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1、语文(四川专版) 专题五 辨析并修改病句 梳“干”理“枝”，分析逻辑 补上一课 掌握基本语法常识，为专题复习奠基 第1讲 熟知语病6大设误类型，快速锁定错误区间 第2讲 巧用技巧，准确辨析、修改病句 考 题 体 验 聚 焦 高 考 专题五 辨析并修改病句 梳“干”理“枝”，分析逻辑 语文(四川专版) 专题五 辨析并修改病句 梳“干”理“枝”，分析逻辑 无限风光在“车贴” 而今，走在街头巷尾，不难发现一种新文化车 贴文化。所谓车贴，就是粘贴在车身上的告示语。私家 车的迅猛发展，催生了丰富多彩的车贴文化。在以另类 为时尚的时代，一些年轻车主崇奉“娱乐至死”，不屑 于“保持车距”“小心驾驶”之类的老
2、套直陈。他们的 考 题 体 验 聚 焦 高 考 专题五 辨析并修改病句 梳“干”理“枝”，分析逻辑 语文(四川专版) 个性车贴，在拓展传统功能之余，争奇斗怪，面目也变得五花八门 。如很受女性车主青睐的一条车贴：“女司机磨合头一年女 魔头”。而着眼于开得慢的新手车贴，更是精彩纷呈：有的谐音动 漫人物 “奥特曼”，意谓 “哦，特 慢”；有的自嘲自 贬，让人有火发不出，像“你就把我当成红灯吧”“移动障碍物， 请绕行”“让列宁同志先走”，等等。还有少数车贴，已经跃出搞 笑、搞怪的界限，用语不善，有类水浒里泼皮牛二的腔调。像 “路考五次不及格！”“买的证，租的车，您看着办！”“我是新 手我怕谁！”“本车
3、撞过十次九赢一平”等。 面对这些别出心裁、自我调侃、带草根式幽默的车贴，你有何 看法？ 考 题 体 验 聚 焦 高 考 专题五 辨析并修改病句 梳“干”理“枝”，分析逻辑 语文(四川专版) 一、真题体验 1(2012四川高考)下列各句中，没有语病的一句是(3分)( ) A我国首座自主建造、设计、开发的第六代深水半潜式钻井平 台，在我国南海海域正式开钻，标志着我国海洋石油工业深 水战略迈出了实质性步伐。 B近年来世界艺术品拍卖价格屡创新高，许多有眼光的国际大 商人纷纷购买、收藏有价值的艺术品，希望以这种投资方式 实现资产保值和增值。 C19992011年间，我国造林6 643.36万公顷，人工林
4、面积位 居世界第一，但是土地沙漠化、植被覆盖率和森林病虫害等 依然十分严重，令人担忧。 考 题 体 验 聚 焦 高 考 专题五 辨析并修改病句 梳“干”理“枝”，分析逻辑 语文(四川专版) D今年5月在北京举行的大学生文艺汇演，展现了新时代大学生的 多才多艺与创造活力，具有民族特色的各类歌舞表现了民族团 结和热情奔放。 解析：本题从语序不当、搭配不当等角度考查对病句的辨析。A项， “建造、设计、开发”语序不当，应调整为“开发、设计、建造” 。C项，主谓搭配不当，“植被覆盖率”与“依然十分严重”搭配不 当，应删掉“植被覆盖率”。D项，动宾搭配不当，“表现了”与“ 民族团结和热情奔放”不搭配，应改
5、为“具有民族特色的各类歌舞 热情奔放，表现了民族团结的主题”；或在“热情奔放”前加“大 学生的”。 答案：B 考 题 体 验 聚 焦 高 考 专题五 辨析并修改病句 梳“干”理“枝”，分析逻辑 语文(四川专版) 2(2011四川高考)下列各句中，没有语病的一句是(3分)( ) A今年暑假，我市将举办第12届中学生运动会，我校参加这届 运动会的20名男运动员和16名女运动员，均是由班级和年级 层层选拔出来的优秀选手组成。 B2010年4月10日，第8颗北斗导航卫星的发射进入倒计时，西 昌卫星发射中心各个岗位的操作人员对火箭起飞前进行了最 后的检查，满怀信心等待着发射时刻的到来。 C现代高新技术在
6、图书馆领域的广泛应用，引发了图书馆运行 机制的变革，其结果将会出现一个全新的图书信息交流系统 ，从而对图书馆的发展产生重大影响。 考 题 体 验 聚 焦 高 考 专题五 辨析并修改病句 梳“干”理“枝”，分析逻辑 语文(四川专版) D为增强全体员工的文明服务意识，进一步提高职业道德 素质，我省某商业银行将采取强有力的措施，在本系统内 广泛推行文明服务用语和服务忌语。 解析：A项，并列不当，“班级”和“年级”不能并列，“年 级”包括“班级”，删掉“班级”；“均是由年级层层选拔 出来的优秀选手组成”句式杂糅，应去掉“由”“组成”。B 项，句子成分残缺，在“火箭起飞前”之后加上“的各种工 作状况”。
7、D项，不合逻辑，不能说“推行”“忌语”。 答案：C 考 题 体 验 聚 焦 高 考 专题五 辨析并修改病句 梳“干”理“枝”，分析逻辑 语文(四川专版) 3(2010四川高考)下列各句中，没有语病的一句是(3分)( ) A曹操的性格具有双重性，他的雄才大略与奸诈凶狠对 于任何一个扮演他的演员来说都具有挑战性，也是个难 得的表演机会。 B我国计划在2011年向太空发射目标飞行器“天宫一号” 的实验，这一消息引起世界各国极大关注，被全球各大 媒体争相报道。 C尽管作为欧盟成员国的希腊经济总量有限，其债务危 机不足以使美国经济受到直接冲击，但是仍然会间接影 响美国经济的复苏进程。 考 题 体 验 聚
8、 焦 高 考 专题五 辨析并修改病句 梳“干”理“枝”，分析逻辑 语文(四川专版) D灾后重建三年目标任务两年基本完成的原因：一是十 八个对口援建省市支援的结果，二是灾区干部群众自力 更生所取得的成绩。 解析：A项，偷换主语，可在“也是个难得的表演机会”前 加“扮演曹操”；B项，成分赘余，可删掉“的试验”或在 “2011年”后加上“进行”；D项，句式杂糅，可删掉“的结果 ”和“所取得的成绩”。 答案：C 考 题 体 验 聚 焦 高 考 专题五 辨析并修改病句 梳“干”理“枝”，分析逻辑 语文(四川专版) 二、考情分析 四川高考语病题特点如下： 1辨析并修改病句是高考语文的考查热点。在考查形式
9、上，侧重于以客观题形式考查辨析病句。 2考查的病句类型主要有：语序不当、搭配不当、成分 残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 3病句的命题材料具有鲜明的时代性和浓郁的生活气息 ，一般都是来自当前书报。 专题五 补上一课 掌握基本语法常识，为专题复习奠基 语文(四川专版) 编写说明 了解和掌握一定的语法知识是正确辨析 和修改病句的前提，但近年来初中和高中教材都甚少涉及 语法知识。对于学生来说，语法知识的欠缺，直接影响了 对病句题、句式变换题和文言文词类活用、文言句式的正 确把握。因此，在这里特意编写了这部分内容，希望同学 们通过对本部分内容的学习，掌握基本的语法常识，为辨 析并修改病句以及
10、扩展语句，压缩语段，仿用、选用和变 换句式等语言文字运用板块和古诗文板块的复习打下良好 的基础。 专题五 补上一课 掌握基本语法常识，为专题复习奠基 语文(四川专版) 一、汉语的五级语法单位 单单位定义义举举例说说明 语素 最小的音义结义结 合体 山、徘徊、坦 克、高尔夫 单单音节语节语 素； 双音节语节语 素；多 音节语节语 素 词见见下面“词词的 分类类”部分 见见下面“词词的分 类类”部分 见见下面“词词的分 类类”部分 专题五 补上一课 掌握基本语法常识，为专题复习奠基 语文(四川专版) 单单位定义义举举例说说明 短语 (词组) 由词词 组组成 的造 句单单 位。 精神 世界、快 跑、
11、非常 漂亮、最 终胜利、 从这、工 程师老王 、见义勇 为、卖菜 的 短语语是由词组词组 合而成的。可以是实词实词 与实词实词 的组组合，如“精神世界”是由“精神”与 “世界”两个实词组实词组 合而成的。也可以是实词实词 和虚词词的组组合，如“从这这”，是由虚词词“从”和 实词实词 “这这”组组合而成的。单单个词词不能构成短语语 。 短语语可以作句子成分，如“我弟弟已经经走了 ”。短语语“我弟弟”作主语语，短语语“已经经走了” 作谓语谓语 。大多数短语语加一定语调语调 就可以成为为 句子，如短语语“我们们会胜胜利”加上语调语调 就成为为 句子“我们们会胜胜利！” 专题五 补上一课 掌握基本语法
12、常识，为专题复习奠基 语文(四川专版) 单单位定义义举举例说说明 句子 (句子 是语 言的 使用 单位) 单单 句 由词词 或短 语语构 成的 独立 的句 子。 我弟弟已 经回校了。 (陈陈述) 你知道这件事 吗？(疑问问) 去看看吧！ (祈使) 好！(感叹叹) 任何单单句都是由一个词词 或一个短语语加上一定语调语调 构成 的。如“我弟弟已经经回校了”是 由一个主谓谓短语语加上语调语调 构成 的句子；“去看看吧！”是由一 个动词动词 短语语加上语调语调 构成的句 子；“好！”是由一个词词加上语语 调调构成的句子。 句子的主要标标志是成句的语语 调调，书书面上用一定的标标点(句号 、问问号、叹叹
13、号)表示。 专题五 补上一课 掌握基本语法常识，为专题复习奠基 语文(四川专版) 单单位定义义举举例说说明 句子 (句子 是语 言的 使用 单位) 复 句 由 两个或 两个以 上单单句 构成的 句子。 他虽然去过 那地方，但是已 经记不清了。 因为我们是为人 民服务的，所以 ，我们如果有缺 点，就不怕别人 批评指出。 组组成复句的单单句，叫分 句。 组组成复句的分句之间间在 意义义上必须须有密切关联联。 复句的分句与分句间间有 较较大的语语音停顿顿，书书面上 多用逗号或分号表示。 复句的分句与分句间间互 不作句子成分。 专题五 补上一课 掌握基本语法常识，为专题复习奠基 语文(四川专版) 单单
14、位定义义举举例说说明 句群 句群 ，也叫句 组组，或称 语语段。是 前后衔衔接 连贯连贯 的 、能表达 一个明晰 的中心意 思的一组组 句子。 老栓一手提着茶 壶，一手恭恭敬敬地 垂着；笑嘻嘻地听。 满座的人，也都恭恭 敬敬地听。 马列主义、毛泽东思 想的基本原则，我们 任何时候都不能违背 ，这是毫无疑义的。 但是，一定要和实际 相结合，要分析研究 实际情况，解决实际 问题。 句子组组合成句群， 需两个条件：一是句子要 前后衔衔接连贯连贯 ，即句子 和句子的组组合要有形式上 的联联系；一是句群中所有 的句子，都要围绕围绕 一个明 晰的中心意思来发挥发挥 ，即 句子间间意义义上的联联系。 这这两
15、个条件既考虑虑到形式 ，又考虑虑到意义义。 汉语汉语 的五级语级语 法单单位 ，句群是最大的语语法单单位 。 专题五 补上一课 掌握基本语法常识，为专题复习奠基 语文(四川专版) 二、词 1什么叫词 词是最小的能够独立运用的语言单位，是构成短语和 句子的备用单位。一部分词加上句调可以单独成句，如： “好！” 专题五 补上一课 掌握基本语法常识，为专题复习奠基 语文(四川专版) 2词的分类 两大类类 定义义特点 实词 表示 实实在 意义义 的词词 。 1.一般都具有实实在意义义，表示客观观存在的事物 或事物所具有的属性、动态动态 、数量。许许多实词实词 能被感知，可以比较较，可以定义义、计计数。
16、 2实词实词 和实词实词 可以按照一定的顺顺序直接组组合 成短语语或句子。也就是说说，实词实词 可以充当短语语 或句子成分。 3在一定的语语言环环境里，实词带实词带 上语调语调 能独 立成句，也可以单单独回答问题问题 。 4实词实词 在语语句里的位置是不固定的。 专题五 补上一课 掌握基本语法常识，为专题复习奠基 语文(四川专版) 十二小类类 定义义举举例 名词词是表示人或事物的名称的词词。 李白 文化 秋季 木 上 左 战争 动词动词 是表示动动作、行为为，或存在 、变变化，或心理活动动，或使 令，或可能、意愿，或判断的 词词。 说 扩大 想 打发 需 要 能够 进来 是 形容词词是表示性质质或状态态的词词。 高 白 愉快 庄严 火 热 流畅 数词词 是表示数目的词词。 一 十九 一半 三倍 0.5 量词词是表示计计算单单位的词词。个 尺 年 杯 次 回 代
