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1、体育课读后感范文 爱的教育“体育课”读后感 学校把室内体育课改为室外，在体育课前天，纳利母亲在校长室里，求校长免去纳利上体育课，怕纳利体能吃不消，纳利觉得被同学嘲笑，还是决定上去了。 第二天，纳利上了体育课，体育老师让大家爬竖杆，大家都爬过了，最后轮到纳利。纳利爬了一点，开始脸发紫，喘着气，老师劝他不要再爬，他不愿意，仍然一点一点地向前爬，差不多爬到终点时，大家都在鼓励纳利，老师让他下来，他还是不愿意，他要和大家一样，最后用力地站到了平衡木，大家又喝彩鼓掌。放学时，纳利母亲问纳利怎样，同学们纷纷替他回答，纳利母亲非常高兴，握了几个同学的手，就带纳利回家了。 生命，就像是一场战役。我们所能取得的
2、成就，往往不在于他人，而是在于自我。我们能战胜多少个软弱怯懦的自我，就能够奏响多少胜利的乐章。生命的意义并不在于我们一路走来时摘得的娇艳玫瑰，而是在于我们在披荆斩棘时留下的累累伤痕。而战胜自己，就是开始厮杀的第一个回合。我们不能倒下，也不可以倒下。我们不能被命运之神征服，不能成为为它卖命、任它摆布的奴隶。只有战胜自己，我们才能做天地之间的强者。 浅谈体育课的组织教学读后感 新围小学赖学军 组织教学是体育课堂教学的重要组成部分，由于学生行为习惯、心理倾向的差异，使得他们在课堂中会出现一些不良行为。如何面对和处理好，不仅是体育教师应高度重视的问题，而且也是保证体育课质量的一个重要环节。而在现实中，
3、一些体育教师片面注重自身的权威和尊严，要求学生接受与服从，而对学生是否乐意接受并改正问题欠考虑，这极易造成课堂教学气氛沉闷与压抑，阻碍师生间情感的自然交流，从而使学生身心发展受到影响。因此，建立和谐的师生关系，对体育教学有积极的意义，对体育教学的顺利进行和体育教学质量的提高将产生直接的影响。对此，体育教师应有充分的认识，积极创造这种和谐关系。 笔者认为应从以下几个方面组织体育课教学： 一、从思想认识的高度入手，教师应提高学生对体育课的认识，了解体育课的重要性，端正其态度。 在应试教育向索质教育转轨、计划经济向市场经济转轨的今天，强健的体魄和健康的心理日趋重要。为了提高体育课教学质量，教师应增强
4、体育教学的生动性，让学生产生兴趣。同时要了解学生的爱好，不能简单地责备学生，要尝试晓之以理，动之以情，使其明白全面发展的重要性，并导之以行：根据学生的兴趣爱好选择一些项目，因材施教，让学生在自己喜欢的运动中发挥特长。如体育教师的教学呆板无趣或放任自流则肯定为学生所不屑。我们认为只有在正面教育的同时，把课上得生动活泼，活而不乱，既吸引了学生，使之对体育课产生浓厚的兴趣，又寓教于乐，应不失为一个好的方法。学生思想品行方面主要问题有： （一）集体主义观念不强，只想个人，而不愿参加集体的活动。 （二）不爱劳动，如只想用却不想搬运器材。 （三）不爱护公物，如不正确使用或遗失器材等。 （四）以强凌弱，霸用
5、活动器材等。 （五）歧视后进生或家庭条件较差的学生等。 教师组织教学要做到： 1、对于有不良行为的学生，他们中的大多数并不清楚自己的行为是否正确，只不过是当集体、他人及自身需求相冲突时，选择了利己的作法。在教学过程中，教师面对上述情况，首先要清楚其形成的原因并做具体分析，而不能简单训斥一番了事。为此，我们可从以下几方面尝试： 1、找准形成原因，对症下药。 2、要善于发现和挖掘学生的闪光点，找到突破口。 3、在正面教育、严格要求的同时，要注意以情动人，以爱育人，切忌简单粗暴。 4、要培养学生的自我教育能力，便他们自尊、自爱、自强。 二、强化课堂教学的具体措施。 体育课中学生爱打闹，接嘴；注意力不
6、集中，上课时想其他的事情；不服从指挥与安排，有的内容不参加或不按要求完成，迟到等时常发生。教师应严格考勤、严格管理；培养体育干部，加强与的联系与配合，发现问题，先了解原因，再进行处理，给屡教不改者以一定的处罚。当然，学生在组织纪律上出现问题的原因是多方面的。 1、教师本身的原因，如教学组织能力平庸，作风武断，滥用惩罚手段；不尊重学生，缺乏批评与自我批评，从而使师生关系紧张甚至产生对立情绪。 2、学生方面的原因：a.少数学生对纪律缺乏正确的认识，自控能力差：b文化学习差， 想以此寻求注意与地位；c.由于体育教学空间相对宽阔，教学任务相对轻松，教学管理相对宽松，因而易诱发学生对“连续挫折与紧张的发
7、泄”，d.父母离异或家庭溺爱导致个别学生心理发展异化等。 组织教学要做到： 1、要更多地从心理原因上，而非从行为的外在表现及近期后果来判断问题行为。 2、学生组织纪律性差，我们既要从学生方面去找原因，也应从自身去发现问题。 3、从学生的需要和兴趣出发，精心创设课堂教学结构，减少学生的背离性，避免课堂秩序混乱。 4、认真防止教师的人际认知偏见，建立良好的课堂人际关系。 5、适当的惩罚将有助学生规范自己的行为，但不能依赖此方法，因其消极性太强。 上体育课应该注意什么 上好体育课，提高学生身体锻炼的生理效果，对促进儿童少年生长发育及体质增强有十分重要意义。要使体育课收到良好效果，应该注意下列几个问题
8、。 第一，课的内容要科学安排：根据教学计划及不同年龄儿童少年生理特点，使教学内容能全面增强学生体质，就一堂课而言，也应尽可(推荐)能使内容全面些，有上肢活动也有下肢活动，有速度练习也有力量性练习等，避免一堂课全是一个内容，甚至几次课连续上一个内容，使学生局部肢体负担过重，也不利促进学生身体的全面发展。练习内容手段的选择上也要符合年龄特征，如过重负重练习在年龄小的学生就不适宜。 第二，注意做好准奋活动：正式进行教学内容的教学锻练前，要重视做好准备活动，准备活动能预先提高身体各器官机能，提高神经系统指挥协调能力，加速血液循环及提高肌肉温度，使得正式锻炼时身体容易适应，是提高课的效果，预防运动损伤的
9、重要手段。准备活动要有一般活动内容，也要根据课的内容选择一些专门性练习。 第三，重视做好活动：课结束前的活动，对加速疲劳的消除，促进体力的恢复有重要作用，要重视做好。 第四，运动量要合理：如果课的运动量太小，锻炼后对身体各器官影响太轻微，这就达不到增强体质的效果；如果运动量过大，学生过分疲劳，一方面影响健康，另外也使恢复过程延长而影响下一节课的学习，因此运动量一定要合理，一般以平均心率能达每分钟120140次(或130150次分)为妥。当然还要根据不同项目而有所差别。 第五，注意课的组织：课组织得好，一方面提高教学效果，同时也有助于预防运动损伤，如投掷时组织不好就易出伤害事故。在进行器械体操等
10、练习时，还要加强保护措施，预防脱手受伤。 第六，注意衣着鞋袜：上体育课衣服要合体，不要穿塑料底鞋或硬底鞋，衣袋中不要装钥匙、铅笔 深圳大学研究生答题纸 专业体育人文社会学 成绩 课程名称、代码 年级xx级 任课教师谭沃杰 姓名江玲 学号2110210116 时间xx年12月 深圳市学校体育课程开展状况及实施效果分析研究 以南山区荔香中学为例 1.前言 全国学校体育工作会议xx年12月23日在京召开,国务委员陈至立出席会议并宣布启动“全国亿万学生阳光体育运动”强调认真贯彻党的教育方针，全面推动素质教育，大力加强学校体育工作。深圳作为中国重要经济特区，其文化有着开放性、包容性、创新性的特点，教育的
11、发展更是深圳市发展是城市现代化建设的坚实基础。通过二十多年的不懈努力，深圳市以著名的“深圳速度”在教育建设中取得重大进展，获得了广东省首个“教育强市”的荣誉称号。南山区作为深圳市乃至全国教育改革的首批示范区之一，以素质教育的旗帜引领教育改革的步伐，取得了显著成绩。xx年成为全国首批课程改革实验区；xx年成为广东第一个教育强区；xx年成为全国推进义务教育均衡发展工作先进地区；xx年被教育部评为“全国阳光体育先进县（市、区）”。本文主要从深圳市南山区荔香中学的学校体育场地器材、体育管理、体育课和课外体育活动、体育教师的业务素质等方面进行调查，找出存在问题，并针对存在问题，提出发展对策，以期对荔香中
12、学体育课及课外体育活动的有效开展提供参考。 2.研究对象及方法 2.1研究对象： 深圳市南山区荔香中学体育组组长、9名体育教师以及学生，在调查过程中，充分考虑荔香中学学校体育场地器材、体育管理、体育课和课外体育活动。 2.2研究方法 2.2.1观察法： 亲自到深圳市南山区内对所调查的荔香中学进行实地观察，获取第一手研究资料。 2.2.2访谈法： 向有关专家（深圳大学谭沃杰老师）进行咨询，对荔香中学的体育工作领导、体育教师和学生进行访谈，了解荔香中学体育课程开展现状、教师现状、学校体育教学设备、体育管理和课外体育活动开展状况等。 2.2.4文献资料法： 收集网络、期刊上的相关文献资料30余篇，力
13、求从中得到启发和借鉴。 2.2.5综合分析法 3.研究结果 3.1体育管理 随着学校教育的发展，面对升学压力和应试教育的影响，学生身体体质逐渐下降，也更加影响了学校的教学质量。学校体育在新的课程改革、新的教育理念指导下，受关注程度日渐提高，教育部门以及学校领导对于体育工作的认识也有大幅度的转变。通过对荔香中学的体育教学组组长、体育教师和学生进行访谈调查，结果显示：在教学实施过程中，由于受中考、高考指挥棒的影响，面对升学率的压力和解决好素质教育与应试考试之间的关系的难题， 在荔香中学，学校体育教育的地位仍是排在主要学科教育之下。但无论如何，荔香中学学校领导对于体育教育工作和阳光体育的实施是持比较
14、重视的态度，并且各设立了相关的体育管理。首先学校体育经费的补助和体育场地设施还是比较完善的，学校每天和每星期都会有专门的时间给予学生进行身体锻炼，以保证阳光体育活动的实施。学校也相对关注体育教师的培训和待遇，但是体育教师在地位和福利待遇上与文化科目的教师相比差距很大，严重的削减了体育教师工作的积极性，也严重的影响了中学的体育教学。 3.2教学设备及师资力量 荔香中学拥有400米的大田径场、足球场、篮球场、单双杠、羽毛球场、网球场和爬梯等。其中室内有网球场，羽毛球场、乒乓球室和健身房。羽毛球和网球在本校师生具有优先使用权的条件下同时对社会开放，而健身房供专业队训练使用。荔香中学的场地设施在各项指
15、标上远远超出标准中对学校运动场地、体育设施、器材所要求的标准。由于学生对运动项目的偏好等原因，学校篮球场人数相对较多，而较少学生到室内的网球、乒乓球室运动，这些室内的场馆主要供应校职工活动锻炼，并对社会开放。这样的安排使学校体育资源与社会充分共享，达到体育资源的有效合理利用。 荔香中学全校共有36个班，9名体育教师，即平均每4个班共用一名体育教师。体育教师数量占全校教师数量的10%左右。体育教师每周工作量为12节课。该指标符合国家相关规定的体育教师的周课时量。体育教师年龄分布尽量均匀，学历以本科为主，体育教师们基本都有运动专项。由于南山区每年会有田径、篮球、足球的比赛，所以这三个专项的教师需求相对多。通过访谈可以发现，一些体育老师还是有继续深造的意愿，希望通过更深一步的学习，更新学科知识与能力，提高素养，以达到更科学更有效的教学。 3.3体育课程开展状况与实施效果 3.3.1课程概况 荔香中学每周有三节体育课，单节课时长45
