《山西省忻州市2016-2017学年高中数学 第三章 概率 3.2 古典概型预习案（无答案）新人教A版必修3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山西省忻州市2016-2017学年高中数学 第三章 概率 3.2 古典概型预习案（无答案）新人教A版必修3（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、3.2 古典概型3.2.1 古典概型（一）【教学目标】1.知识与技能在具体问题中会写出基本事件；会判定所给概型是否为古典概型，并利用古典概型的概率计算公式(P(A)=)进行简单的计算2.过程与方法通过具体实例归纳并理解基本事件与古典概型的特点；通过课本例题学习求古典概型时就注意的问题3.情感、态度、价值观高考常考知识点，本节也是本章的重点与难点，与实际生活紧密联系【预习任务】阅读教材P125-130，完成下列内容：1通过掷一玫均匀的硬币和一颗骰子，体会什么是基本事件，并归纳基本事件的特点：2如何判断概率模型是古典概率模型？3写出并熟记古典概率模型的概率计算公式：4用古典概型公式计算概率时，要注
2、意什么？【自主检测】1从红、蓝、黄、紫、橙五种颜色中任取两种颜色都能调和成一种新的颜色，在取色事件中一共包含几种基本事件？试一一举出2(1)掷一颗骰子，观察正面向上的点数，求掷得正面向上为奇数点的概率(2)同时掷二颗骰子，求正面向上都是奇数的概率.【组内互检】古典概率模型的特点3.2.1 古典概型（二）【教学目标】1.知识与技能知道随机数产生的办法及随机数的作用；利用计算机产生随机数，并能直接统计出频数与频率进一步学习用古典概型公式求解古典概率.2.过程与方法通过模拟试验，感知应用数字解决问题的方法，自觉养成动手、动脑的良好习惯3.情感、态度、价值观通过对现实生活中具体的概率问题的探究，感知应
3、用数学解决问题的方法，体会数学知识与现实世界的联系，培养学生学习概率的兴趣【预习任务】阅读课本p130-132，完成下列问题：1试叙述产生125之间的随机数的方法;2在产生125间的随机数时，“搅拌均匀”的目的是什么？3用计算机产生随机数的函数是什么？4阅读例6，你会用模拟方法来估计概率吗？5用古典概型计算时，何时考虑顺序，何时不考虑顺序？【自主检测】1在一个袋子中装有分别标注数字1，2，3，4，5的五个小球，这些小球除标注的数字外完全相同，现从中随机取出2个小球，求取出的小球标注的数字和为3或6的概率2给你一颗骰子，说说你怎样能产生16的随机数【组内互检】随机数产生的办法一元线性回归模型的基本出发点就是两个变量之间存在因果关系，认为解释变量是影响被解释变量变化的主要因素，而这种变量关系是否确实存在或者是否明显，会在回归系数1的估计值中反映出来。3
