中小学教师职务评审申报表

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1、附件 26编号 中小学教师职务评审申报表学 校 名 称 云和三中 教 师 姓 名 刘岩燕 任 教 学 科 历史与社会 现聘任专业职务 中二 申报专业职务 中一 浙 江 省 教 育 委 员 会 制二 年 月1姓 名 刘岩燕 性别 女 出生年月 1984.07民 族 汉 籍贯 云和 政治面貌 党员 健康状况 健康现任教年级及 学 科 八年级社会 申报职务 中一小学： 3中学：5参加工作时间 2005.08 教龄 8 其中照片审 定 时 间 2008.09 聘任何职务现专业技术职务任 职 资 格 中二 资格证书号码 C803480 聘任时间何时何校何专业毕业（肄业）从 年至 年肄业于 校 院 (系科

2、) 专业修业 年获 学位最 后 学 历从 年至 年肄业于 校 院 (系科) 专业修业 年获 学位合格学历后进修培 训 情 况普通话等级 二甲 计算机等级 三模块教育教学理论考试成绩 合 格 教师资格证号 20053309031001288荣誉 职务 （称号）及授予 时间何 时 参加何党 派 2008 年参加中国共产党担（兼）任党政职务参加何学术团体、任何职务 社会兼职2何时何地受何奖励、处分2008 年被评为县级先进工作者2009 年获得县历史与社会教育质量奖2010 年在八年级社会学历提高测试中被评为“优秀指导师”2011 年在九年级社会学历提高测试中被评为“优秀指导师”2012 年在七年级

3、社会学历提高测试中被评为“优秀指导师主要学历及社会经历(从中学读书起填写)担任下列工作及年限何年何月至何年何月在何地、何单位任何职何工作（何年级、何课）或学习 班主任、辅导员（实习班主任、辅导员）教研组长及何级教研大组成员2005.08-2008.07 任教沙铺小学三年级至五年级语文 班主任 3 年2005.08-2013.07 任教云和三中历史与社会教学 班主任 3 年 教研组长 1 年近五年继续教育情况3年份 2012 学年 2011 学年 2010 学年 2009 学年 2008 学年学分 88 68 48 57 65审核单位（盖章）在 农 村、薄 弱 学 校 服 务 情 况任教学校 任

4、教班级 任教课程 任教时间沙铺小学 三年级 小学语文 3 年 年份 结果 年份 结果2008 学年 称职2009 学年 称职2010 学年 优2011 学年 称职2012 学年任现职年度考核结果聘任职务名称 聘任单位 聘期起止时间中二 云和三中 2008.09-2011.08任现职以来聘任4情况任 现 职 以 来 完 成 教 学工 作 情 况何年何月至何年何月任何教研职务 讲授课程名称年级学生数周课时学年总课时成绩及效果2008.08-2009.07 社会组 社会、思品 七 126 15 300 良好2009.08-2010.07 社会组 社会、思品 八 126 15 300 优秀2010.0

5、8-2011.07 社会组 社会、思品 九 126 15 300 良好2011.08-2012.07 社会组 社会、思品 七 168 12 240 良好2012.08-2013.07 社会组 社会、思品 八 124 12 240 良好56任 现职以来完成班主任、辅导员（实习班主任、辅导员）及其他教学工作任务情况何年何月至何年何月所任工作名称实际年限 班级 学生人数 成绩及效果2005.08-2006.07 班主任 1 年 三年级 15 良好2006.08-2007.07 班主任 1 年 三年级 15 良好2007.08-2008.07 班主任 1 年 三年级 15 良好2008.08-2009

6、.07 班主任 1 年 三年级 42 良好2009.08-2010.07 班主任 1 年 三年级 42 良好2010.08-2011.07 班主任 1 年 三年级 42 良好2012.08-2013.07 教研组长 1 年7任现职以来公开课、示范课、观摩课、研究 课情况开课日期 课 程 内 容（年级、科目、章 节、课题）开课范围（市、县、校）听课人数成绩及效果2009.10 初中思想品德 县 二等奖2002.10 初中地方课程 市 二等奖任现职以来组织指导课外活动情况起止日期 组织名称 参加人数 活动次数 活动内容 成绩及效果2010.05 社会实践小 组 15 3 云和狮山风景文物保护调查

7、获得县社会实践活动二等 奖2013.05 社会实践小 组 15 3 新交规对云和 市民的影响 获得县社会实践活动二等 奖8任现职以参加教（科）研活动、 编写教材和经验总结情况发 表的论（译）著、编写的教材、教学参考书、经验总结等日 期 参加教研、科研、实验等成果题目 何时在何刊物发表 或在何处交流 本人承担的部分任 职 以 来 指 导 、培 养 教 师 情 况起止日期 指导何校何人 指 导 内 容 指 导 形 式 成 绩 及 效 果9本页粘贴论文专家鉴定意见表。论 文 专 家 鉴 定 意 见姓名 刘岩燕 单位 云和县第三中学 学科 社会 现专业技 术职务 中二 申报职务 中一代表作题目、刊物名

8、称和发表时间1. 2. 专 家 鉴 定 意 见一、对申报人专业、学术水平的鉴定：二、鉴定结论（是否达到所申报专业技术资格的任职水平？请在括号里打“” ）代表作 1：A 完全具备（ ） B 具备（ ）C 基本具备（ ） D 不具备（ ）代表作 2：A 完全具备（ ） B 具备（ ）C 基本具备（ ） D 不具备（ ）专家签名： 专 业 技 术 职 务 ：单位人事部门：（盖章） 鉴定时间： 年 月 日10任现职以来组织 指导教育、教育专题或重要课题的研究情况起止日期 所任职务 教（科）研内容 参加人数 成绩及效果2009.10 组长 初中历史与社会问题探究教学研究5 获得县学科课题评比三等奖任现职

9、 以来其他教育、教学工作成果包括改革、自制教具、 课件、 竞赛、辅导（小发明、社会 实践）的成绩时 间 内 容 成绩本 人 总 结（任 现职以来的政治思想表 现、贯彻教育方针、师德、文化专业知识水平、教育教学能力、工作态度及履行职责的情况）12我是一名政史专业教师，2005 年 7 月毕业于丽水学院，同年分配到云和县沙铺小学任教，担任小学一个班的小学语文和小学科学的教学工作。在沙铺小学的三年里，无论是在教学和教研上，还是担任班主任工作，我工作都勤勤恳恳，认真负责，教学成绩和班主任工作都取得显著地成绩，期间取得两个学年考核优秀，学生成绩从刚刚接手的全县倒数第二，到 2008 年 6 月全县小学语

10、文监测的全县第四名，2008 年被评县先进工作者。2008 年 08 我调到云和三中，担任七年级三个班的历史与社会和思品品德的教学工作，以及 708 班的班主任工作。到三中五年来，学科任教成绩良好，2009 学年获得了县学科教育质量奖，连续三年被评为县历史与社会学历提高测试优秀指导老师的称号。下面，我对自己任现职以来的工作做如下总结：一、努力学习，提高思想政治素质。从教以来，我一直以一个优秀人民教师的标准严格要求自己，自觉遵守宪法和法律、法规，在政治上与党中央保持高度一致，忠诚 党的教育事业，具有良好的思想政治素质和师德修养。特别是任现职以来，认真学习邓小平 同志关于建设有中国特色的社会主义理

11、论， 学习三个代表的思想， 确立正确社会主义荣辱观， 坚持“四项基本原则” ，积极贯彻新时期党的教育方针、政策，严格遵守教师法 、 教师职业道德规范 ，努力在教学工作中做到严于律己、以身作则、教书育人、 为人师表。不计较个人得失，服从组织安排，勇挑重担，认真履行岗位职责。二、努力专研，教育教研能力水平提高。经过 8 年的教学钻研，拥有较强的 教学理论和教学能力，教学基本功扎实，普通话水平得到提高。我的教学水平逐渐成熟，开始在教学和教研方面取得一定的成绩。2008 学年，我任教七年级历史学科，在教学中我坚持以学生为主体，教师为主导的教学方针，面向全体学生， 因材施教， 培养尖子生， 扶持后进生。

12、 ，在 2008 学年的教学监测中取得了优异成绩。2009 学年我担任八年级历史教学工作，我坚持每周听课，向青蓝工程结对的师傅学习，同时还总结学习先进的教学教育理论，向 40 分钟课堂要质量，使自己的教学水平有了更大的提高。 在当年的市抽测教学监测中， 我所任教的班级的历史成绩的 T 分全县第一，并且我获得当时的县学科教育质量奖。在 2010 学年我担任九年级的历史教学工作时，当时已经怀孕的我坚持教学，使当年所任教班级的中考取得了良好地的成绩。 2011学年我担任七年级的四个班历史教学工作，产假没有休完的我回校给学生上课，在这一年里，我深刻钻研教学大纲和考试大纲，分析教材，精选，在刚刚结束的学

13、科学期期末考试中取得良好的成绩。在教学上虽然取得了一定的成绩，但我深知在知识经济的时代，科技日新月异，知识老化现象严重，为此我积极报名参加各种各样的继续教育学习和培训，不断充实自己。为适应多媒体现代化教学的需要，2009 年 7 月我报名参加中小学教师计算机初级考试，并顺利通过，显著能够熟练运用 Powerpoint、 Authorwarer 等制作课件上课。 三、 教育思想及班主任工作。 第一，热爱学生、尊重学生、相信学生、锻炼学生。 教师把学生当作发展中的人，并创造各种条件引发他们的创造力和潜力。我相信学生在我的主导作用下能管好自己，而不能每一件事情都担心他们干不好最后每一件事情都由自己做

14、， 结果学生对老师形成强烈的依赖。首先，我充分发挥班干部的主体作用。在一定意义上 说，创建和谐的班集体，班干部是决定性的因素。我总担心班干部没有能力，不敢“下放”权力，时时事事都是自己来处理，管得太多太死，班里氛围较死，班干部能力也没能提高，自己又很累。后来，我想：教学要发挥学生主体作用，班主任工作又何尝不是呢？于是，我着手对管理体制进行大的“改革”“ 下放”权利：要求班干部转变思想，从老师布置什么就做什么转变为敢想、敢做，不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参与班级管理，有利于同学们 的学习和各13种爱好的发展，什么想法和活动都可以讨论。这样一来发 挥了班干部的主体性，调动了班干部的积极性，工作起来轻松许多，而且班干得到了锻炼，效果也很好。另外，抓住学校开展的活动这一契机做好动员充分发挥全体学生的主体作用，除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动，鼓励同学们积极参加，这些活动大都由 学生们自己策划、组织，收到较好的效果。 第二，开展丰富多彩的活动。 丰富多彩的活动是引发动机，激发兴趣，发展个性的最佳选择。 可以强化学生的表现欲、求知欲，调动学生的积极性、