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1、发生在肺内的气体交换科 目生物年 级七年级班 级时 间年 月 日课 题发生在肺内的气体交换(三)第15 课时教学目标1概述肺内的气体交换包括肺与外界的气体交换和肺泡与血液的气体交换。2通过测量胸围差，阐述膈肌的运动，感知呼吸时胸廓容积有变化。通过演示实验说明胸廓容积变化与气体进出的关系。通过吸入和呼出的气体成分的变化，分析呼吸与细胞生命活动的关系。重 点外界气体如何进出肺，肺内的二氧化碳如何排出。难 点肺泡与血液的气体交换。教学用具投影片执 笔 者授课者典型例题1肺泡内的气体进入血液，需要经过几层细胞（ ） A.一层 B.二层 C.三层 D.四层【答案】B 【分析】肺泡内的气体要进入血液，要穿
2、过肺泡壁和毛细血管壁，肺泡壁是由单层扁平上皮细胞组成的，毛细血管壁也是由单层细胞构成的，所以只要穿过两层细胞，肺内的气体就可以进入血液。2法医判断死婴是否产前死亡的方法之一是将死婴的肺剪下一块，投入水中，下沉者为产前死婴，因为（ ） A肺泡内充满了痰液 B.肺泡被血块堵塞 C.肺未吸入空气呈实体态 D.婴儿肺的质量大【答案】C 【分析】蜷缩于子宫中的胎儿，胸腔的容积很小，肺内不含有空气而仅有少量的液体，出生后，躯体伸展，胸廓由于扩张，同时吸气肌开始收缩，使胸腔容积增大，肺也被动扩张，空气才入肺，由于产前婴儿未进行呼吸，所以肺未吸入空气呈实体状态，因此投入水中时下沉，如果是产后死婴，就浮于水面。
3、3某人重复三次测定的肺活量及平均值如下各项，他的肺活量是 （ ）A3800亳升 B4100亳升 C3500毫升 D3800毫升（平均值）【答案】B 【分析】肺活量是人在尽力吸气后再尽力呼气所能呼出的气体量，因此应取三次中的最大值为受测者的肺活量值。4为了增加肺的通气量，最有效的方法是（ ） A增加心率 B，增加心输出量 C，增加呼吸频率 D，加深呼吸【答案】D 【分析】肺的通气量是指外界气体进入到肺的含量，呼吸加深，气体进入的多，肺的通气量增加。 习题精选一、选择题 1进入血液的氧，通过血液循环输送到全身各处的组织细胞内的什么部位被利用?（ ） A.细胞核 B细胞质 C叶绿体 D线粒体 2用玻
4、璃管向澄清的石灰水里吹气，将出现的变化（ ） A变蓝 B变浑浊 C无变化 D变红 3肺泡外缠绕着丰富的毛细血管网，这（ ） A有利于肺与外界的气体交换 B有利于肺泡与血液的气体交换C. 有利于气体在血液里的运输 D.不利于气体交换 4某人平静时的胸围长度是85cm，尽力吸气时的胸围长度是95cm，尽力呼气时的胸围长度是83cm，这个人的胸围差 （ ） A2 cm B8 cm C10 cm D12 cm 5肺的结构与呼吸功能相适应，与此无直接关系的叙述是（ ） A肺泡壁很薄，由一层上皮细胞构成B肺泡外包着毛细血管网 C毛细血管壁很薄，由一层上皮细胞构成 D肺是内脏器官中位置最高的器官 6经常参加
5、体育锻炼，可以大大增加呼吸功能，其根本原因是（ ） A胸廓扩张的范围加大B呼吸深度增加 C.胸围差加大D呼吸肌收缩力增加 7呼吸的意义是（ ）A.完成组织里的气体交换B吸进氧，呼出二氧化碳 C.分解有机物，释放能量D合成有机物，净化血液 8人体内二氧化碳产生的部位是( ) A.肺泡 B血液 C.细胞 D组织液 9肺泡中的气体进入肺泡周围毛细血管的血液中，至少要经过几层细跑( )A.2层 B.3层 C.4层 D.5层 二、简答题: 利用下表中的信息，回答下面的问题活动打篮球慢跑坐睡觉踢球游泳散步每小时耗氧量（升）90120251411512060在这些活动中，在相同的时间内，哪类活动需要的能量最少？哪类活动需要的能量最多？你的依据是什么？板书设计肺与外界的气体交换和肺泡与血液的气体交换教学后记一元线性回归模型的基本出发点就是两个变量之间存在因果关系，认为解释变量是影响被解释变量变化的主要因素，而这种变量关系是否确实存在或者是否明显，会在回归系数1的估计值中反映出来。2
