四年级语文上册教案: 汉字家园① 2 (长春版)

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1、汉字家园教材分析本课分为两小部分,第一部分是在某个动词的后面加上一个字,动词就变成了意思截然不同的名词。第二部分是在表示植物的词语后面加上一个字,就变成了以植物的名字命名的地名。通过这一课的学习,使学生进一步体会到汉语言文字的奇妙,更好地体会词语的表意功能,对学习汉字产生更加浓厚的兴趣。教学目标1.认识 10 个生字,会写 9 个字。了解“册”字的字理演变过程。2.读词语,发现规律,比较词语意思上的差别。3.激发学生热爱祖国语言文字的情感。教学建议(一)教学准备1.生字卡片或生字教学课件。2.与本课类似的词语还有很多,教师要做到心中有数。(二)教学过程1.识字与写字本课共有 10 个要求会认的

2、字,9 个要求会写的字,识字、写字的任务比较重,在教学中要尽量进行分散识字,抓住重点,各个击破,以便使学生掌握。例如关于需要认识的生字,在读课文时,要争取读准字音,采取认读生字卡片等办法,使学生掌握。关于要求会写的字,要在认读的基础上,结合理解课文来记忆字形,学习字义。2.朗读指导注意读清词语的音节,分清有的字在词语中读轻声。3.阅读教学(1)本课的第一部分,教师可以一组词语为例,如“出版出版社” ,来帮助学生发现本课的规律。如:“出版”一词的意思是把书刊、图画等编印出来;把唱片、音像磁带等制作出来。而在其后加上一个“社”字,就变成了完成上述工作的出版单位。两个词语一个为动词,一个为名词,意思

3、不同。第二部分的词语特点也很明显, “葡萄”是一种水果,而“葡萄沟”是地名,虽然两个词语都是名词,但是差一个字,意思就相差很远了。也可以采用造句的方法来区别同一组词语的意思。这种总结规律的学习方法,既能帮助学生更好地理解汉语言文字的意思,又能激发学生的学习兴趣。(2)教学本课时,教师要充分调动学生的自主性、积极性,要鼓励学生动脑去想,说说还知道哪些类似的词语。如:歌唱歌唱家、打印打印机、仙桃仙桃市等。(3)本课的生字中, “册” “社”的读音要读准, “播” “练”的字形容易错, “屯” “册”的笔顺要注意,教师在指导时要根据字的特点各有侧重。4.活动提示课后的“读词语,分类写下来”这道题,要

4、指导学生先读词语,发现这些地名的特点。地名中分别包含着人名、颜色、动物的名字、水果的名字,分类的方法有很多,可以根据上述特点分类,也可以按照省、市、县来分类,要让同学们在小组内充分研究、探讨,只要分得有道理,就应予以肯定。5.课时安排:建议 2 课时。教学中可能出现的问题与解决对策本课出现的词语,意思差别都比较明显,不必要求学生个个词语都查字典说出其明确的解释,重在总结规律,发现特点,激发兴趣。有些地名学生不熟悉,甚至从未听说过,课前,学生可以查资料,或者由教师简单地介绍一下。相关资料槐树庄:河南省和陕西省都有槐树庄村。1942 年底,解放区军民在党中央和毛泽东的亲自领导下,发扬艰苦奋斗的革命精神,开展了南泥湾、槐树庄等地的屯田大生产运动。仙桃市:位于湖北省,被誉为“江汉明珠” 。靖宇县:靖宇县位于吉林省东南部,长白山腹地,松花江上游。原名江县,为纪念在此牺牲的东北抗联第一路军总司令杨靖宇将军,1946 年 2 月 14 日易名为靖宇县。雷锋镇:位于湖南省望城县,是雷锋故居所在地。这里设有湖南望城雷锋纪念馆,馆内陈列有雷锋遗物、照片及党和国家领导人关于学习雷锋的题词等珍贵文物。老鹰岩:既是位于四川省的一个旅游景点,也是贵州省的一个村的名字。

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