《三年级语文上册第一单元1《我们的民族小学》精品导学案（无答案）鲁教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级语文上册第一单元1《我们的民族小学》精品导学案（无答案）鲁教版（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、我们的民族小学学科：三年级语文主备人：张红霞复备人：语文教师课题：我们的民族小学课型：新知探究课课时：第一课时学习目标：1、会认个生字，会写12个生字。2.正确读写新词并能理解词语意思。3.正确流利地朗读课文，了解课文大致内容。知识链接：傣族：中国少数民族之一。主要分布在云南德宏傣族景颇族自治州、西双版纳傣族自治州、耿马、孟连、新平、元江等地的河谷平坝地区，小部分散居在景谷、景东、金平等地和金沙江流域一带。语言届汉藏语系壮侗语族壮傣语支。有文字。多信小乘佛教。学习过程：一、预习任务：1.搜集有关少数民族的资料，比如，我国有哪些少数民族、少数民族服饰的图片及民族之间团结友爱的故事。2.自读课文1
2、3遍，要求正确、流利。3.自学课文生字，理解新词的意思，要求读准字音，熟记字形，并通过工具书或上下文理解新词的意思。（1）注音坪 坝 戴 招 蝴 蝶 孔 雀 舞 铜 粗 尾（2）熟读并理解词语坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃二、自主、合作、探究：1.展示互动，检查预习A.初读课文谈收获：（1）、生展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。（2）、说说自己所在的小学和民族小学有什么不同之处。 B.学习字词检查。2.课文整体感知情况。 A.引导学生学习总结概括课文的主要内
3、容。B.我会读课文：学生分自然段朗读课文，组内纠错。 三、智慧闯关我能行。A.辨字组词：坪（ ） 孔（ ） 粗（ ） 戴（ ）评（ ） 孙（ ） 祖（ ） 带（ ）B.我能填上合适的词语：( )的朋友（ ）的服装（ ）的花瓣（ ）的老师（ ）的小鸟（ ）的枝干C.我能把描写窗外安静的句子抄写下来。 安 阳 外 国 语 小 学 导 学 案主人姓名： 班级： 小组名： 编号：113101 本周训练主题：展示有顺序 倾听有目的学科：三年级语文主备人：张红霞复备人：语文教师课题：我们的民族小学课型：新知探究课课时：第二课时学习目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。2.了
4、解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。3背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。一、出示自学提示, 学生自学，教师巡视指导。1.细读课文，体会课文表达的思想感情。（1）、作者是怀着什么样的感情写这篇文章的，你是从哪些语句中体会到的？我知道作者是怀着（ ）和（ ）的感情来写这篇文章的。我从 等句子体会出作者这种感情的。（2）、作者为什么会产生自豪的情感呢？你能读出这种感情吗？作者产生这种感情的原因是 我能读出作者的这种情感，你能跟我比一比吗？（3）、课文是在什么情况下写小动物的，为什么要写这些小动物呢？作者写小动物的原因是 （4）、课文的结
5、尾为什么要写“铜钟”和“凤尾竹的影子”？课文的结尾写“铜钟”和“凤尾竹的影子”是为了 二、这篇文章真美，我最喜欢的句子和段落是 三、我来闯关：1.我能背诵我喜欢的段落。2.读了课文后，我感受到 3.我也来写写我的学校生活。 知识链接：1.景颇族：主要分布在云南德宏地区。语言属汉藏语系汉缅语族景颇语支。有文字。解放前已进人阶级社会，1898年曾取得反对英帝国主义侵略军侵人陇川的胜利。解放后，与傣族联合建立了德宏傣族景颇族自治州。2.阿昌族：中国少数民族之一，主要分布在云南陇川、梁河等县。语言属汉藏语系藏缅语族。多信小乘教。解放前已进入封建社会。3.德昂族：中国少数民族之一，主要分布在云南潞西、镇康等地。语言属南亚语系孟高棉语族佤德昂语族支。解放前已进入封建社会。擅长种茶。多信小乘教。4.山狸：野生动物名，即豹猫。5
