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1、旧知回顾,1.鸟的生殖与发育过程有哪些？ 2.鸟卵有哪些结构？哪些结构构成了卵细胞？,引入课题,第二章生物的遗传和变异,遗传： 变异：,是指亲子间的相似性,是指亲子间及子代个 体间的差异,观察图片,第一节基因控制生物的性状,湫坡头中学 王 薇,观察与思考,小组成员之间互相观察对方的下列性状： 1.耳朵有没有耳垂？ 2.眼睛是双眼皮还是双眼皮的？ 3.舌能否由两侧向中间卷曲？ 4.大拇指能否向背侧弯曲？,无耳垂,有耳垂,单眼皮,双眼皮,不能卷舌,能卷舌,不能弯曲,能弯曲,讨论与交流（26页）,1.什么是生物的性状？ 性状就是生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。 2.举例说出同种生物的同一性状
2、常有哪些不同的表现形式？ 遗传学家把同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状,学会判断相对形状,1.下列各项中，属于相对性状的是 A.山羊的毛较少，绵羊的毛较多 B.小红和小莉都是双眼皮 C.小强长得较高，小刚长得较瘦 D.公鸡的肉冠有玫瑰冠和单冠,D,学会判断相对形状,判断下列哪些属于相对性状，并说明理由 1.狗的长毛和黄毛（ ） 2.人的直发和卷发（ ） 3.豌豆的高茎和蚕豆的矮茎（ ） 4.鹅的喙和鸭的喙（ ） 5.狐的长尾和短尾（ ） 6.豌豆的园粒和皱粒（ ）,3.仅凭肉眼观察或简单的测量，就能知道自己所有的性状吗？ 不能，肉眼无法观察到生物的生理特征（血型、抗病性、耐寒性） 4.
3、任选一种性状看自己与父母是否相同？这说明了什么？ 遗传和变异,思考,生物体所表现出来的各种性状是由什么控制的呢？,资料分析,转基因超级鼠的启示？,课本27页讨论题,1.鼠的个体大小；大鼠生长激素基因 2.基因控制生物的性状 3.控制性状的基因,生物新技术之转基因技术,你学到了什么？,遗传和变异的定义 性状和相对性状 基因控制生物的性状,习题训练（课本28页）,1 2C 3D 4有些性状是否表现，是基因和环境共同作用的结果。虽然两地结球甘蓝的基因相同，但西藏与北京的环境不同，导致甘蓝的叶球大小不同，可以将引种西藏的甘蓝再引种回北京，看其叶球的大小。,作业布置,练习册13页填空题和15页识图作答题,预习任务,1.基因、DNA和染色体之间的关系是怎样的？ 2.亲代的基因是怎样传递给子代的？,课后练习题,练习册13 15页剩余习题,谢谢大家， 下节课见！,
