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1、出 师 表,诸葛亮,！,杜甫：出师未捷身先死， 常使英雄泪满襟。,鞠躬尽瘁， 死而后已。,诸葛亮，字孔明，三国蜀汉政治家、军事家。公元181年：诞生于琅邪阳都（今山东沂南县）。19岁：与友人徐庶师从司马徽。27岁：在司马徽、徐庶的推荐下，刘备三顾茅庐， “隆中对”。旋即出山辅助刘备。28岁：参与赤壁之战获胜。43岁：刘备白帝城托孤诸葛亮。岁：诸葛亮率军南征，稳定南部四郡。岁：诸葛亮向后主刘禅呈交出师表进行北伐。岁：北伐街亭失守，诸葛亮挥泪斩马谡，自贬为右将军。岁：诸葛亮再次北伐夺取武都、阴平，恢复丞相职位。蜀建兴年。岁：诸葛亮再次北伐。岁：诸葛亮北伐，破司马仲达，大败魏将张合。54岁：诸葛亮再
2、次北伐中病故五丈原。,诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴（后主刘禅（shn）年号）五年（227年）第一次出师伐魏之前。当时蜀汉已从猇(xio)亭（现在湖北宜都）战役的惨败中恢复过来，既与吴国通好，又平定了南方的叛乱，所以诸葛亮决定北上伐魏，写这篇表文的目的是，希望刘禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，国内政治修明，有一个稳定的战略后方，以实现先帝的“北定中原”，“兴复汉室”的宏大理想。,写作背景,“表”是古时臣子向帝王上书言事的奏章。用于向君主陈说作者的请求和愿望。表文的内容一般不外乎议论和叙事，又往往带有抒情色彩。学习这篇文章，要注意领会诸葛亮在文中所表露的思想感情，了解文中诸葛亮的一些名言。,“出师表
3、”是出兵打仗前，主帅给君主上的奏章。这种表，或表明精忠报国之心，或献攻略之策。 历来以战名世者甚众，以表传后者颇少。唯独诸葛亮的出师表不仅存之典册，而且灿然于文苑。这是因为孔明之作，持论贤明通达，行文情浓义明，因而被奉为理政的规范，为人的圭臬，作文的楷模。,学习目标,1.理清作者的写作思路，把握文章结构特点。,2.领会文章融议论、记叙、抒情为一体的写法。,3.重新认识诸葛亮，并了解其政治主张。,一、读准下列划线字的音。 崩殂（ ） 疲弊（ ） 陛下（ ） 恢弘（ ） 妄自菲（ ）薄（ ） 以塞（ ） 驽钝（ ） 陟（ ）罚臧（ ）否（ ） 裨（ ）补阙（ ）漏,c,b,b,hng,fi,s,n
4、,zh,zng,b,qu,p,b,郭攸（ ）之 费祎（ ） 行（ ）阵和睦 长（ ）史 猥（ ）自 夙（ ）夜忧叹 以彰其咎（ ） 咨诹（ ） 以遗陛下（ ） 斟（ ）酌（ ）损益,yu,y,hng,zhng,wi,s,ji,zu,wi,zhn,zhu,攘（ ）除,rng,经典句段停顿,先帝创业未半/而中道崩殂，今/天下三分，益州/疲弊，此诚/危急存亡之秋也。 然/侍卫之臣/不懈于内，忠志之士/忘身于外者，盖追/先帝之殊遇，欲报之/于陛下也。 若有/作奸犯科/及为忠善者，宜付有司/论其刑赏，以昭陛下/平明之理，不宜偏私，使/内外异法也。 侍中侍郎/郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以
5、/先帝简拔/以遗陛下。 愚以为/营中之事，悉以咨之，必能使/行阵和睦，优劣得所。,二、疏通文句， 理解文意。,先帝创业未半而中道崩殂，今天下三 分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍 卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖 追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张 圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜 妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。,去世,人力疲劳， 物力缺乏。,实在,时候,特别厚待。,过分地看轻自己。,大概是,第一段,应当,扩大,来发扬光大,以致,弘扬,适宜，恰当,先帝开创大业未完成一半，竟中途去世。如今天下已分成三国，我益州地区人力疲惫，民生凋敝，这确实是万分危急、存亡难料的时刻。但
6、是，宫廷里侍奉守卫的臣子，不敢稍有懈怠；忠诚有志的将士舍身忘死地作战，这都是追念先帝的特殊恩遇，想报答给陛下的缘故。陛下确实应该广开言路听取群臣意见，发扬光大先帝留下的美德，振奋鼓舞志士们的勇气，绝不应该随便看轻自己，说出无道理的话，从而堵塞了忠诚进谏的道路。,问题探讨,3、诸葛亮向刘禅提出了什么建议？请用四个字概括。,1、当时的形式如何？,开张圣听（广开言路）,有利有弊,2、内外大臣表现如何？,侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外,第一段分析,危急存亡,先帝崩殂,天下三分,益州疲弊,不利,追殊遇 报陛下,不懈于内,忘身于外,有利,诚宜 不宜,（正反）,（广开言路） 开张圣听,宫中府中，俱为一体
7、，陟罚臧否，不 宜异同。若有作奸犯科及为忠善者， 宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之 理，不宜偏私，使内外异法也。,公平严明的治理。,显示,尽忠做好事的人。,判定,第二段,奖惩功过、好坏,宫里身边的近臣和丞相府的宫吏都是一个整体，升赏惩罚、扬善除恶，不应该标准不同。如有做坏事违犯法纪的事情，或尽衷心做善事的，应该一律交给主管部门加以惩办或奖赏，以显示陛下在治理方面公允明察，切不应私心偏袒，使宫廷内外施法不同。,问题探讨： 这一段诸葛亮向刘禅提出的建议是什么？,赏罚严明,第二段分析,陟罚臧否，不宜异同,不宜偏私，内外异法,以昭陛下平明之理,严明赏罚,返回,侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等， 此皆良实，
8、志虑忠纯，是以先帝简 拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事 无大小，悉以咨之，然后施行，必 能裨补阙漏，有所广益。,更多的益处、成效。,因此,第3至5段,善良诚实,给予,都,询问,补救，弥补,缺点疏漏,侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，这都是些品德善良诚实的人，情志意念忠贞纯正的人，因此先帝才选留下来辅佐陛下。我认为宫中的事情，事无论大小，都应征询他们的意见，然后再去实施，这样一定能补正疏失，增益实效。,将军向宠，性行淑均，晓畅军 事，试用于昔日，先帝称之曰能， 是以众议举宠为督。愚以为营中之 事，悉以咨之，必能使行阵和睦， 优劣得所。,通晓，精通。,队伍，指军队。,因此,推荐,认为,好的差的各得其所
9、,性情品德善良公正,将军向宠，性情德行平和公正，了解通晓军事，当年试用，先帝称赞他有才能，因此大家商议推举他做中部督。我认为军营里的事，事不论大小，都应征询他的意见，就一定能使军队团结和睦，德才高低的人各有合适的安排。,亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也； 亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。 先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息 痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、 参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之 信之，则汉室之隆，可计日而待也。,“的原因”,痛心遗憾,计算着时间而到来。指为期不远。,亲近,疏远,不曾,亲近贤臣，疏远小人，这是汉朝前期能兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是汉朝后期衰败的原因。先帝
10、在世时，每次与我谈论这些事，对于桓、灵二帝没有不哀叹和憾恨的。侍中郭攸之、费祎，尚书陈震，长史张裔，参军蒋琬，这些都是忠贞、贤良能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们、信任他们，则汉室的兴隆就时间不远了。,1、前两段诸葛亮向刘禅举荐了什么人？这些人具有怎样的 特点？,2、结合第五段，说说举荐这些人的目的是什么？,问题探讨,劝后主要“亲贤臣，远小人”,亲贤远佞,第三四五段关系,宫中之事,营中之事,裨补阙漏 有所广益,先帝简拔之臣,先帝称能之臣,行阵和睦 优劣得所,荐贤臣,亲贤臣，远小人,先汉兴隆,亲小人，远贤臣,后汉倾颓,正反历史教训,引教训,（亲贤远佞） 亲贤臣，远小人,汉室之隆，可计日而待,小
11、结,这几段诸葛亮向后主提出了自己的三条建议，即：,开张圣听、赏罚严明、亲贤臣，远小人,你认为作者提出的三项建议中，哪一项是核心？为什么？,亲贤臣，远小人,亲贤远佞，才能广纳贤臣的良言，才能昭平民之理。 广开言路是为亲近贤臣，赏罚严明是为疏远小人。 广开言路是前提，赏罚严明是关键，亲贤远佞是核心。,臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱 世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙， 猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以 当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。 后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危 难之间，尔来二十有一年矣。,亲自,苟且保全,闻名做官,因此,奔走效劳,平民,因,身份低微 见识浅短,拿,遇到,我本是个
12、平民，在南阳务农亲耕，在乱世中只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。先帝不因我身世卑微、见识短浅，委屈地降低自己的身份，三次到草庐里来访问我，征询我对时局大事的意见，因此我深为感激，于是答应先帝愿为他奔走效劳。后来正遇危亡关头，在战事战败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任，至今已有二十一年了。,4、哪句话高度概括了与先帝患难与共的历史？,问题探讨,1、表明自己身份的句子？,2、当时自己的志趣是什么？,3、诸葛亮“感激”的原因是什么？,先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命 以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之 明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定， 兵甲已足，当奖率三军，北定中
13、原，庶竭驽 钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以 报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽 忠言，则攸之、依、允等之任也。,早晚,指全军,用来,职责本分,把,表时间界限,奏效,表结果，以致,希望,才能平庸,排除,除去,兴办，增加,先帝知道我做事谨慎，因此在临终前把国家大事嘱托给我。接受遗命以来，我日夜担心忧叹，只恐怕托付给我的大任不能完成，从而有损先帝的圣明。所以我五月率兵渡过泸水，深入荒芜之境。如今南方已经平定，兵器充足，应当鼓励统率三军，北伐平定中原地区，我希望竭尽自己低下的才能，消灭奸邪势力，复兴汉室王室，迁归旧日国都洛阳。这是我用来报答先帝并忠于陛下的职责本分。至于掂量利弊得失
14、，毫无保留地进献忠言，那是郭攸之、费祎、董允等人的责任。,1、“临崩寄臣以大事”这“大事”指什么？ 2、 作者“夙夜忧叹”的原因是什么？,问题探讨,3、 时机是不是已经成熟？,4、表达了作者怎样的感情？ 这感情可以用文中哪六个字来概括？,报先帝忠陛下,第六七段逐句分析,第六段,1.叙己志向：身份，志趣品格高远,2.叙“三顾草庐：宽宏大度，礼贤下士由是感激,3.叙共患难经历：创业艰难效忠心愿,第七段,1.叙白帝城托孤之事，提挈全段,2.受命以来的心情、行动,3.北定中原，兴复汉室出师目标,4.补笔,返回,6、7段小结,诸葛亮叙述自身经历，有什么目的？,通过追述经历，既表达了自己“报 先帝，忠陛下
15、”的决心，更是以自己为例， 向后主阐明“亲贤臣，远小人”的重要意义。,愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治 臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言， 则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。,任务,揭露,八、九段,奏效,来,陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅 言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。 今当远离，临表涕零，不知所言。,观察采纳,不尽,流下眼泪,来,激动感谢,希望陛下把讨伐奸贼、复兴汉室的任务交给我，如果没有成效，那就惩治我失职的罪过，来告慰先帝的神灵。如果没有发扬圣德的言论，就责备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，公布他们的罪责。陛下也应该自己思虑谋划，征询从善的道理，明察和接受正直的进言，远念先帝遗诏
16、中的旨意，我就受恩感激不尽了。 如今正当离朝远征了，流着泪写了这篇表文，激动得不知该说些什么话。,第八段分析,首先，严于律己（身为丞相、做出表率）,其次，严格要求朝廷诸臣,最后，向后主提出希望,返回,课堂小结,理清思路，把握结构,部分 段落 要点,1,广开言路（前提）,2,赏罚分明（关键）,35,亲贤远侫（核心）,一,6,叙述经历：三顾草庐,7,效忠心愿：白帝城托孤,二,89,归结责任，结束全篇,三,晓之以理,动之以情,议论,记叙 抒情,理解练习：,理解练习：,1。诸葛亮对当前形势的分析是什么？,客观条件：今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。,主观条件：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。,2。诸葛亮向后主提出的三条建议是什么？,开张圣听 陟罚臧否，不宜异同 亲贤臣，远小人,
