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1、,佛荫中学 胡 平,初中生物结业实验专题复习,考试范围 1、非生物因素对某种动物的影响(探究) 2、种子萌发的环境条件(探究 05 10年) 3、测定种子的发芽率(探究) 4、绿叶在光下制造有机物(探究 11年) 5、探究二氧化碳是光合作用的原料(探究 06 07 11 13年) 6、馒头在口腔中的变化(探究 15年) 7、酸雨对生物的影响(探究 08 12 14 ),一、探究光对鼠妇生活的影响: 注意:鼠妇多少 确定变量 单一变量,其他条件相同 计算出全班各组的平均值,1、过程,3、对照实验,变量:,假设哪一种条件对研究对象有影响,该条件就是所要确定的变量,对照实验:,指除了所要研究的变量不
2、同外,其他条件都相同的实验。,对照实验中变量的个数:,有且只有一个,1.变量控制 (1)变量惟一原则(即单一变量原则) 如光对鼠妇生活的影响,“光”为变量,其他条件都要相同。 (2)变量为名词 如温度、光照、水分等,不能表述为温度的高低、光照的有无、水分的多少等。,2.设置对照实验 (1)通过设置对照实验,可以排除其他条件的影响,减少实验误差。 (2)减少误差的方法:取平均值;除变量外,选取生物的其他条件(如大小、形态、年龄等)尽可能保持一致。 (3)实验中避免偶然性的方法:实验数量要多,重复实验。,3.实验结果和实验结论的不同 实验结果或现象是人的感官可以直接感受到的东西,如实验数据、颜色等
3、。 实验结论则是通过实验现象或结果推导得出的一个普遍事实或规律。 若结论与假设不一致,应重新假设,重新设计探究方案,再次探究。,不能修改实验数据!,二、探究种子萌发的环境条件 注意:选种(大小、多少、) 满足种子萌发的自身条件 确定变量 每组对照只能有一个变量 如:某生物兴趣小组为了研究光对豌豆种子萌发的影响,在两个花盆里种下豌豆, 并设计如下实验。在该实验中,你认为应该改正之处是 A两个花盆都应该放在暗室里 B两个花盆都应该放在向阳处 C两个花盆浇的水不应该同样充足 D两个花盆应放在同一温度环境中,4、探究种子萌发的环境条件 【实验过程】 1.图示过程:,一定的水分,适宜的温度,充足的空气,
4、2.变量分析: (1)2号瓶和3号瓶构成一组对照实验,变量是_。 (2)2号瓶和4号瓶构成一组对照实验,变量是_。 (3)1号瓶和2号瓶构成一组对照实验,变量是_。,温度,空气,水分,3.现象与结论:,一定的水分,适宜的温,度,充,足的空气,【实验训练】 (2013泉州学业考)下图所示的实验装置中,用来验证空气影响大豆萌发的组合是( ) A.和 B.和 C.和 D.和,C,(一)下表为探究“种子萌发的环境条件”所设置的条件,请据表回答,(1)通过本实验可以看出,实验变量是 (2)乙装置在该实验中起 作用;要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”,可选用的装置是 和。 (3)若想探究“光照对菜豆
5、种子萌发的影响”,你如何设计,三、测定种子的发芽率 注意:选种(大小、多少、) 满足种子萌发的环境条件 每天观察记录(连续7天左右) 计算发芽率 重复12次,取平均值,六、酸雨对生物的影响 注意:选用的生物材料种子(大小、多少、满足种子萌发的自身条件) 确定变量 每组对照只能有一个变量 每天观察记录(连续7天左右) 重复12次,有一个同学发现,农民将小麦种子播种在酸雨过后的地里,能正常萌发的小麦种子很少。于是,他提出酸雨是影响种子萌发的原因,并设计了以下探究实验: (1)实验假设是:模拟酸雨会抑制小麦种子的萌发。 (2)方法步骤: 选取60粒饱满正常的小麦种子,随机平均分成两组。 取两个培养皿编号A 、B,分别垫上23层吸水纸,向A培养皿倒入适量的正常水;向B培养皿倒入等量的模拟酸雨 ,然后各放入一组小麦种子。 置于相同而适宜环境条件下培养。每天观察一次,记录小麦种子的萌发情况,连观察七天。 为了得到可靠的探究实验结果,应该设置重复组 。 (3)预期结果分析:如果B组小麦种子的发芽率明显小于A组小麦种子的发芽率,则说明模拟雨会抑制小麦种子的萌发,等量的清水,实验,对照,平均值,休眠,造纸废水会降低小麦种子的发芽率,