《山东省济南市槐荫区七年级数学下册 第一章 整式的乘除 1.4 整式的乘法 1.4.2 整式的乘法导学案（无答案）（新版）北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省济南市槐荫区七年级数学下册 第一章 整式的乘除 1.4 整式的乘法 1.4.2 整式的乘法导学案（无答案）（新版）北师大版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1.4.2整式的乘法一、预习与质疑（课前学习区）（一）预习内容：P16-P17（二）预习时间：10分钟（三）预习目标：1能根据乘法分配律和单项式与单项式相乘的法则探究单项式与多项式相乘的法则；2掌握单项式与多项式相乘的法则并会运用（四）学习建议：1教学重点：掌握单项式与多项式相乘的法则并会运用2教学难点：掌握单项式与多项式相乘的法则并会运用（五）预习检测：1.单项式与单项式相乘，就是根据乘法的交换律与结合律把它们的 、 分别相乘，其余字母 ，作为积的因式.2.填空：（1）3a2b 2ab3c_（2）（xyz2）（4y2z3）_3.计算（1）（3x2）(4x3)(2)(ab23ab)ab活动一：
2、合作探究：讨论如何计算图中长方形的面积，用代数式表示出来。由此得到：a(b+c+d)=ab+ac+ad。试用乘法分配律计算a(b+c+d)归纳单项式与多项式相乘，用单项式乘多项式的每一项，再把所得的相加，即a(b+c+d)=ab+ac+ad。1.计算下列各式，并说明理由。（1）a(5a+3b)； （2）（x-2y）2x（3）2如图，一长方形地块用来建造住宅、广场、商厦，求这块地的面积。3a+2b 2a-b住宅用地人民广场商厦4a 3a（六）生成问题：通过预习和做检测题你还有哪些疑惑请写在下面。二、落实与整合（课中学习区）活动二：精讲点拨：归纳单项式与多项式相乘，用单项式乘多项式的每一项，再把所
3、得的相加，即a(b+c+d)=ab+ac+ad。计算：（1）a（6ab） （2）（2x）（3xy）. 解：（1）a（6ab） =（6）（aa）b = 2ab；（教师规范格式）（2）（2x）（3xy）.= 8x（3xy） = 8（3）（xx）y = 24xy.交流展示：(1) .2x2y.3xy2 (2).4a2x5.(-3a3bx) (3).2x2y.3xy2 (4) 4a2x5.(-3a3bx) 三、检测与反馈（课堂完成）计算：(1)(3x2y-xy2)3xy；(2)2x(x2-+1)；(3)(-3x2)(4x2-x+1)；(4)(-2ab2)2(3a2b-2ab-4b3)(5).5an+1
4、b.(-2a) (6).(a2c)2.6ab(c2)3 (7).5an+1b.(-2a) (8).(a2c)2.6ab(c2)3(9)3x2 (-3xy)2-x2(x2y2-2x)； (10)2a(a2+3a-2)-3(a3+2a2-a+1)四、课后互助区1.学案整理：整理“课中学习去”后，交给学习小组内的同学互检。2.构建知识网络互帮互助：“我”认真阅读了你的学案，“我”有如下建议：_“我”的签名：_1.4.2整式的乘法课后作业【基础达标】【巩固提升】【拓展延伸】一元线性回归模型的基本出发点就是两个变量之间存在因果关系，认为解释变量是影响被解释变量变化的主要因素，而这种变量关系是否确实存在或者是否明显，会在回归系数1的估计值中反映出来。3
