中小学心理健康教育研究课题实施方案(第四稿)--心理健康教育

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2、出总有回报，说到不如做到，要做就做最好！自我简介： 阮灿斌，男，党员，湖北黄冈武穴市人，湖北大学本科学历，湖北省教科所兼职研究员、武穴市教科所副所长,1975 年 10 月,中学一级教师，国家二级心理咨询师。湖北省创造教育教材玩中学 、 做中学副主编、 信息技术与综合实践活动编委、武穴教科网负责人，武穴市教育科研杂志主编，中央教科所教育情报参考 、中华学习网、中国教研网特邀编辑，湖北省德育学会、心理卫生学会和少先队学会会员， 学习报特约编辑， 中国教育报 湖北教育特约通讯员， 黄冈日报特约记者。湖北省教科规划“十一.五”重点课题中小学心理健康教育研究课题组组长，中央教科规划部生态体验教育研究子

3、课题生态体验模式下的中小学心理健康教育研究课题组组长。工作以来，曾任学校少先队大队辅导员、政教主任、办公室主任、教育站办公室干事 团总支书记。曾担任小学数学、语文、思品、音乐和中学语文、数学、劳技、体育等学科教学。 2001 年 2 月至 2003 年 12 月借调到市委组织部工作。2005 年 4 月至 2005 年 3月参加湖北省教科所“访问学者” 。并被湖北省教科所聘为兼职研究员。 在教育教学工作中，求真务实，开拓创新，勤奋敬业，团结负责，多次在市级讲课比赛中获奖，主讲长征获全市青年教师擂台赛特等奖。先后被评为中国教育报优秀通讯员、黄冈市“骨干教师” 、 “教育科研先进个人” 、 “模范

4、通讯员” ，武穴市“优秀党务工作者” 、 “模范教师” 、 “先进工作者” 、 “模范班主任” 、 “十佳少先队辅导员” 、 “优秀晚会主持人”等。先后参加了中国教育报 、 湖北日报 、 湖北教育报通讯员培训和团省委青年辅导员培训，在人民日报 、 新华每日电讯 、 中国教育报 、 教育情报参考 、国防教育报 、 党员生活 、 德育报 、 家长报 、 湖北日报 、 湖北教育 、 湖北法制报 、 黄冈日报等地级以上报刊发表文章 270 多篇，发表论文 20 多篇，德育论文浅谈隐性教育入选中国教育改革与发展论文选第三卷，并应邀参加中央教科所教育研讨会， 浅谈学校德育管理中的“隐性教育” 在中央教科所

5、核心期刊教育情报参考发表。主编武穴市学生作文集爱，从这里流淌 、教育宣传作品集教育宣传精品荟萃 、 武穴市“三个代表”重要思想学习教育活动工作简报 、 武穴市农村基层组织建设工作快报 、 武穴市课题研究简报 。多次担任武穴市晚会节目主持人，十余次在市级卡拉 OK 比赛中获奖，五次参加市级以上演讲比赛。成功主持全市世纪颂 、 走进新时代 、 明天会更好等大型文艺晚会，曾荣获市委组织部“我身边的共产党员”演讲比赛一等奖，市教委“勤政廉洁”典型事迹演讲比赛第一名和“我身边的共产党员”主题演讲比赛第一名。在组织部工作中，团结同志，爱岗敬业，吃苦耐劳，乐于学习，撰写材料近百万字，在省、地刊发信息、新闻、

6、论文等 60 余篇，工作成绩深得领导好评。在省教科所当“访问学者”期间，求真务实，开拓创新，参与省教育厅多项决策调研工作，完成了湖北省关于农村留守儿童入学情况的调研报告 、 湖北省关于进城务工农民工子女入学情况的调研报告 、 湖北省农村远程教育应用情况调研报告等多篇优质调研报告。在教科所工作中，深入调研、注重实践，所负责的心理健康教育研究、教育科研网络化建设、探究性学习研究等工作时刻走在了黄冈市同行前头。创办黄冈试卷网 httP:/ ，主办武穴教科网 http:/ ，倡导的“武穴市教育科研网络化个十百千活动”稳步实施，有力推进了教育科研网络化建设！我的分类 首页 相册 标签课题研究(30)名家

7、论坛(32)学习参考(38)案例叙事(19)心育故事(131)理论前沿(23)新闻时政(3)计划总结(17)教案集锦(6)他山之石(20)我的论文(13)心理测量(29)康复中心(27)朝夕拾贝(18)焦点案例(1)心理课例(0)最新日志视频像册武穴市教育科学研究所 2008 年工作要捡小棒的小女孩生活中的近似数做完作业再去玩之反思“留守儿童”教育现状突出表现为“八不“民主评议”在学校管理中的意义与作用国家公务员心理健康问题研究在全省小学数学讲课比赛总结会上的评课在阮府乔迁喜宴上的献辞学会自我心态调节关于聘请武穴教科网特约通讯员的通知文化与国力“中小学心理健康教育研究”合同书关于评选“第二届优

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12、共中央办公厅国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见 、教育部关于进一步加强中小学心理健康教育的意见 、 全国中小学心理健康指导纲要等，坚持育人为本，根据中小学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养中小学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康教育的实践性和实效性。二、 课题研究的具体意义一是适应时代挑战的需要。当今世界，科学技术突飞猛进，国力竞争日趋激烈，这对于培养和造就我国二十一世纪心理健康的一代新人提出了更加迫切的要求。现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存

13、，这些都与人的心理品质有关，没有较高的心理素质，就很难适应 21 世纪的激烈竞争。现代社会的快速进步和发展也使得中小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。要求他们不但要有强健的体魄，有获取信息、加工信息和应用信息的能力。更要有健康的个性心理品质和良好的社会适应能力。二是贯彻教育方针的需要。我国现行的教育方针是“教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人” 。全面发展的基础和前提是健康的发展。惟有学生具有健康的体魄和健康的心理，才能真正成为全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。随着新课程改革的深化，素质教育工作的全面推

14、进，提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平已逐渐成为教育改革的重要内涵。近年来，中小学生自杀、离家出走的事件屡有发生，无不与学生自身的心理脆弱、敏感、抗挫能力差等有关。大力加强心理健康教育，培养学生良好的心理品质，教会学生进行自我心理调节，以缓解紧张的学习压力、人际压力，树立正确的人生观、世界观，成为素质教育的迫切任务。三是学生健康成长的需要。心理健康是学生健康成长的先决条件。中小学生经常出现胆怯、焦虑、苦恼、烦闷、自卑、自私、嫉妒、不合群等行为，往往是心理不健康的表现。尤其在青少年时期，迅速而特殊的生理变化也容易引发心理问题，他们的内心世界逐渐复杂，又不会轻易将内心活动表露出来；他们自主

15、独立意识逐渐增强，但又有很大的幼稚成分。这些都是我们必须面对的客观事实。中国科学院心理研究所的王极盛教授公开发表了他对全国中学生的调查，结果显示高达 32%的中学生有心理问题。学生的心理健康状况由此可见一斑，有必要针对中小学生可能出现的各种心理问题，从正面给他们以具体的帮助和指导。目前发达城市的心理健康教育走在了前列，很多学校开设了心育课，配备了专职心育教师，建立起心育及心理咨询网络，以上心育课、团体咨询、个体咨询等形式对中小学生进行心理健康教育和咨询，有力地促进了中小学生心理健康的发展，有效地提高了学校的教育教学质量。我市近几年的心理健康教育有一定发展，但不尽如人意，必须在以课题为先导的科学研究的基础上顺利推进，以改变当前学生的心理健康教育现状。三、课题研究存在的问题一是存在学科化的倾向。心理健康教育的主要目标不是向学生传授系统的心理学知识，而是要通过多种多样的途径，强化其与学科教学的结合，将心理健康教育有机地融入班主任工作和学生思想品德教育之中，体现在各种丰富多样的活动训练中，反映在环境优化和潜在教育资源的利用上。有的学校一味地追求心理健康教育学科化，只能是流于形式，无法达到心理健康教育的目的。