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1、(教科版)五年级科学上册教案种子发芽实验(一)课题 种子发芽实验(一) 计划课时 1教学内容分析本节课从熟悉的绿豆发芽所需条件实验开始研究。学生要学问题,根据要研究的问题控制实验条件、设计实验、动手做实验、观察记录这几个过程,学生将第一次接触对比实验,改变条件和控制条件对于很多学生来说是一个难点。教学目标1.种子发芽需要一定的条件。2.经历种子发芽实验的过程,用对比的方法观察。3.养成对比实验的兴趣。教学重难点重点:学习运用对比实验中控制某个条件的方法,研究影响种子发芽的条件。难点:能根据要求设计出自己的实验计划。教具学具准备放大镜、6 颗绿豆种子、2 个一次性口杯、四张标签、一个塑料勺、一块
2、纸巾教学设计思路从熟悉的绿豆发芽所需条件入手,让学生先提出问题思考和猜测,接着经历种子发芽实验的全过程,用对比实验的方法观察,记录影响种子发芽的条件,按要求制订自己的实验计划,最后让学生按照书上实验方法步骤动手实验,坚持进行观察,养成对实验观察的兴趣。教学环节 教学内容与教师活动 学生活动 设计意图一、讨论种子发芽的条件1.谈话导入:植物的一生是从种子发芽开始的,那么,你觉得种子发芽,需要哪些条件呢?2.进一步引导(拿起一颗绿豆种子):这是一颗完好的绿豆种子,如果要让它发芽,刚才大家说的这些条件是不是都需要呢?哪些是绿豆种子发芽的必须条呢?3.师:大家的意见不一样,看来必须通过实验来判断了。自
3、由讨论(预测)需要养料、浇水、合适的温度、阳光、空气。思考讨论复习旧知,为新知作准备。二、设计1.师:该怎样用实验来证明呢?大家说说要注意什么?谈谈注意事项。学生自由选择研实验前的注意事项是有效探究的前提种子发芽实验2.师点拨:为了做好实验,建议大家选择自己想研究的一个条件进行研究。并且在研究之前设计好实验方案。3.以其中一组为范例,讨论如何设计实验计划。(1)你们想研究什么问题,你们计划怎样做?(2)你们的预测结果会是怎样?(3)你们的研究中,改变什么条件?(4)哪些条件没有改变?(5)怎样知道改变的条件是不是对种子发芽产生影响?(6)分发实验计划单,学生完成自己的实验方案设计。究内容,及时统计。讨论实验计划。学生完成实验方案设计。和保证。实验前订好计划是为了更有效地探究实验。三、阅读种子发芽实验内容1.让学生阅读教材中的例子,师引导注意点。2.师发放表格讨论如何记录 通过阅读明白种子发芽实验的需要材料及注意点。作业设计作业:1.设计并动手完成种子发芽的实验。2.种子发芽的观察记录。3.观察日记