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1、12012 年语文第一轮复习八上文言文阅读练习班级 号数 姓名 一、文言文阅读（一）桃花源记1下列四个选项中与“见渔人，乃大惊”的文言句式相同的一项是(2 分) ( )A甚矣，汝之不惠!愚公移山B录毕，走送之，不敢稍逾约。 送东阳马生序C陈胜者，阳城人也。 陈涉世家D妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。 口技2.下列句中加点词古今词义完全相同的一项是（ ） 。 （2 分）A.阡陌交通，鸡犬相闻 B.黄发垂髫，并怡然自乐C.率妻子邑人来此绝境 D.乃不知有汉，无论魏晋3.以下各组加点词意思相同的一项是（ ） 。 （3 分）A.便舍船 太丘舍去 B.欲穷其林 子子孙孙无穷匮也C.有良田美池桑竹之属 忠
2、之属也 D.问今是何世 斯是陋室4解释下列句子中加点的词语。(2 分)(1)便扶向路，处处志之( )(2)南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往( )5.翻译句子。 （6 分）(1)渔人甚异之。复前行，欲穷其林。译文： (2)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。译文： 6. 本文内容在一定程度上体现了儒家、道家思想，请选择其中一“家”作简要说明。 （4 分）（二） 三峡7解释文中加点的词。（1）略无阙处（ ） （2）虽乘奔御风（ ） （3）负势竞上（ ） （4）望峰息心 （ ） 8.下列加点词的意思与现代汉语相同的一项是（ ） （2 分）A.清荣峻茂，良多趣味 B.中间力拉崩倒之声C.阡陌交通，鸡
3、犬相闻 D.旦日，卒中往往语，皆指目陈胜9.翻译文中划线的句子。 （6 分）（1）至于夏水襄陵，沿溯阻绝（2）经纶世务者，窥谷忘反（3）虽乘奔御风，不以疾也。（4）自非亭午夜分，不见曦月。210.总结三峡的景物特点，给下面的对联补出上联。 （2 分），天高地厚华夏情。11.对句子的朗读节奏划分正确的一项是（ ）A.自/非亭午夜分，不/见曦月。 B.自非/亭午夜分，不见/曦月。C.自非亭午/夜分，不见/曦月。 D.自非亭午/夜分，不见曦月。12比较两篇短文的异同。（1）下面是小石潭记中的一段文字，和本文第二自然段比较，在写水方面有什么异同？潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然
4、不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 （2 分） （2）两文都写了猿鸣，但写作目的不同， 三峡通过猿鸣烘托环境的 ， 与朱元思书则通过猿鸣表现了环境的生机勃勃。二、比较阅读（一）甲山不在高，有仙 别名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上 阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 刘禹镉陋室铭乙 水陆草木之花，可 爱 者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香运益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，
5、花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后 鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 周敦颐爱莲说13解释下列句子中加点词语的意思。（1）淡笑有鸿儒（ ） （2）花之隐逸者也（ ）14下列句子中加点词的意思或用法相同的一项是（ ） （2 分）A何陋之有 水陆草木之花B有仙则名 名之者谁C濯清涟而不妖 可远观而不可亵玩焉D陶后鲜有闻 芳草鲜美15.把下面句子翻译成现代汉语。 （2 分）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。16.文章的写法是为表情达意服务的。甲、乙两文都采用了 的写法，甲文通过为陋室作铭表明自己的抱负和情操，乙文则通过 表达自已的节操，两文都写得较含蓄。17.两篇名文，文字优
6、美，意味深远。请说说甲、乙两文分别表达了作者怎样的思想情感。（二）【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼记承天寺夜游 ）【乙】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮
7、三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“ 莫说相公痴，更有痴似相公者！ ” 18.解释下列句中加点的词。（3 分）3 念无与为乐者（ ） 余强饮三大白而别（ ） 相与步于中庭（ ） 19.下面两个句子所描写的景物各有什么特点？（2 分）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。20.根据甲乙两文内容，完成下表。（3 分）选 文 时 间 景 情甲 文 月景 闲情乙 文 更定 （三）【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿， 为堪， 为岩。青树翠蔓，蒙
8、络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依， 日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄 怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃 记之而去。 小石潭记(节选) 【乙】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 记承天寺夜游 21给下面加点的字注音。 (2 分)往来翕忽( 遂至承天寺寻张怀民( )22解释下面加点词的
9、意思。 (2 分)潭中鱼可百许头 怀民亦未寝 23把下面句子译成现代汉语。 (4 分)其岸势犬牙差互： 念无与为乐者： 24甲、乙两文都运用了借景抒情的表现手法，用原文回答表现作者情感的句子：(2 分)甲文是 乙文是 25仿照示例，赏析乙文中的句子。 (2 分)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依示例：正面写了游鱼，侧面写了潭水的清澈透明。字面只写鱼，对水只字未提，但水清鱼欢的优美画面却展现在了读者面前。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（四）【甲】 千山鸟飞绝，万径人踪 灭。 孤舟说笠翁，独钓寒江雪。【乙】崇祯五年十二月，余住西湖。 大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拿一小舟，拥毳
10、衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀 ，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。 见余大惊喜，曰：“ 湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余 强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰： “莫说相公痴，更有痴似相公者！ ”426.请找出下列各组加点字含义或用法相同的一项（ ）（2 分）A、是日更定 莫衷一是 B、更有痴似相公者 更深夜色半人家C、问其姓氏，是金陵人，客此 旦日，客从外来，与坐谈 D、湖中焉得更有此人 且焉置土石27.请将文中画线句子翻译成现代汉语。（2 分）大雪三日，湖中
11、人鸟声俱绝。翻译： 28.【乙】文中叙写亭中奇遇时运用了哪些描写方法？表现了作者怎样的感受？29.写景是游记的重点，试用自己的话将湖中雪景描绘出来。（2 分）30.文中结尾舟子说作者痴，你如何理解作者的“痴”？（2 分）31.（1）从【甲】诗“独钓寒江雪”和【乙】文中“独往湖心亭看雪”中的“独”字，可以看出作者怎样的思想情怀和生活态度？（2 分）（2）爱莲说中也有含“独”字且意蕴相同的句子，请写出一句。（2 分）32.以上诗文都描写雪景和人物的活动，但描写手法和表达的情感却不相同。下列赏析不正确的一项是（ ）（2 分）A、【甲】诗用烘托的手法，景为人设，描画出一个独钓江雪的渔翁形象。B、【乙】
12、文用白描手法，勾勒写意，使西湖奇景与游者雅趣相互映照。C、【甲】诗主要表达了作者怀才不遇的孤独之感。D、【乙】文主要表达了作者孤芳自赏的厌世之情。2012 年语文第一轮复习八上文言文阅读练习参考答案一、文言文阅读（一）桃花源记1B 2B 3D4(1)原来的，从前的；(2)计划，打算。解析：要结合全文理解这些重点词的意思。 5.(1)捕鱼的人对此感到很诧异。(他)继续向前走，想要走到林子的尽头。 (2)问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏、晋两朝了。56 （4 分）答案要素：文本中理想社会内涵（2 分） 儒家“大同”思想或道家“避世自足” 、 “无为而治” 、“小国寡民”思想。 （2 分）示例一：（道家）文中带着原始农耕色彩的理想生活和道家避世自足、无为而治的追求是相一致的。示例二：（儒家）如文中的“黄发垂髫，并怡然自乐”表现了“桃源”中的老小受到全社会的关爱，生活幸福，这体现了“老有所终” “幼有所长”的“大同”思想。（二） 三峡7.（1） “阙”通“”缺，空缺；（2）即使；（3）凭借或依靠；（4）平息或停止 8. A9 （1）到了夏天，江水暴涨，漫上两岸的山陵，上下航行的水路都被阻断了。（评分：
