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1、淮海路小学新区实验幼儿园20132014学年度第二学期中班组区域游戏计划 一、指导思想纲要中指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。尊重幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展，而区域活动正符合这一要求。人民教育家陶行知的名言“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”这句名言时时激励着我们。开发幼儿的创造潜能要立足于日常教育，区域活动、游戏、科研等几方面着手，释放空间、时间，为幼儿创设了良好的活动环境，让幼儿在活动中主动联想、积极创造、有求异表现
2、，与同伴共享成功的快乐。开展区域活动，它不仅开发幼儿的智力，而且锻炼了幼儿的创造力、想象力、观察力等各方面的能力，因此想方设法独具匠心的为幼儿开辟了活动场所，如建构乐园、益智宫、语言区、美工区等区域活动，并结合班级的主题特色活动，让幼儿在宽松、自由的活动氛围中，按照自己的意愿自主地选择活动材料，主动进行区域活动，产生对区域活动的兴趣，从而激发他们的各方面能力及创新潜能。 二、基本情况分析 本班幼儿对区域活动活动较感兴趣，参与的积极性很高，通过一学期的活动，他们的社会交往能力、口语表达能力、想象创造能力在很大程度上有了提高。但是，幼儿在活动中还存在着一定的问题：如不同的幼儿，有着不同的兴趣、爱好
3、、个性，他们之间也存在着差异，并且发展速度也不一样，还有同伴间不太会合作着玩游戏。针对幼儿的这个年龄特点，本学期我们的主要工作就是对区域活动中的薄弱之处重点练习训练，同时进一步巩固幼儿的活动技能，并逐步深化区域活动的主题与目标，让区域活动变得更加形象、生动、有趣。 三、本学期区域活动目标 能主动、积极、有创造性地开展各类区域活动，培养幼儿的交往能力，口语表达能力，动手能力、发展幼儿的创造力、表现力、认知能力和审美能力。能熟练地掌握各类活动的基本技能，能综合运用材料和探索材料的各种玩法。每开展一个区域活动，学习有始有终，坚持活动主题，努力克服困难，达到活动目的。活动中友好交往，并能协调相互关系，
4、自己想办法解决活动中的问题。培养幼儿的控制能力和责任心，敢发表自己的意见和要求，掌握合作和分享的种种技能。 针对各个区域活动合理的制定目标开展实施，具体目标如下： （一）图书室和语言区 1.初步养成爱惜图书的好习惯，能初步看东图画书中的主要内容，并能够表演。 2.对文字感兴趣，能在成人的启发上认读汉字，愿意学说普通话。 3.初步学习运用废旧材料修补图书。 （二）智慧屋和益智宫 1.正确运用多种材料（七巧板、接龙、棋类、智力拼图等），探索多样化的玩法，发挥创造性，一物多用。 2.会做科学小实验，活动有目的，操作认真。 3.能有重点的讲述自己的操作过程与结果，有探索欲望。 4.能自觉、有条理的收拾
5、游戏材料。 （三）美工区 1.引导幼儿对色彩感兴趣，愿意选用自己喜爱的颜色均匀饱满地构图。 2.会收集利用各种废旧材料创造性地表现自己所感受的事物。 3.会用多种工具材料与同伴，用涂、画、捏、折、撕、贴、剪、印染等方法有创造性地合作完成作品。 4.并能交流讲述活动内容与作品，相互学习促进。 （四）建构乐园 1.能运用积木拼搭自己熟悉的物体，并能与同伴共同游戏，不争抢游戏材料。 2.能自觉爱护游戏材料，能用支撑的技能用废旧材料表现不同造型的建筑，并尝试在周边进行简单的装饰。 3.能大胆表达自己的意见，正确解决同伴间的纠纷。能自觉收拾游戏材料。 四、具体措施1.通过与幼儿讨论，把原来我们创设的区域
6、再一次建立起来，并请幼儿收集各种废旧材料丰富活动的内容。另外，创设若干新的区域，可发动幼儿与教师共同收集各种材料，制作各种成品、半成品，以便顺利的开展各种游戏。 2.在日常生活中，丰富幼儿的知识经验，开拓幼儿眼界。平时利用散步等活动，带领幼儿观察周围的社会生活。 3.利用晨间谈话，一日活动，对幼儿进行礼貌教育，平时教育幼儿要礼貌用语。 4.活动区提供一定数量、形象的玩具，能让幼儿充分发挥创造性地玩出一些花样。 5.提供一些半成品材料，让他们在玩的过程中，学会爱惜材料。教师可以角色身份参与游戏活动，帮助幼儿能更形象逼真地玩。 6.在区域活动中设置物品，具有全面性、层次性的特点，可供不同幼儿操作。
7、每周为幼儿新增活动内容及材料，提高幼儿活动兴趣，同时提醒幼儿遵守游戏规则。 7.教育引导幼儿有目的的选择区域，学习轮流着每天玩不同的区域。教师每天都有一项活动作为重点辅导。加强个别辅导。鼓励幼儿大胆进行活动，能充分调动每一位幼儿的活动积极性。 8.充分发挥区域活动的特别功能，使个别能力差的幼儿在原有水平上得到不同的提高。 9.观察幼儿的游戏情况，引导帮助幼儿解决游戏中发生的问题，确保游戏的顺利开展。教师密切注意幼儿在游戏中的情况，记好游戏记录。 10.重视每一次的区域活动，在原有基础上逐步新增材料，认真辅导，充分发挥区域的教育功能。 11.抓好活动后的评价及整理工作，如：对于每次存在的问题将作
8、为重点来说，不仅及时指出、纠正，第二次游戏大家还讨论、学习。通过不断练习，相信幼儿的游戏水平会再上一个台阶。五、主题背景下游戏活动安排 主题一：你快乐，我快乐一、主题目标：1.知道自己长大了一岁了，在新学期里要不断进步，会做更多事情（用筷子吃饭，系鞋带，大便后会用手纸擦干净等），有积极向上的愿望。2.愿意保持愉快的心情，乐意尝试用多种方法让自己和别人的快乐。3.尝试自己制作标记，会用废旧材料进行小制作（如灯笼、表情面具、开心帽）。4.能有感情地朗诵儿歌，理解并模仿儿歌的结构大胆想象，进行仿编。5.能听信号有精神地走和跑，学习新操，动作有力、到位。6.初步会唱八分休止符，唱准附点音符。7.正确感
9、知8以内数，认识数字8及其表达的实际意义。理解8以内自然数前后两数的关系。二、主要游戏活动安排：第二周区域名称游戏内容游戏目标材料投放指导要点及玩法运动区体能特色红绿灯掌握正确的奔跑方法，熟练走、跑的动作技能。红黄绿的信号灯各一个、红绿布条各半。1. 幼儿游戏，看信号灯追逐游戏。2. 遵守游戏规则游戏。音乐区袋鼠妈妈学会唱歌曲，表达自己爱妈妈的情感。配套光盘。教师指导，幼儿能唱准歌曲节奏，唱清歌词内容。生活区系鞋带幼儿能够学会自己系鞋带。带有鞋带的鞋子。教师示范讲解，幼儿学习，初步学习系鞋带的方法。益智区接下去是几感知相邻两数之间“相差1”的数差关系。大实物卡16、16的点卡。鼓励幼儿自由结伴
10、，利用自选活动的时间合作进行排数序的活动。阅读区花灯谣感受作品中欢快的节日气氛。图标、配套光盘。1. 幼儿念儿歌是注意发准发音。社会性区域点心屋能用各种操作材料制作点心。橡皮泥、彩色纸、剪刀等。1. 幼儿能够选择合适的材料制作点心：饺子、包子、春卷等。2. 操作结束收拾好操作材料。第三周区域名称游戏内容游戏目标材料投放指导要点及玩法运动区体能特色运动圈圈发展动作的协调性、灵敏性，培养运动中的合作能力。圈、长彩色布条。幼儿用圈圈摆成运动场地做运动。在场地中间结伴尝试用圈进行各种运动。阅读区我是家庭小主人积极动脑筋，尝试按照儿歌的格式仿编。配套碟片、图片。请小演员自我介绍扮演的角色，帮助幼儿理解儿
11、歌的内容。美工区红花送给妈妈幼儿能够自由选择材料制作送给妈妈的红花。纸杯、皱纹纸、剪刀、油画棒等。1.正确握剪刀，不对着他人或自己。2.剪刀使用完放回原处。生活区筷子夹夹乐锻炼幼儿的手部灵活性，能用筷子夹起任何东西。豆子、乒乓球、筷子。1幼儿安静游戏。2用完的材料放回原处。益智区找图形能进行信号和图形的转换，积极与同伴合作游戏。图形卡片、短绳。教师出示图形卡片，幼儿根据教师出示的图形，向场地上相应的图形跑去并站在图形中。社会性区域小医院懂得人多的地方要排队拿号。药盒、针筒、听诊器等。游戏中请遵守秩序。第四周区域名称游戏内容游戏目标材料投放指导要点及玩法运动区体能特色走平衡训练能听到信号迅速地在
12、凳子上站立。小圆凳、平衡木、凳子。幼儿听信号绕自己的凳子跑圈，当听到教师哨响时迅速单脚站在凳子上。阅读区妈妈能仔细观察画面，理解故事的内容。光盘、幼儿画册。1在阅读过程中要求一页一页地翻，爱护图书,形成良好的阅读习惯。2阅读时不可高声谈话。表演区好妈妈学会唱歌曲，表达自己爱妈妈的情感。配套光盘。1能够边唱歌曲边做动作。2大胆表现自己。美工区开心帽选用不同的材料制作开心帽，愿意尝试用不同的方式调整自己的情绪。笔、油画棒、皱纹纸、剪刀、废旧纸盒。1.正确握剪刀，不对着他人或自己。2.剪刀使用完放回原处。3.保持桌面整洁。4.制作完成，收拾好材料，放回原处。益智区连连看感知相邻数之间相差1的关系。笔
13、、数序拼板2组、扑克牌数序2组。幼儿从1开始按数的顺序连线，看看画出来的是什么。社会性区域服装加工厂能够选择合适的材料给衣服进行加工。彩色纸、服装轮廓、剪刀、皱纹纸等。游戏时注意保持桌面整洁。第五周区域名称游戏内容游戏目标材料投放指导要点及玩法运动区体能特色纸卡来运动用卡纸进行走、投掷和平衡等动作练习。卡纸。幼儿将自己的纸卡放置在地面上进行向前、向后、向左、向右双脚跳卡纸的动作练习。音乐区有只小燕子会唱歌曲并能唱好附点音符和休止符。配套光盘。1能大胆的在同伴面前表现自己。2能够唱好附点音符和休止符。美工区我的心情故事会用简单的人物动态表现出自己的不同情绪。高兴、伤心、愤怒、害怕的情绪脸谱，画纸
14、、笔。1.大胆的表现自己的情绪。2.绘画时注意保持桌面整洁。探索区情绪温度计幼儿探索人的情绪在什么样的情况下会有什么样的变化。人的各种情绪图片。幼儿根据图片内容大胆表述自己的想法，说说什么情况下会高兴、伤心等。社会性区域超市能够了解超市的购物规则。超市里面的各种物品。进超市买东西要遵守游戏规则。主题二:我找到了春天一、主题目标：1.喜欢观察周围事物的变化，感知春天的美景，知道春天是播种和植物生长的季节，能关心爱护春天的芽、花、草等，有一定的环保意识。2.会通过观察和欣赏文学作品来感受春天的美丽，会用讲述诗歌、故事、音乐、美术等多种形式，表现出自己对春天的认识和情感。会编简短的诗歌，会复述和表演有关故事，会欣赏较长的诗歌和散文。3.会用折、画、印染等方式参与活动室里春天的环境布置。4.能认真地参加集体劳动，能与同伴协商使用玩具和材料。会用筷子进餐，会正确地使用手纸，不将异物放进鼻孔里。5.认识序数和9以内相邻数的关系，感知10以内的数量。6.能协调地走、跳、攀登，能徒步行走1.5千米左右，对疾病有一定的抵御二、主要游戏活动安排:第六周区域名称游戏内容游戏目标材料投放指导要点及玩法运动区体能特色快来拍拍学习和掌握拍球的运动技能，提高手眼协调能力。篮球.幼儿能够左、右手连续拍球。阅读区春天的电话积极参加角色扮演，体验同伴间互相关心、团结友
