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1、,我喜欢或崇拜的人,苏教版语文第十册习作六,游戏规则： 用语言描述本班的一个同学（说说他的外貌、他的样子或者他独有的特点，但是不要说出他的名字）让老师、让同学们猜猜他是谁。,猜猜他是谁？,从南山摘桃回来，睁开火眼金睛一看，认出村姑是个妖精，举起金箍棒当头就打。,猜猜他是谁？,只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。,猜猜他是谁？,“大师兄，师傅被妖怪抓走了。”,“师傅，大师兄说得对。”,沙师弟挑着那些行李满脸黑汗 地对着师傅说。,沙师弟焦急地大声喊道：,*,动 作,外 貌,语 言,人物特点的写作方法,神 态,*,比一比,一个身材魁梧的中年男子健步走上
2、指挥船，只见他双手抱拳向岸上的人群告别，接着高举令旗，双眼凝视远方，大声喊道：“启航！”，船队浩浩荡荡的出发了。,一个中年男子走上指挥船，只见他向岸上的人群告别，船队浩浩荡荡的出发了。,*,聊一聊你喜欢或崇拜的人（5分钟）,1、先二人小组内练说。 2、围绕他的外貌、动作、语言、神态来说。 3、为什么喜欢或崇拜他？ 4、推选一位说的好的同学作代表交流。,*,“同学们，早上好！”“老人家，不要着急，慢慢上！”“欢迎乘坐205路公交车！” 一声声亲切和蔼的问候，一句句温暖人心的提示。我循着熟悉的声音望去，只见那一双 小眼睛不时地在车厢里转动，棱角分明的鼻子和薄薄的嘴唇，圆圆的脸上总是挂着微笑。 他虽
3、然个头儿不高，其貌不扬，但却有一颗炽热的心。他就是205路公交车司机徐亚 平。 那是暑假里的一天，妈妈送我乘公交车去上课外班。我刚一上车，耳边便听见一声 问好：“小同学，早上好！”“啊，太好了！”我有幸坐上了徐叔叔开的车，开心极了。 抬头一看：徐叔叔眉毛弯弯的，嘴角向上翘，正笑眯眯地看着我。“经三路农业路站到 了”，在这里可以转乘90路,21路、K9”别的司机都用机器报站，徐叔叔怎么我 愣了一下。哦，我知道了，他是怕坐在后面的乘客听不清，而且想说的更慢一些，更详 细一些，他真是一位为乘客着想，善解人意的好司机呀！ 他的车上总是十分干净。一次，我仔细观察了一下，车厢天花板上的电扇扇叶被擦 洗得洁
4、白发亮，窗户上方贴着一些文明礼仪的宣传画，车窗玻璃被擦得一尘不染，让人 不忍心碰。地板被精心拖了好几遍，像打上蜡一样明亮。车身上，还贴着一些同学们喜 欢的卡通贴画。坐在车上，让人感觉像在自己家里一样温馨。而别的车就惨不忍睹了， 电扇上不是一层灰，就是窗户上到处都是手印，地板上有散落的零食袋、口香糖什么的。 差距竟然这么大！我不禁感叹：“徐叔叔对待自己的工作真是尽心尽力。”在他看来， 乘客就是上帝，他一心要让乘客受到最好的服务。 这是我最敬佩的人-徐亚平。一位外表一般，工作岗位一般，但却对工作尽心尽 力，有一颗炽热的心的普普通通的公交车长。,*,“同学们，早上好！”“老人家，不要着急，慢慢上！”
5、“欢 迎乘坐205路公交车！”一声声亲切和蔼的问候，一句句温暖人心的 提示。我循着熟悉的声音望去，只见那一双小眼睛不时地在车厢里 转动，棱角分明的鼻子和薄薄的嘴唇，圆圆的脸上总是挂着微笑。 他虽然个头儿不高，其貌不扬，但却有一颗炽热的心。他就是205路 公交车司机徐亚平。 那是暑假里的一天，妈妈送我乘公交车去上课外班。我刚一上 车，耳边便听见一声问好：“小同学，早上好！”“啊，太好了！” 我有幸坐上了徐叔叔开的车，开心极了。抬头一看：徐叔叔眉毛弯 弯的，嘴角向上翘，正笑眯眯地看着我。“经三路农业路站到了， 在这里可以转乘90路,21路、K9”别的司机都用机器报站，徐叔 叔怎么我愣了一下。哦，我
6、知道了，他是怕坐在后面的乘客听 不清，而且想说的更慢一些，更详细一些，他真是一位为乘客着想， 善解人意的好司机呀！,*,他的车上总是十分干净。一次，我仔细观察了一下，车厢天花 板上的电扇扇叶被擦洗得洁白发亮，窗户上方贴着一些文明礼仪的 宣传画，车窗玻璃被擦得一尘不染，让人不忍心碰。地板被精心拖 了好几遍，像打上蜡一样明亮。车身上，还贴着一些同学们喜欢的 卡通贴画。坐在车上，让人感觉像在自己家里一样温馨。而别的车 就惨不忍睹了，电扇上不是一层灰，就是窗户上到处都是手印，地 板上有散落的零食袋、口香糖什么的。差距竟然这么大！我不禁感 叹：“徐叔叔对待自己的工作真是尽心尽力。”在他看来，乘客就 是上帝，他一心要让乘客受到最好的服务。 这是我最崇拜的人-徐亚平。一位外表一般，工作岗位一般， 但却对工作尽心尽力，有一颗炽热的心的普普通通的公交车长。,*,写作要求,1、按事情发展的顺序写事情，注意写清楚故事的情节。 2、紧扣“喜欢、崇拜”选择材料，把事情写具体、写清楚。 3、故事中的人物尽量写生动。 4、写出自己的想法和感受。,
