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1、（教科版）五年级科学上册教案阳光下的影子课题 阳光下的影子 计划课时 1教学内容分析本课的观察活动要求在阳光下进行，是对上节课在探究活动中所发现的规律在自然环境中的验证、拓展和进一步理解。本课不仅是上节课的继续，同时还为今后学习“时间” “宇宙”等单元内容打下一定的基础。教学目标1.阳光下物体影子的方向随太阳的方向改变而改变，影子总是和太阳方向相反，长短也随太阳变化而变。2.认识到自然事物是在不断变化的，事物的变化之间是有联系和规律的。教学重难点 重难点：探究影子的特点教具学具准备 日晷图片或课件、分组实验单、简易的日影观察仪、指南针教学设计思路本课先让学生推测阳光下物体影子怎样变化，接着利用
2、简易的日影观测仪观测阳光下物体的影子的长短和方向的变化，并收集相关数据，然后根据一天中影长变化的数据制作出影长随时间变化的柱状图，再根据观察到的数据发现阳光下物体影子在一天中的变化规律，最后利用阳光下物体影子变化的规律，解释人们为什么能用影子计时。教学环节 教学内容与教师活动 学生活动 设计意图一、复习引入1.、上节课学到哪些知识？2.阳光下物体的影子有变化吗？是怎样变化的？3.看书上 26 页，根据上节课研究推测一下大树的影子在一天中发生的变化情况，并让学生说理由。学生回答学生推测并说理由。复习旧知，引入新知放手让学生自主探究，培养学生的推测能力。二、观察阳光下影子变化1.让我们通过实际观测
3、来验证我们的相法2.以小组为单位进行。但每人都要记录小组的观察结果。学生阅读教材上的说明，明白观察目的和观察记录方法。分组实验，做好记录让学生明白只有动手实验才能验证前面的猜测，培养其动手能力。三、整理记1.师讲：如何把影长随时间变化的数据整理成柱状图，纵轴表示影分组汇报自己的观测数据。培养学生分析、整理的能力。录 长，横轴表示时间。2.分析柱状图：一天中阳光下的影子是怎样变化的？什么时候最长，什么时候最短？还有什么发现？学生将数据整理成柱状图。四、日影观测仪古人曾经利用日影观测仪记时，能说说其中的道理吗？学生思考回答 此问题的提出，是对本节课的巩固反馈。作业设计作业：1.影长变化有什么规律？2.再经过一段时间的观察，阳光下物体影子的变化有什么新发现？
