《湖南省长沙市高中生物基础知识复习（二十一）学案（图片版）（必修3）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖南省长沙市高中生物基础知识复习（二十一）学案（图片版）（必修3）（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、参考答案基础知识填空一、生态系统结构1.生物群落无机环境2.生物圈3物质能量绿色植物自养型无机物有机物光能化学能捕食寄生物质腐生腐生无机物生产者分解者食物链食物网二、1.(1)食物(2)生产者5个2.(1)营养结构(2)物质循环能量流动二、生态系统的能量流动（一）输入转化（二）1(1)生态系统(2)全部生产者所固定的太阳能总量(3)单向流动(4)逐级递减(5)增加越来越少(7)10%20%（三）1固定太阳能2.固定的太阳能总量3.食物链食物网4(1)低营养级(2)呼吸作用下一营养级10%20%（四）、1.人工生态系统多级利用2.调整对人类最有益的部分判断题1判断下列有关生态系统结构叙述的正误(
2、1)()(2)()(3)()(4)()2判断下列有关生态系统能量流动叙述的正误(1)()(2)()(3)()(4)()回答课本基础知识提问1、可以。农田和果园等人工生态系统食物链单一，自身稳定性差，易受病虫害破坏。通过研究生物之间的相互关系，增加或延长食物链，使之成为立体农田和立体果园，可以提高生态系统的稳定性，同时获得更多的产品。例如，水田养鱼、果园养鸡等。2、不能。在一个封闭的系统中，物质总是由有序朝着无序的方向（熵增加）发展。硅藻能利用获取的营养通过自身的新陈代谢作用释放能量，依靠能量完成物质由无序向有序的转化，维持其生命活动。3、“桑基鱼塘”的设计理念是从人类所需出发，通过能量多级利用，充分利用流经各营养级的能量，提高生产效益。4. 物质循环、能量流动、信息传递5.尽量缩短食物链。使废物资源化，充分利用生产者、分解者。如利用秸秆培育食用菌等。5
