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1、,佛荫中学 胡 平,初中生物结业实验专题复习,考试范围 1、非生物因素对某种动物的影响(探究) 2、种子萌发的环境条件(探究 05 10年） 3、测定种子的发芽率（探究） 4、绿叶在光下制造有机物（探究 11年） 5、探究二氧化碳是光合作用的原料（探究 06 07 11 13年） 6、馒头在口腔中的变化（探究 15年） 7、酸雨对生物的影响（探究 08 12 14 ）,一、探究光对鼠妇生活的影响： 注意：鼠妇多少 确定变量 单一变量，其他条件相同 计算出全班各组的平均值,1、过程,3、对照实验,变量：,假设哪一种条件对研究对象有影响，该条件就是所要确定的变量,对照实验：,指除了所要研究的变量不
2、同外，其他条件都相同的实验。,对照实验中变量的个数：,有且只有一个,1.变量控制 （1）变量惟一原则（即单一变量原则） 如光对鼠妇生活的影响，“光”为变量，其他条件都要相同。 （2）变量为名词 如温度、光照、水分等，不能表述为温度的高低、光照的有无、水分的多少等。,2.设置对照实验 （1）通过设置对照实验，可以排除其他条件的影响，减少实验误差。 （2）减少误差的方法：取平均值；除变量外，选取生物的其他条件（如大小、形态、年龄等）尽可能保持一致。 （3）实验中避免偶然性的方法：实验数量要多，重复实验。,3.实验结果和实验结论的不同 实验结果或现象是人的感官可以直接感受到的东西，如实验数据、颜色等
3、。 实验结论则是通过实验现象或结果推导得出的一个普遍事实或规律。 若结论与假设不一致，应重新假设，重新设计探究方案，再次探究。,不能修改实验数据！,二、探究种子萌发的环境条件 注意：选种（大小、多少、） 满足种子萌发的自身条件 确定变量 每组对照只能有一个变量 如：某生物兴趣小组为了研究光对豌豆种子萌发的影响，在两个花盆里种下豌豆， 并设计如下实验。在该实验中，你认为应该改正之处是 A两个花盆都应该放在暗室里 B两个花盆都应该放在向阳处 C两个花盆浇的水不应该同样充足 D两个花盆应放在同一温度环境中,4、探究种子萌发的环境条件 【实验过程】 1.图示过程:,一定的水分,适宜的温度,充足的空气,
4、2.变量分析: (1)2号瓶和3号瓶构成一组对照实验,变量是_。 (2)2号瓶和4号瓶构成一组对照实验,变量是_。 (3)1号瓶和2号瓶构成一组对照实验,变量是_。,温度,空气,水分,3.现象与结论:,一定的水分,适宜的温,度,充,足的空气,【实验训练】 (2013泉州学业考)下图所示的实验装置中,用来验证空气影响大豆萌发的组合是( ) A.和 B.和 C.和 D.和,C,（一）下表为探究“种子萌发的环境条件”所设置的条件，请据表回答,（1）通过本实验可以看出，实验变量是 （2）乙装置在该实验中起 作用；要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”，可选用的装置是 和。 （3）若想探究“光照对菜豆
5、种子萌发的影响”，你如何设计,三、测定种子的发芽率 注意：选种（大小、多少、） 满足种子萌发的环境条件 每天观察记录（连续7天左右） 计算发芽率 重复12次，取平均值,六、酸雨对生物的影响 注意：选用的生物材料种子（大小、多少、满足种子萌发的自身条件） 确定变量 每组对照只能有一个变量 每天观察记录（连续7天左右） 重复12次,有一个同学发现，农民将小麦种子播种在酸雨过后的地里，能正常萌发的小麦种子很少。于是，他提出酸雨是影响种子萌发的原因，并设计了以下探究实验： （1）实验假设是：模拟酸雨会抑制小麦种子的萌发。 （2）方法步骤： 选取60粒饱满正常的小麦种子，随机平均分成两组。 取两个培养皿编号A 、B，分别垫上23层吸水纸,向A培养皿倒入适量的正常水;向B培养皿倒入等量的模拟酸雨 ，然后各放入一组小麦种子。 置于相同而适宜环境条件下培养。每天观察一次，记录小麦种子的萌发情况，连观察七天。 为了得到可靠的探究实验结果，应该设置重复组 。 （3）预期结果分析：如果B组小麦种子的发芽率明显小于A组小麦种子的发芽率，则说明模拟雨会抑制小麦种子的萌发,等量的清水,实验,对照,平均值,休眠,造纸废水会降低小麦种子的发芽率,
