过对大自然的诗的感受，展示了人的精神生活，歌颂让你的创造力。主要作品收入普里什文文集。,初读感
2、悟（自主学习并归纳）,1、默读课文，归纳概括文章大意。 2、小溪流过森林里的哪些地方?随着地形地貌的不同，溪流的大小和声音有 无变化？,遇到障碍（又浅又阔的地方，狭窄的深水道）-遇到更大的障碍（静静的漩涡、溪水的汇聚、宽阔的洼 第一次冲击 第二次冲击 地、两岸紧夹之中、水湾、从高悬崖跌落）-冲刷倒百年云杉-分流与合流 第三次冲击 归结,研读课文（合作探究）,1、小溪在森林流淌的过程中，作者看到的和听到的，最终由看到和听到中想 到了什么？ 小溪在流淌的过程中冲破重重障碍，从溪水声中我们听到了溪水认定目标执 著的精神、勇敢对障碍物的蔑视、搏斗的意义。,2、文中小溪冲破障碍奋然前行，这和一个人的生活
3、道路有什么相似的地方？,1、溪流行进中不断出现的障碍，想人们生命立春中遇到的种种困难； 2、溪流在前进中越过障碍，要集聚力量坚持到底，人们战胜困难同样要有毅 力和不懈的斗争； 3、溪流行进中有分有合，但都有着共同的终极目标，人生奋斗也要有自己的 终极追求； 4、小溪与障碍物的搏斗中创造了 时间和生活，人生也是如此，平坦中不会有 真正意义上的生活和时间； 5、溪流和周围景物构成了美的境界，战斗的人生也同样是美丽的。,课堂练笔,给下列蓝字注音: 潺潺 颤动 淙淙 涟漪 嘟哝 粼粼 花蕾 阻塞 灌满 惬意 树墩子 分道扬镳 茸茸,课外拓展,课文吧溪水冲破层层障碍夺路而出的情景写活了，请观察我们周围的大自然 中的事物，永简短的文字写出来。,
