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1、济南的冬天 第二课时 老舍,。巩固词语,济南（ ） 着落（ ） 宽敞（ ） 贮蓄（ x） 澄（ ）清 镶（ ）边 发髻（ ） 水藻（ ） 看（ ）护 薄（ ）雪 伦敦( ),J,zhu,chng,zh,chng,xing,j,zo,bo,kn,dn,质疑问难，合作探究。,小山：围 保暖 小摇篮,可爱 、充满温情,阳光朗照下的山,“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：你们放心吧，这儿准保暖和。”,运用了比喻、拟人修辞手法，把山写得小巧可爱，充满温情。,薄雪覆盖下的山,“最妙的是下点小雪呀”有什么作用？,雪后山景“妙”在何处？,承上启下，承接上文阳光下的山
2、景之妙，又引出下文描绘的雪后山景更妙。,薄雪露粉色 ( 害羞 ),全白（镶银边）,白雪黄草（穿花衣）,松树的尖上顶白花（像看护妇）,山上,山尖,山坡,山腰,高,低,薄雪覆盖下的山,秀气,按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地写出秀美的山景 。,态,顶、镶、穿、露,以动写静，活灵活现，呼之欲出。,动词：,城外远山,（小水墨画）,素淡雅致,“卧”字生动传神地写出了村庄和雪的情态，表现了一种安适平静的气氛。,“卧”,绿萍、绿水藻、绿柳,澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）,“清”冬水清澈透明,“绿”冬水温暖多情， 富于生机。,（衬托水的绿）,冬水,“天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得
3、冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！”,拟人，使水有了灵气，表现了济南冬天的无限生机和在冬天孕育着的朦胧春意。,标题不可以换。因为“济南的冬天”表明所写的是济南这一特定地域的冬天。“冬天的济南”目的在于赞美“冬天”这个特定时令的济南。,标题可否换为“冬天的济南”?,写作特点：,1、善用比喻和拟人，给人美感。,2、寓情于景，情景交融。,3注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写。,3、结构清晰,写好文章，必须仔细观察，认真思考，经过内心感受揣摩才能成文。这两篇文章作者都写出了自己的真切感受，甚至被外界景色感动了，从而写出了真情，那些比喻、拟人才那么活灵活现，富有灵性，才能达到神似。,想
4、一想，为什么作者能描绘出这么精彩的画面，为什么语言能如此优美?,课堂总结,通过学习本文，我们应该想到：在生活中只有认真观察事物，作文时才能写出事物的“形”;真正用心去揣摩，才能发现和写出事物的“灵性”;真正动了感情，才能使你描写的事物“真挚感人”。平日里，我们要做生活的有心人，关注生活，关注周围的事物，多想多记，以丰富我们的生活积累，为写好文章打下牢固的基础。,课后作业,仔细观察自己家乡冬天的景色，倾注你对家乡的无限热爱，借鉴本文的写法，将最有特色的景物写出来。 自拟题目，字数不限。,“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”,拟人手法，写出了小山的秀美情态，与下文“那些小山太秀气”呼应。,回,
