《湖南省长沙市高中生物基础知识复习（十九）学案（图片版）（必修3）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖南省长沙市高中生物基础知识复习（十九）学案（图片版）（必修3）（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、参考答案第一部分：课本基础知识填空一、1.胚芽鞘尖端伸长区背光向光琼脂块不均匀生长素2.产生部位作用部位微量有机物二、1.幼芽发育中的种子色氨酸吲哚乙酸（IAA） 苯乙酸（PAA）、吲哚丁酸（IBA）2.(1)形态学上端形态学下端主动运输(2)韧皮部3.生长旺盛三、1.(1)促进根芽茎(2)抑制2.(1)顶芽侧芽(2)向下浓度高3.(1)生长素(2)果实和叶片的脱落扦插枝条四、1.(1)未成熟幼根(2)伸长种子萌发2(1)根尖(2)分裂3.(3)分裂衰老和脱落4(1)各个部位(2)果实成熟五、1.生长发育2.效果稳定3.(1)乙烯利(2)赤霉素第二部分：判断课本基础知识正误1.判断有关生长素叙
2、述的正误(1) ()(2) ()(3) ()(4) ()(5) ()(6) ()2判断有关其他植物激素叙述的正误(1) () (2) ()(3) ()(4) ()(5) ()(6) ()(7) ()第三部分：回答课本基础知识提问1.由于重力作用，生长素在下部的浓度高。根、茎对生长素的敏感程度不同。对于植株的茎来说，这个浓度的生长素能促进生长，因而下面的生长较快，植株的茎就向上弯曲生长。同样的生长素浓度，对于植株的根来说，却会抑制生长，因而，根部下面的生长比上面的慢，根就向下弯曲生长。如果是在太空中的空间站中生长，植株就不会出现这样的情况，而是横向生长。2.1.提示：不严密，没有考虑将胚芽鞘倒过
3、来放置时的情况。2.提示：结论2不严谨。没有实验证明生长素不能从形态学下端运输到形态学上端。3.提示：应该增加一组胚芽鞘形态学上端朝下的实验，以研究生长素能不能从形态学下端运输到形态学上端。3.极性运输强调的是生长素的运输方向；主动运输强调的是生长素运输的方式。植物生长方向的尖端为形态学的上端，极性运输方向与植物构造有关，只能从形态学上端往形态学下端运输；与植物生长方向相垂直的方向为横向，因受外部因素（单侧光、力）影响在该方向的植物激素运输为横向运输；前两种运输都只发生在幼嫩组织，非极性运输发生在植物的成熟组织，生长素通过筛管从上往下运输。4.在植物生长发育和适应环境过程中各种激素并不是孤立起
4、作用，而是多种激素相互作用共同调节，不同时期起主导作用的激素不同。1）生长素和细胞分裂素分别通过促进细胞伸长、细胞分裂来协调植物的生长。2）赤霉素促进种子萌发，脱落酸则抑制种子萌发，两者的作用是互相拮抗的。3）生长素浓度适宜时，促进植物生长，同时诱导乙烯合成。当生长素浓度超过适宜浓度时，乙烯含量增加，当乙烯对生长的抑制作用超过生长素促进细胞生长的作用时，就会抑制生长。5.这是因为脱落酸能促进种子休眠，抑制发芽。持续一段时间的高温，能使种子中的脱落酸降解。没有了脱落酸，这些种子就不会像其他种子那样休眠了。然后，大雨天气又给在穗上的种子提供了萌发所需要的水分，于是种子就会不适时地萌发。6. 1）激
5、素调节只是植物生命活动调节的一部分，植物的生长发育过程，在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果。2）光照、温度等环境因子的变化，会引起植物体内产生包括植物激素在内的多种变化，进而对基因组的表达进行调节。3）植物激素并非基因表达的直接产物蛋白质，基因对植物激素合成的控制作用往往是通过控制相关酶的合成进而控制相关激素合成代谢而实现的。7.根据生长素作用曲线，生长素的作用在低浓度范围促进，在高浓度范围抑制，具有两重性。根的向地生长、顶端优势中的侧芽、除草剂除双子叶杂草可以体现两重性。8.无子果实的获得一般有两种情况，一种是利用染色体数目变异得到三倍体植株，减数分裂时同源染色体联会紊乱无法形成正常的生殖细胞看，如香蕉是天然三倍体，无子西瓜的培育；第二种是利用植物激素促进单性结实，如生长素培育无子番茄，赤霉素培育无子葡萄。6
