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1、第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部 目录 第一篇：中学生期末小结 第二篇：期末小结 第三篇：期末小结 第四篇：期末小结 第五篇：期末小结 更多相关范文 正文 第一篇：中学生期末小结 我们高一按照上学期期末考试中语文、数学、英语、物理、化学五科的总成绩分出了三个理班。我任理科四班班主任。从总分看，分配的确是公平的，但从学生平时的表现和学生的发展趋势看，我的理科四班只能在三个理班中占倒第一。虽然老师和同学们都这样看，但我看到眼前那些学生时，我对自己还是坚强地说“不能服输”。因为分班前我带的班成绩不太好，所以分班后有五名同学先后调出了我的班，太丢人了！我一定要让理科四班成
2、为一个人人羡慕的班！ 分班后20天左右，学校进行了分班后的第一次月考，原来认为应该占第一的理二班因为班里占第一的学生没有参加考试，所以成了第三，原来认为占第二的理科五班理所应当地成了第一，我的理科四班成了第二，人均总分比理科五班少20.8分。在一个月后的期中考试中，理科五班又增加了三名其他学校和班级转过来的学生，其中一个占年级第九，一个占年级四十，第三个占年级第六十。我班人员未动，名次仍处年级第二，人均总分比理五班少17.1分。我赶快在黑板报上鼓励了一下同学们的进步。因为除去数学一科及理科五班的三名新“外缓”外，我班比理五班高6分。又一个月过去了，分班后的第三次考试进行
3、了。理五班仍然保持原班人员未动，我却“丢失”了诚实善良的体育委员，他排名在年级第七十。但通过四十四位同学的努力，这次考试我班的人均总分比原来第一的理五班高出了10分，我班“不可思议”地占了年级第一。 在过去的三个月里，我班总是尊重学生的思想和意愿。我班的学习目标是：既要比其他班玩得多，又要比其他班学习好，学习的首要条件是让同学高兴。在分班后的两个多月后，我班被其他班的同学称为高一的“自由王国”。 我高兴我的理四班在不断进步，我高兴我的理科四班的同学们愉快地生活。以下是我班在过去三个月中走过的路，也许有好的地方，希望全国的班
4、主任也和我们一起好，也许有不好甚至错误的地方，希望朋友们能指出，以帮助小弟能管好手中的理科四班，我要让同学们都考上大学，考上全国重点大学。 分班后的第一天，我首先问同学们：“哪个同学想调到其他的两个理班去，请和我联系。 我的治班宗旨是，让每一个同学高兴。和我联系后，我给你们协调协调。”，当时有七位同学和我联系要调班，但经过三天的协调，只有五位同学调班成功了，这里面使我最心痛的是，有一个调出的同学的总分比调进我班的同学高39分，但为了班级的安定，只能调换。在分班后的10天内，人心浮动，虽然有些同学没有直接提出换班，但看得出他们很无碍。我的心情很沉重，记得当时有两个晚上只睡
5、了一两个小时的觉。 到分班后的第十三天，应部分同学要求，我班走出了校门，来到了田野里，进行了一次名符其实的春游。过了两天到了同学回家的日子，应该在同学面前表现表现了，于是跑前跑后给同学联系汽车，直到送走最后一个同学才回家休息。 学校停电了，好，再表现表现吧，从家里给同学们送来一铝壶开水，而且以后每次停电都是如此。晚上停电了，我班有从三里外买来的蜡烛，每人一根，整个育才中学，就我们班的蜡多。为赢得同学们的高兴，为给同学节约资金，当同学反映小卖部的圆珠笔芯不好用时，便从批发部批来了一盒，每个同学发两根，不但好用，价格才相当于小卖部价格的一半。此事以后便一发不可收，每隔半月左右就到批发街上去一趟，为
6、同学们批发日记本、练习本、牙膏、牙刷等用品。每个本都能让同学少花40左右的钱，有的商品价格甚至只有小卖部价格的一半。我班的同学有通信自由，有选择自已发型和服装的自由，有出门改善生活的的自由…… 经过3月份二十多天的“磨合”，到4月份时，我成了同学们挂班主任衔的朋友，在4月份的量化评比中，我班的得分在整个高一六个班中最高。 为了奖励同学们的友好合作。4月份的工资发下来后，我到集上买了30斤西红柿，每个同学发两个，自己出资请了同学们一次客。 对于班级管理来说，最重要的还是学习成绩。首先树立同学们对学习的信心和兴趣。湖南省那位得了癌症却坚强地送出两
7、位大学生的英雄母亲，曾使同学们凄然泪下，英国留学博士张弛的学习经历被摘抄后贴在墙上。中美撞机和南斯拉夫大使馆被炸事件，激起了同学们的义愤。本县丝网的不景气和种地的艰辛使同学们看到了知识的价值。学习，一定要好好学习。 我找来了99年各省高考状元谈学习方法的录像带，每隔一段时间就让同学们看一两个高考状元们的学习方法。 另外本人多年来记录、总结的学习方法，也不时地告诉同学们。中央电视台、教育电视台、国际互联网上的学习经验，也有选择地让同学们评判评判，好的就使用使用。让每一个同学都明白，只有适合自己的学习方法才是真正的好方法。 我班用了学校的一套电脑和两部录像机，刚开始时转录中央电视台的“
8、out look”电视英语杂志，录完后在网上把原文下载下来，印出来贴在我班的后面。录了四期后，我看到了中国教育电视台的“look ahead”英语讲座，我高兴地跳了起来，因为这套讲座和“走遍美国”是我国两套最好的英语培训讲座。此后每周都录，每集至少让同学们看两遍。电影式的讲座极大地提高了同学们的兴趣，在最近的月考中，我班的英语第一次跃居高一理班的第一位。 第二篇：期末小结 期 末 小 结 常 晓 伟 时间飞逝，来宏星小学已经四个多月了，一个学期也即将过去，在这一学期里，我慢慢的适应了这里的生活节奏，也在紧张而忙碌的工作中学到了很多东西
9、。 上学期我是在松江区一所初中任教，来到这里本来以为教过初中再来教小学那应该没有什么问题，可事实并不是这样的，很多事情都不是那么容易的，毕竟小学生和中学生的心智、理解能力都相差很大，上课时同一个体育技术动作，初中生做做示范，讲讲要点就可以了；而小学生要把一个简单的动作分解成多个动作和步骤来教。 刚开始觉得在工作时不能很好的适应宏星的快工作节奏，工作时也不够积极，一段时间后，我自己告诉自己不能这样下去，既然来到了这个学校，就应该把自己的激情带到工作中，何况我还是一位共产党员，更应该在学校的工作中起到带头作用，虽然工作业务能力上有些欠缺，但我应该用我的积极性、我的勤奋去弥补，要虚心的的向各位老教师
10、学习，学习的不光是工作经验方面，更重要的是学习他们如何在工作中保持积极的状态。 当然，我感触最大的就是学习了先学后教的先进教学理念，以前上学时接触最多的就是以往我国传统的教法，教师教学生学，教师是课堂的主导，而学生是听众，教师先填鸭式的教学，学生再做各种相关练习来巩固所学知识。先学后教则是相反，学生是课堂的主导，老师起到的是引领作用，让学生先自己学习要学习的知识，然后在学习 中发现问题，在通过学生小组合作、教师的引领下，来解决问题，学生的学习更为主动，不是被动的接受知识。 对于体育课上实行先学后教，有些特定的项目确实很难实施这样的教学，但有些项目用这样的教学确实很好的调动学生的积极性，教师在课
11、堂上先提出要求，让学生带着要求去练习、去学习要学习的动作，让学生发现在在学习动作中的重难点，然后在教师的引领下再次体验、学习、练习，直到攻破重难点。 先学后教的理念也给教师提出了更高的要求，首先教师要对想方设法的去引领学生，把学生引领到重难点的学生上，让学生自己动手动脑解决问题。教师要先预设教学情景，假设出学生在学习过程中能出现的各种问题，并针对出现的问题，如何引导学生去解决。 刚进入工作岗位就碰到这样的教学改革，我觉得对我来说是种机遇，也是一个使自己成长的更快的机会，更是一种挑战。这学期即将结束，我想下学期我的任务更为艰巨，除了要进一步提高自己的业务能力外，还要把自己所学如何应用到实践中去：
12、一是为学校体育建设出一份力，二是怎样将自己的专业知识传授给学生，让体育也成为宏星的一个特色。 第三篇：期末小结 期末总结 经过了一个学期的学生会的工作经历，我觉得自己成长了不少，在为人处事方面有了更成熟的见解和想法。作为一名学习部的干事我们主要的工作就是日常考勤，在日常考勤这一个任务中，我学到了要以微笑待人。本学期我轮到一周安排考勤，在这一周中，我学到了如何趋合理安排事项。当然我也带队过考勤，在带队过程中首先最重要的就是守时观念。还有就是细心，做事总免不了粗心大意，曾有过干事将黑板上的字写错，通过他的经历我时刻提醒着自己，做完一件事之后要回头望望，有没有错的地方，有没有需要修改的地方。统计考勤
13、结果也是一项很需要细心与耐心的工作，要重复的一遍遍核对考勤表，要对每个同学负责也要对自己手上的工作负责。我还负责10日语1班的早自习考勤，让我有了额外的晨读时间让我好好预习和复习英语。 学习部坚持每段时间招开例会，布置近期工作，交流各自工作情况和工作问题，以帮助我们更快地了解和明白问题的所在和解决的方法，为下一个阶段的工作做好前期工作。在学习和生活中：我是一个喜欢忙忙碌碌的人，总喜欢充实的过好每一天，因为工作，学习的时间总是很挤。但作为一名学生会干部，就应该品学皆优，而不要为了工作而耽误了学习，图有虚名，因此在学习上我有很大的压力，在班级我是团召，我要以自身的优秀品质不断的影响我身边的每一人。
14、但在工作和学习的时间上我安排的不够好，优待进一步合理安排自己的时间，让自己的大学生活更加充实丰富。 上个即将学期过去了，也是通过这个学期感觉到要想做好一件事真的很不容易，下个学期即将到来，活动也会更多，我也会铭记上学期的教训总结经验。大家一起加油！ 第四篇：期末小结 小学英语期末工作总结范文 转眼间，学年的教育教学工作接近尾声了。本学年我担任四、五、六三个年级的英语教师。是农村小学，学生的平均英语很低，学困生较多，对待英语学习冷淡。多媒体，挂图，单词卡等形象多样的教具。不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，他与中文的反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不改进教学方法。 ，确立与新课程相的教育观念。学生是学习的主体，老师代替学生读书，代替学生感知，代替学生
