《山东省临沭县第三初级中学九年级语文下册《第2课《我用残损的手掌 新人教版讲解》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省临沭县第三初级中学九年级语文下册《第2课《我用残损的手掌 新人教版讲解（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 又寂寥的雨巷， 我希望逢着 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。,她是有 丁香一样的颜色， 丁香一样的芬芳， 丁香一样的忧愁， 在雨中哀怨， 哀怨又彷徨； 她彷徨在这 寂寥的雨巷， 撑着油纸伞 像我一样， 像我一样地 默默彳亍(chch)着， 冷漠，凄清，又惆怅。,我用残损的手掌,戴望舒,30年代“现代派”的代表诗人。原名梦鸥，浙江杭县人。早期诗多抒写个人哀愁、情调比较低沉。抗日战争开始后，诗风发生很大变化，狱中题壁、偶成等诗，具有强烈爱国精神，积极呼唤光明的到来。作品集有戴,戴望舒,走近作者,望舒诗选、望舒草等。我用残损的手掌收入诗集灾难的岁月。雨巷是戴望舒的
2、成名作和前期的代表作,他曾因此而赢得了“雨巷诗人”的雅号。,时代背景,我用残损的手掌这首诗写于抗日战争的最艰苦年代。1942年是祖国半壁江山沦于敌手，民族处于危亡关头的危险时刻。诗人戴望舒因为在报纸上编发宣传抗战的诗歌，被日本宪兵逮捕。在狱中，他受尽折磨，但始终没有屈服。在诗中，作者面对现实，把个人的不幸同国家的命运融为一体，以深沉的思想、炽热的感情，抒发了对灾难深重的祖国的由衷关注和真诚的爱。同时，借助于诗的想象，表达了对“辽远一角”的解放区的向往。,读准下列字音： 锦 幛 荇 藻 蓬 蒿 蝼 蚁 憔 悴 蘸 着 堤 上 灰 烬 蹂 躏 沾,jn,zhng,xng,zo,png,ho,lu,
3、y,qio,cu,zhn,jn,d,ru ln,zhn,我用残损的手掌 摸索这广大的土地： 这一角已变成灰烬， 那一角只是血和泥； 这一片湖该是我的家乡， （春天，堤上繁花如锦障， 嫩柳枝折断有奇异的芬芳，） 我触到荇藻和水的微凉； 这长白山的雪峰冷到彻骨， 这黄河的水夹泥沙在指间滑出； 江南的水田，你当年新生的禾草 是那么细，那么软现在只有蓬蒿； 岭南的荔枝花寂寞地憔悴，,尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水 无形的手掌掠过无限的江山， 手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗， 只有那辽远的一角依然完整， 温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。 在那上面，我用残损的手掌轻抚， 像恋人的柔发，婴孩手中乳。 我把全部的
4、力量运在手掌 贴在上面，寄与爱和一切希望， 因为只有那里是太阳，是春， 将驱逐阴暗，带来苏生， 因为只有那里我们不像牲口一样活， 蝼蚁一样死那里，永恒的中国！,我用残损的手掌 戴望舒,我用残损的手掌 摸索这广大的土地：,这里，诗人在敌人的黑牢里，由“残损的手掌”展开想像,象征祖国,表明诗人坚贞不屈的意志,分析讨论：,这一角/已变成灰烬，,那一角/只是血和泥；,日本侵略者的“抢光”“杀光”“烧光”，使中国大地上处处废墟。 这两句诗是对沦陷区凄凉景象的概括。,诗人用他“残损的手掌”摸索到了祖国 土地的哪些地方的哪些事物？,这一片湖该是我的家乡，,（春天，堤上繁花如锦幛， 嫩柳枝折断有奇异的芬芳）
5、我触到荇藻和水的微凉；,家乡春天的景色曾是那么美丽迷人。,视觉,嗅觉,触觉,身临其境,思乡之情,这长白山的雪峰冷到彻骨。 这黄河的水夹泥沙在指间滑出； 江南的水田，你当年新生的禾草 是那么细，那么软现在只有蓬蒿； 岭南的荔枝花寂寞地憔悴， 尽那边,我蘸着南海没有渔船的苦水,长白山,手掌抚过大片国土,由北向南,雪峰,水夹泥沙,蓬蒿,荔枝,水,冷,浑,荒,寂寞憔悴,苦,突出了各地区的特征性事物,冷色调忧郁的苦难的祖国,黄河,江南,岭南,南海,祖国的现状如此，作者认为祖国还有希望吗？,无形的手掌掠过无限的江山， 手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗， 只有那辽远的一角依然完整， 温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。
6、,诗人的思绪在祖国大地上驰骋，所到之处，都是国土被侵略者践踏的印象。 但终于有一片土地没有被践踏，这就是解放区。,“无形的手掌”指的是诗人的思绪、联想、心理和情感，而“抚摸”则是思绪和联想的展开，心理和情感的流动。,在那上面，我用残损的手掌轻抚， 像恋人的柔发，婴孩手中乳。 我把全部的力量运在手掌 贴在上面，寄与爱和一切希望， 因为只有那里是太阳，是春， 将驱逐阴暗，带来苏生， 因为只有那里我们不像牲口一样活， 蝼蚁一样死那里，永恒的中国！,强调,比喻 亲切 充满 向往,坚信胜利，充满希望,以情侣关系与母子关系的比喻，把诗人对“这一角”的温柔感情抒发得细致动人。,用“太阳和春天”来比喻解放区的
7、欣欣向荣与勃勃生机。,形象地描绘出能够把握自己命运主宰自己命运的新生活。,（1）“轻抚”是指一个怎样的动作？你“轻抚”的时候心里是什么滋味？能做个比喻吗？ （2）“像恋人的柔发，婴孩手中乳”这是两个一向被人称道的句子，为什么？ （3）“运用手掌”“运”换成“用”行不行？诗人都把什么“运”在了手掌？ （4）“贴在上面”“贴”是怎样的动作？读一读，体会；大家觉得这一贴，贴出了什么意味？ （5）“太阳”“春”两个形象，有什么象征意义？,讲自己最深刻的感受,用“读了这首诗，我 ”的句式说话,看看下面的诗句漏掉了什么？ 分析原句与此句的不同表达效果,这一角变成灰烬， 那一角是血和泥； 这一片湖是我的家乡
8、，,交流“最让我心动的是 。 并阐述自己的理解。,我用残损的手掌,开头 两行,统领全诗,沦陷区,解放区,展开想象,苦难深重,温暖明朗,忧郁的冷色调，,明媚的暖色调，,对比,对敌人恨之切 对祖国爱之深,艺术特色,1、运用幻觉和虚拟是创作这首诗的主要手法。 诗人在狱中，想像祖国广阔土地好像就在眼前，不仅可以真切地看到它的形状、颜色，而且可以感触到它的冷暖，嗅到它的芬芳，这种虚拟，强烈表现了诗人对祖国的深挚的情感。,2、对祖国各地的直观式的细节描绘：堤上的繁花如锦幛，嫩柳枝折断发出的芬芳，以及长白山的雪峰，夹着泥沙的黄河，岭南的荔枝花等。这一些细节描绘正透露了诗人对祖国的眷恋、热爱之情。,3、运用了对比手法。 诗歌前半部分是消极的、冷色调的，后半部分是积极的、暖色调的。前后的对比，使作者的感情倾向更加鲜明，表现出他对解放区的深情向往，对祖国光明未来的热切盼望。,4、诗中调动了多种感觉：触觉、视觉、嗅觉、味觉等，这些感觉经验的综合与联通，使诗人的幻觉世界立体地、鲜明地呈现在读者面前，从而使读者也强烈地感受到一种深沉的爱国之思与切肤的沦亡之痛。,板书设计： 感情：忧郁、愤怒、深沉的爱（对比） 永恒的中国！ 感情：对祖国的热爱，对祖国未来寄予热切的希望,作 业,1、背诵课文,2、课后狱中题壁赏析,再见,
