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1、八年级生物学下册一章八年级生物学下册一章 教材分析教材分析 灵宝市第三中学灵宝市第三中学 甘灵平甘灵平 5、本章教材的 学情分析 6、如何处理 本章教材 4、本章教材 的特点 3、本章教 材的知识体 系 说教材 1、本章教 材的地位 和作用 2、课标对 本章教材的 要求 生物学以生物的生殖为基础，是 为后面学习做铺垫。本章内容难度 不大，主要是对一些现象、过程的 描述，而且大多数的现象都是与学 生的日常生活联系紧密。故本章内 容在整个教材中的地位和作用可谓 重中之重，对学生今后的生物学习 有很重要的影响。 一、地位和作用 5、本章教材的 学情分析 6、如何处理 本章教材 4、本章教材 的特点
2、3、本章教 材的知识体 系 说教材 1、本章教 材的地位 和作用 2、课标对 本章教材的 要求 情感态度与价值情感态度与价值 分析能力与方法 知识应用与技能 二、对教材的要求 1、培养科学兴趣 2、磨练坚强意志 3、形成实事求是的科学态度 4、培养科学交流的态度 5、形成正确的人生观，树立远大的 理想和抱负 在科学探究技能方面，除了训 练学生提出问题、作出假设、观察 、实验、收集和分析资料等一般过 程技能外，尤为侧重训练应用和评 价的技能。包括证据和逻辑的运用 、对所提出的问题进行评价、对证 据和假说进行评价、运用所学知识 设计和预测等。 生物实验 探究过程 初步的 观察能力 初步的 提出问题
3、能力 借助多媒体 能力 初步的 分析概括能力 在教学过程中 学生应充分发 挥观察、分析 和总结的能力 。 提问能力贯穿在每节课 的教学中，故教师应鼓 励学生多提问题。 本章教学过程中应 多借助于多媒体的 应用，辅以教师的 讲解，可以用直观 教学法与讲授法相 结合的方式教学。 主要侧重培养学生对 问题的 分析能力和 概括能力从而激发学 生兴趣。 5、本章教材的 学情分析 6、如何处理 本章教材 4、本章教材 的特点 3、本章教 材的知识体 系 说教材 1、本章教 材的地位 和作用 2、课标对 本章教材的 要求 1章 生物的生殖 和发育 2章 生物的遗传 和变异 3章 生物的进化 四 节五 节三
4、节 七单元知识体系 生殖和发 育 植物的生殖 昆虫的生殖和发育 两栖动物的生殖和发育 鸟类的生殖和 发育 有性生殖 无性生殖及其应用 生殖和发育过程 与养殖业的关系 三、本章知识体系 5、本章教 材的学情 分析 6、如何处理 本章教材 4、本章教材 的特点 3、本章教 材的知识体 系 说教材 1、本章教 材的地位 和作用 2、课标对 本章教材的 要求 充分体现探究式 2、趣味性和生动性 3、注重学生心理发育特点 1、内在联系 4、情感、态度和价值观的培养 5、充分体现探究式 四、教材特点 1、注意知识与内在紧密联系 本章共分四节，第一节讲了植物的生殖 和发育，接着第二节昆虫的生殖和发育， 第三
5、节两栖动物的生殖和发育，第四节鸟 的生殖和发育。这四节内容环环相扣、层 层递进，形成了一个不可分割的整体。本 章教材在编写过程中也相当注意节与节之 间的连贯性，以及知识的前后联系。注意 了先简后繁，有低等到高等的有规律排列 。 被子植物开花后进行传粉，卵 细胞受精后子房发育成果实，里面 的胚珠发育成种子。种子落到适宜 的地方即萌发形成新的植株。 动物的卵细胞受精 后在体外或母体内发育 成子代小动物。 生殖：生物体由亲代产生子代的过程 。 充分体现探究式 2、趣味性和生动性 3、注重学生心理发育特点 1、内在联系 4、情感、态度和价值观的培养 5、充分体现探究式 四、教材特点 2、增强教材的趣味
6、性和生动性 本单元从白居易的诗句“梁上有双燕，翩 翩雄与雌。”引入，是科学内容富于 人文色彩和审美情趣。在“家蚕的生殖和发 育”部分，从养家蚕说到丝绸之路，寥寥数 语，将家蚕置于古今中外文化交流的大背 景中。在两栖动物的生殖和发育一节，引 导学生关注当地两栖动物的生存环境和种 群数量变化情况，具有很强的趣味性和生 动性。 第二节 昆虫的生殖和发育 趣味导读 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。 唐朝诗人李商隐的千古名句，至今依然烩 炙人口，但是从科学性的角度来看，这句 诗是有错误的，错在哪里了呢？只有认真 学习了本节课，才能悟出正确的答案。 小蝌蚪之歌 脱了黑袍穿绿衣， 掉了尾巴长出腿， 也将
7、小鳃换成肺， 长大才能去抱对， 胸怀大志别早恋， 嘿嘿，别呀别早恋！ 长大后我就成了你 轻松驿站 充分体现探究式 2、趣味性和生动性 3、注重学生心理发育特点 1、内在联系 4、情感、态度和价值观的培养 5、充分体现探究式 四、教材特点 3、注重了学生的心理发育特点 。 考虑到学生的好奇心较强 ，在本章内容的选材以及引 言的编写中，都选用了一些 生动有趣的例子和大量图片 ，能够充分引起学生的学习 兴趣和探究热情。 变形虫的分裂生殖 幼体 （2）出芽生殖：在母体的一定部位上长出芽体。芽体长大 以后，从母体上脱落下来，成为与母体一样的新个体 。 酵母菌和水螅通常进行出芽生殖 水螅的出芽生殖 芽体
8、母体 昆虫的生殖 两栖类的生殖方式 卵式生殖、体外受精 鸟类的生殖方式 卵式生殖，体内受精 充分体现探究式 2、趣味性和生动性 3、注重学生心理发育特点 1、内在联系 4、情感、态度和价值观的培养 5、充分体现探究式 四、教材特点 4、加强了对学生情感、态度和价值 观的培养 例如在植物的生殖和发育中，注意 了培养学生爱护环境的意识；在昆虫 的生殖发育中，强调了对学生学习态 度的培养 ；在两栖动物的生殖和发育 中，向学生们灌输了保护两栖动物， 保护生态环境，提高环保意识，从而 让动物更好的为人类服务。 缫丝 外国人在欣赏丝绸丝绸之路上的驼队 养蚕 我国素有文明古国的称号，丝绸 就是我国古代劳动人
9、民的一项伟大发 明，那美丽的丝绸曾架起东西方贸易 往来的桥梁。 悠悠文明史，漫漫丝绸路。小小 的家蚕不仅同中华文明紧密相连，也 促进了中外文化的交流。我们没想到 ，小小家蚕竟能为我们人类做出如此 大的贡献。就让家蚕成为我们的朋友 吧! 智能点拨 例题：蚕的幼虫吐丝作茧是为了人的需要。（判 断正误） 解析：我们不应该被从前学过的童话或相关的文 学描写所迷惑，而要以科学的眼光来认识幼虫吐 丝之事实。蚕的幼虫吐丝作茧，是为了在其中化 蛹，外面的茧则起到保护作用。但是人为了自己 的利益，会把这些茧放在热水中将其中的蛹杀死 ，然后获取蚕丝。这样做，显然对蚕的繁殖不利 ，所以上述例题所述内容是错误的，退一
10、步讲， 以蚕的“智力”而言，根本无法与人勾通，所以 “为了人的需要”无从谈起。 答案： 典例剖析典例剖析 第二节 昆虫的生殖和发育 充分体现探究式 2、趣味性和生动性 3、注重学生心理发育特点 1、内在联系 4、情感、态度和价值观的培养 5、充分体现探究式 四、教材特点 5、充分体现探究式的学习特点 本章运用了观察、分析等手段来引 导学生进行探究式学习，同时考虑本 章内容的难易程度，在教学过程中可 以多用启发式与探究式相结合的教学 方式。同时培养学生善于观察、分析 问题的能力。 问题探究与拓展活动 提出问题: 大家还记的吗？在刚上课的时候有同学问我,为 什么青蛙都在水中产卵，青蛙可以在陆地上生
11、活 ，为什么不在陆地上产卵呢？现在大家根据你们 今天所学知识分成小组讨论一下。 解决问题: 青蛙是体外受精，精子与卵细胞在外界结 合就必须借助于外力，在水中精子和卵细胞可以 在水的流动下运动，已达到结合的目的；而在陆 地上精子和卵细胞就无法运动。 因为受精卵首先发育成蝌蚪，而蝌蚪是必 须在水中的，蝌蚪只有经过变态后形成青蛙才能 到陆地上生活。 据图回答（横线上填名称， 内填序号）： （1）a是 过程； （2）b 是过程。 （3）发育成种子的是 。 （4）桃的可食用部分是由 发育而来的； （5）花生可食用部分是由 发育而来的。 （6）将来能萌发成幼苗的结构是由 发育来。 +精子 a b 传粉 受
12、精 胚珠 子房壁 胚珠 受精卵 桃花结构 5、本章教 材的学情 分析 6、如何处理 本章教材 4、本章教材 的特点 3、本章教 材的知识体 系 说教材 1、本章教 材的地位 和作用 2、课标对 本章教材的 要求 五、学情分析 通过前三册的学习，学生已经掌握 了一定的生物知识，对生物的生殖等 方面有了进一步的了解，本章内容是 前面内容的必然延伸。学生在了解了 生物的多样性后，进一步探讨生物多 样性的原因，也就是要探讨生物圈中 生命的延续和发展。 5、本章教 材的学情 分析 6、如何处理 本章教材 4、本章教材 的特点 3、本章教 材的知识体 系 说教材 1、本章教 材的地位 和作用 2、课标对
13、本章教材的 要求 2、突破难点 3、紧密联系生活 1、激发热情 六、教材的处理 4、创设问题情景 1、如何激发学生的学习热情？ 本章知识与生产实践联系紧密，安排的探究 活动、课外实践等内容也都有一定难度，没有 相关的科学知识是不行的。关于生殖和发育， 有些学生会有些生活经验，有的甚至会有些生 产经验。教师要充分了解和利用学生已有的基 础，积极引用和拓展，是教学过程顺应认知规 律。教师还要想法调动学生的热情，才能顺利 完成教学任务。 教材的处理 一条“毛毛虫”？为 什么最后会变成一 只美丽的蝴蝶？ 是不是所有的昆虫都像蝴蝶一样进行 生殖与发育呢？ 2、突破难点 3、紧密联系生活 1、激发热情 教
14、材的处理 4、创设问题情景 2、如何突破本章的教学难点？ 首先对重难点的讲解不宜太深，也 不宜太浅，应当深入浅出。通过观察 、分析、让学生自己总结结构特点及 其作用。 多联系生活现象和实例，多启发学 生思考，引导学生进一步分析，加强 习题训练，强化知识的应用。 胚盘 卵黄卵白 卵带 你有一双发现的眼晴 ！ 卵黄：提供养料 卵白：提供水分、养料 卵带：固定卵黄 胚盘：供胚胎发育的部位胚盘：供胚胎发育的部位 是不是所有的鸡卵都有胚盘? 是不是所有的鸡卵都有胚胎? 第四节 鸟的生殖和发育 智能点拨 例1：一个鸟卵（鸟蛋）就是一个卵细胞（判断正误） 解析： 判断此题的正误，关键是要真正理解动物细胞的结
15、构以及 鸟卵的结构。动物细胞主要由细胞膜、细胞质和细胞核三 部分构成。细胞膜是一层极薄的结构，而鸟卵的外壳是石 灰质的硬壳。真正的卵细胞在鸟卵的里面。在卵黄上有一 个白色的小圆点，叫做胚盘。胚盘是由细胞核和部分细胞 质构成的；卵黄是供胚胎发育需要的养料；卵黄膜相当于 细胞膜。由此可见，胚盘、卵黄、卵黄膜所构成的整体就 是一个卵细胞。而在外面包被的卵白、卵壳膜和卵壳等物 质是卵细胞经过输卵管和子宫时，由输卵管和子宫分泌的 物质包裹卵细胞形成的。所以该题的说法是错误的。 答案： 典例剖析典例剖析 2、突破难点 3、紧密联系生活 1、激发热情 教材的处理 4、创设问题情景 3、知识内容与常见的生活现
16、象 如何紧密联系? 本章知识与生产实践联系紧密 ，虽然有些学生会有一些生活经 验，有的甚至会有一些生产经验 。但教师要充分了解和利用学生 已有的经验，创造实践条件让学 生把所学知识和生活现象紧密联 系。 在生产实践中，人们经常利用植 物的无性生殖来栽培农作物和园 林植物。 常用的方式有哪些 ？ 扦插嫁接 分株 无性繁殖的应用 甘薯、苹果、葡萄、桃、菊、 文竹、梨、月季、天竺葵、仙 人掌、秋海棠、杨、柳 嫁接 扦插 分株 苹果、葡萄、桃、梨 、 甘薯、葡萄、菊、月季、杨、 柳、天竺葵、仙人掌、秋海棠 菊、文竹、 联系生活提出问题 大棚西瓜嫁接成活关键是（ ） A.接穗和砧木的形成层紧密结合 B.砧木的树皮上要割出“T”形切口 C.接穗横切口要用麻绳扎好 D.接穗和砧木枝条粗细要一致 解析：不管嫁接什么植物，要想是嫁接成功，
