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1、语言的盛宴 诗歌类图画书的解读与阅读指导,中国学前教育研究会十二五课题 基于不同类型图画书分析的阅读指导研究,宁谊幼教 陈娟,诗歌类图画书与其它类别的图画书在语言上有什么不同？ 从整体上看，诗歌类图画书的语言呈现出丰富的多样化面貌，发挥了语言人类最重要的交流工具的最大可能性。,语言的盛宴,儿童诗歌的类型 诗歌类图画书的读本分析 诗歌类图画书的教学目标和策略,儿童诗歌的类型,儿童诗歌是诗歌王国的重要组成部分，它高度凝练地表现儿童生活及其内心世界，体现儿童特有的趣味与情调。 从语言特点上，我们将儿童诗歌大致分为两大类：游戏性诗歌和文学性诗歌。,儿童诗歌的类型,文学作品是以想象为基础的作品，想象是文
2、学作品的基础和灵魂。 文学想象，是人类独有的直观的艺术化的想象。想象是一种认识、创作和创造。有了想象，有了不同以往、不同他人的想象，才有可能形成新的认识，形成思想，形成新的创作。 对儿童来说，文学想象的经验更多是儿童学习依据语言进行文学想象的经验。 儿童在阅读文学作品时，会自然地跟随作者的描写、抒情、叙述形成相应的画面印象；在欣赏诗歌和散文时，会形成优美的景色、动人的情形；在理解故事时，会形成作品所描写的人物形象，会形成对情节的生动再现。由于每个人生活经验的不同，所想象的情形也会有差异，一个有着良好作品理解和欣赏能力的儿童，必须具备良好的通过语言理解并进行文学想象的能力。学习通过口头语言或者图
3、画画面想象理解文学作品内容；想象儿童诗歌或者散文的画面意境；调动个人生活经验想象理解故事的情节发展与主要人物特征。所有这些有关想象的经验，最终会启发幼儿自己进行文学想象和创造。,文学性诗歌的类型,现代儿童诗 古诗,游戏歌 绕口令 连锁调 问答歌 时序歌 字头歌 数数歌 其他,游戏性诗歌类型,图画,语言,游戏性图画书的读本分析,主旨,诗歌类型 类型往往影响了一首诗歌的语言风格、词汇、韵脚，甚至修辞 核心词汇 诗歌中最重要的词汇，对诗歌的意义或趣味影响最大的关键词汇 音韵节奏 如：逐句押韵、一字押韵、多句押韵、隔句押韵、随句换韵 修辞手法 如：比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、顶真、
4、通感,语言,顶真：用前文的末尾作下文的开头，首尾相连两次以上，使邻近接的语句或片断或章节传下接，首尾蝉联，这种修辞手法，叫做顶真，又叫顶针或联珠。运用顶真修辞手法，不但能使句子结构整齐，语气贯通，而且能突出事物之间环环相扣的有机联系。,通感修辞格又叫“移觉”，通感就是把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移，“以感觉写感觉”。文学艺术创作和鉴赏中各种感觉器官间的互相沟通。指视觉、听觉、触觉、嗅觉等等各种官能可以沟通，不分界限，它系人们共有的一种生理、心理现象，与人的社会实践的培养也分不开。在通感中，颜色似乎会有温度，声音似乎会有形象，冷暖似乎会有重量。如说“光亮”，也说“响亮”，仿佛视觉和
5、听觉相通，如“热闹”和“冷静”，感觉和听觉相通。用现代心理学或语言学的术语来说，这些都是“通感”。,图画,图文关系 图画呈现了诗歌的客观内容 图画呈现了诗歌的主观意境,对诗歌的创意做一个定位。 游戏性还是文学性？ 是倾向于追求有趣好玩呢，还是倾向于追求表达情愫，营造意境？ 诗歌的文字有强烈的画面感吗，还是更注重对声音的玩味？（所谓有画一般的诗歌，有音乐一般的诗歌） 如果上面的问题兼而有之，比重如何？,主旨,语言 诗歌类型：绕口令 核心词汇：上楼、下楼、楼上、 楼下、昏了头 音韵节奏：一字韵“楼” 修辞手法：排比,读本分析举例：上楼下楼,图画（图文关系） 图画呈现了诗歌的客观内容： 有人在楼上，
6、有人在楼下； 有人上楼，有人下楼 图画呈现了诗歌的主观意境： 错综复杂的楼层、跳动的色彩方格， 和绕口令拗口的发音相映成趣,读本分析举例：上楼下楼,主旨 用上楼、下楼、楼上、楼下4个词汇形成拗口的组合，达到“昏头”的滑稽效果。,读本分析举例：上楼下楼,诗歌类图画书的教学目标,理解诗歌的内容和画面 感受词语巧搭的效果 感知诗歌的节奏和韵律 感受诗歌丰富的修辞效果 对诗歌文体有初步的敏感性 培养文学想象力,诗歌类图画书的教学策略,聆听和朗读 观察画面 发音练习 动作和表演 游戏 创编 绘画表达 启发文学想象,一个小任务： 根据上楼下楼的读本分析设计教学活动，需要考虑教学目标、教学策略和具体的教学过程。,孩子是天生的诗人,感兴趣的老师不妨做以下几件事： 留心孩子生活中诗歌般的语言 引导孩子发现和欣赏自己的天才之作 鼓励孩子用表演或绘画表达对自己和同伴的诗作的理解 记录和整理孩子的诗歌 为孩子们创作诗歌 举办盛大的诗会 把你们班上的诗集分享给我们,
