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1、1中小学学校目标管理考核细则(试行)考核指标及内容一级 二级 三级指标考核办法 分值 自评 考评 备注1、全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，严格执 行教育政策法规（0.5 分）；2、建立一整套切合学校实际的管理规章制度（0.5）；3、实行民主管理，有教代会，执行学校校务随事公开制度，对评优选模、教职 工晋级晋升、人事安排、外出学习培训考察、教职工福利、项目工程、 经费收支等重大事 项纳入校务公开（0.5 分）；4、每学年召开两次以上传达全县教育工作会议或全县中小学校（园）长会议精神的专题会和教职工代表大会（0.5 分）。查看相关工作的单行材料、走访教职工，若不按规定执行一项扣 0.5分。21
2、、学校各部门各项工作有计划（方案）、有 总结（1 分）；2、各 类档案资料整理归档有人负责，档案资料管理工作制度化、系统化、规 范化（1 分）。查看相关单行材料和实地查看具体工作，无计划、无总结不得分。档案资料管理根据实际工作情况得分2一常规管理48分(一)行政常规管理 8分1、班子成员坚持上课、听课，平均每周听 课不低于 1 节，听课有授课教师和授课班级班长签字（1 分）；2、每学期上一节示范课，点评好一节课，写一篇 优质的教学设计，每学年出好一份试题，参加 5 次以上专题教研活动（1 分）。 积极组织或参与片区校长联席会议及校本教研联合体活动（0.5 分）。查看相关单行材料、走访师生，若不
3、按规定完成不得分。2521、学校每年上报教育信息在 20 条以上（0.5 分）；2、在县级以上新闻媒体或教育报刊杂志刊登(播) 出教育新闻信息或文章在 2 条(篇)以上（0.5 分）。查看相关材料料，完不成 1 项扣 0.5分。1认真执行校长外出报告教育局办公室和学校班子制度、教职工请假与批假制度（0.5 分）。查看相关痕迹材料、走访教职工，不执行不得分。0.5认真贯彻云南省中小学常规管理暂行规定，落实省、市、 县义务教育课程设置及课时安排意见，按规定开齐课程，上足 课时（1 分）。查看课表，访问学生，执行不到位的酌情扣分。11、按要求制定并执行符合学校实际的教育教学管理办法或制度（1 分）；
4、2、抓好备课、上课、 辅导、作 业批改、考核等各个教学环节，坚持集体备课及主备课制度（1 分）；3、坚持考试质量跟踪，每学期中学组织 3 次以上，小学 组织 2 次以上教学质量检测，并分别组织召开年级组或校点教师教学质量分析会，有学科、班级、年级或校点质量分析报告（1 分）；4、每学期中学或中心完小进行 4 次以上教学常规检查、教学督查；小学对村完小或校点进行 2 次以上教学常规检查、教学督查，并有专门的查实记录（2 分）。走访教师和查看相关单行材料及工作痕迹记录，没有开展工作不得分，少 1 次抽测与分析扣 0.5 分，少 1次查实记录扣 0.5 分，扣完为止。5(二)教育教学常规管理 19分
5、1、加强教研工作，做好校本教研活 动方案，有教研活动组织机构，制定各种教研活动制度，责任落实，活动内容具体详实（2 分）；2、开展切合 实际的课题(专题)研究，积极推广教研成果（1 分）；3、聚焦 课堂，开展课堂教学创优活动，组走访教师和查看相关单行材料及工作痕迹记录，没有开展工作不得分；有值得推广的经验并获县级以上表63织好教师听评课活动（1 分）；4、尝试使用 1-2 种切合学校学生实际的教学方法(1 分)；5、有校本研训示范点建设实施方案或计划，工作开展有成效（1 分）。彰为先进单位的加 2 分。1、认真制定教师、学科组、年级组、学校教育教学目标，并按计划实现目标（1分）；2、建立学校领
6、导与年级组或校点(教研组)、课任教师与学生挂钩帮扶制度，工作落实到位（1 分）；3、认真做好“家校互动”管理工作，以年级组为单位，每学期至少召开一次以上家长会或组织 3 次以上的家访活动，活动有主题、有重点、有针对性（1 分）。查看相关单行材料及工作痕迹记录、访问学生、家长，达不到要求不得分。31、加强现代信息技术教育手段的运用，把远程教育资源与开展教育教学研究活动、提高教育教学效益结合起来。有管理、使用课 程进课表（1 分）；2、实验教学管理制度健全，有专兼职实验管理人员， 实验开出率县直五校及勐董镇达90%，农村中小学达 85%，村小达 80%（1 分）；3、有图书资料管理制度和图书借阅制
7、度，图书室按时开放（1 分）。查看相关材料和工作痕迹记录，走访师生，了解师生掌握使用情况，无制度或方案，存在设备闲置，管理差，开出率不达标等均不得分。3认真贯彻落实沧教发【2008】130 号文件精神，建立健全学生学籍管理制度，有在校学生花名册；有学生流动情况登记，登记内容详实。 （1 分）。主要查实流动人口子女就学政策执行情况、转出或转入学生的证明及登记，存在不符合规定的不得分。1(三)体卫艺 1、认真落实体育卫生工作条例，坚持开展好早操、课间操、眼保健操“三操” 活 走访师生和查看相关痕迹材料，完 24动，抓好各年级体育考试（0.5 分）；2、重 视培养音、体、美特长生，每学年组织一次运动
8、会(不同形式) 和文娱活动（0.5 分）；3、每学年组织一次学生书法和绘画比赛（0.5 分）；4、组织参加有关部门组织的各类征文比赛和“ 小发明、小创造、小论文”等为 主的科技教育 竞赛活动（0.5 分）。不成 1 项扣 0.5 分。教育常规管理3 分认真执行中小学生体质健康标准，协调卫生部门搞好学生体检、卫生保健工作，建立学生健康档案；卫生健康教育进课堂（1 分）。查实有关资料和痕迹记录，达到要求得 1 分。11、有学校发展规划并逐步开展学校建设（0.5 分）；2、合理配置现有校园设施及教育教学用房，维护校园良好秩序（0.5 分）。查看校园和查看相关材料，根据工作开展情况酌情打分。1(四)校
9、园常规管理 21、抓好校园文化建设，创建文明和谐校园，有校园“三化”建设方案和措施（0.5分）。2、校园环境优美， 绿化美化有特色，校园整体布局合理，文化氛围浓郁，具有文明和谐的气象（0.5 分）。查看校园环境和相关材料，根据工作开展情况酌情打分。11、有后勤管理各项工作制度，工作有效运转，并严 格执行经费管理使用的政策规定，按收支两条线管理（0.5 分）；、有学校 财产登记清单，食堂采购执行采购验收制度，无资产、财产流失，无 违纪违法现象（ 0.5 分）；走访师生和查看相关材料，根据工作情况酌情打分。1(五)后勤常规管理分 1、农村义务教育经费保障机制得到全面落实（0.5 分）；2、生均公用
10、经费用于教师培训不低于 5%，并及 时核销教师外出培训相关费用（0.5 分）。走访师生和查看相关材料。 15结合学校实际开展勤工俭学，学校每年有一定创收，收入比上一年增加（1 分）。 走访师生和查看相关材料。 11、坚持以德育为首，以抓学生的养成教育为切入点，组织学生学习中小学生守则和中小学生日常行为规范（0.5 分）；2、建立健全团队和相关组织机构，充分发挥各组织机构的作用（0.5 分）；3、制定“班级 星级量化评比”制度，开展创建“文明班 级” 等活动（0.5 分）；4、 认真组织开展“三基本” 教育活动（0.5 分）；5、认真组织开展法制教育和禁毒防艾知识宣传，学生禁毒防艾知晓率达100
11、%（0.5 分）。走访师生和查看相关材料和工作痕迹记录，根据工作开展情况酌情打分。2.51、重视学校安全工作，组织机构健全，有安全工作制度和安全工作 应急预案及防震演练预案措施，责任落实到位（0.5 分）；2、有校长与教师、家 长(各乡镇中心完小校长与村校长)，班主任与学生层层签订的安全责任状（0.5 分）；3、加强以治理校园周边环境，抓好防食物中毒、溺水、交通事故、触电、防火、防盗等为主的安全防范工作，安全知识进课堂（0.5 分）；4、落实值班领导一日抽查制度；执行重大事故第一时间报告且不越级上报制度（0.5 分）；5、每年 3 月、9 月开展全面检查和整改（0.5 分）。走访师生和查看相关
12、材料和相关工作记录，根据工作开展情况酌情打分。2.5(六)德育工作分1、认真抓考纪考风，有考试管理制度（0.5 分）；2、重视试卷的保密性和考试的真是性，无考试违规违纪现象出现（0.5 分）。走访师生、查看相关材料，如年内出现试题泄密，考试舞弊并造成不6良影响的不得分。1、加强师德师德师风建设，抓好教 师职业道德规范，每学期组织教师进行 1 次以上相关教育政策法规学习（0.5 分）；2、有学校教师职业工作行为要求，教师无违纪违规或受处罚处分现象（0.5 分）。走访教师和查看相关材料和工作痕迹记录，若有教师违纪违规现象并造成不良影响的，根据情况酌情扣分。11、注重教师进修、学习、培训提高，有教师
13、培训学习制度和教师培训学习计划或方案（1 分）；2、认真组织开展教师教学业务水平和技能提高的培训学习（1分）；3、注重教师现代教育理论培训学习和现代教育技术应用能力提高培训，工作落实到位，有培训学习记录（1 分）；4、 积极组织教师参与教师全员培训（0.5 分）；5、按要求选派教师参加省、市、县级培训 ，并坚持开展好返校后的再培训（1 分）；6、每学年组织一次教师业务考试（0.5 分）。走访教师和查看相关材料、相关工作痕迹记录，根据工作开展情况酌情打分。5(七)队伍建设 7分1、有县、 乡、校级骨干教师、学科 带头人培养计划或方案，人员落实，职责到位（0.5 分）；2、有县、乡、校点骨干教 师
14、结对帮带计划，人员落实职责到位，工作有成效（0.5 分）。查看相关材料，实地查访工作开展情况，根据工作开展情况酌情打分。 二质量效益48分(一)控辍保学工作 9分1、巩固“ 两基”成果，做好控辍保学工作，有控 辍保学措施，工作落实（1 分）；2、小学在校生年辍学率控制在 2%以内；中学在校生年辍学率控制在 3%以内（8分）。(以基教股、教研室提供的数字 为准)走访师生，查看相关资料，认真核实数据，若达标得 9 分，若不达标，县直及各乡（镇）小学、民族中学每97降低 1 个百分点扣 1 分，各乡镇中学每降低 3 个百分点扣 1 分，扣完为止。(三)教学及考试成绩13 分1、各乡镇中小学打造 12
15、 个示范性学前班、 规范化(特色化、 创新性) 管理示范校点(班级)（1 分）；2、各学校当年小、中、高考成绩，生均总平分与县生均总平分比差达到或比上一年有所提升（1 分）；3、各学校非毕业班学年末各年级统测成绩，生均总平分与县生均总平分比差达到或比上一年有所提升（5 分）4、城区小学、民族中学当年小中考成绩居全县第一名，勐董镇小学、勐省小学、城区民族小学当年小考成绩居全县前 4 名，其它各乡镇小学当年小考成绩居全县前 8 名；各乡镇中学中考成绩位次居全县前 8 名（4 分）； 5、城区小学、民族中学非毕业班学年末各年级统测成绩居全县第 1 名，勐董镇完小、勐省完小、城区民族小学非毕业班学年末
16、各年级统测成绩居全县前 24 名，其它各乡镇中小学非毕业班学年末各年级统测成绩居全县前 5-8 名（2 分）。(小学及中学非毕业班成绩以教研室提供的数字为准；中学毕业班成绩以招生办提供的数据为准)认真核实数据，各项指标若达标得满分；第 2、3 项若达到指 标得满分，若出现负数，不得分。第 4 项达到指标得满分，民族中学、城区小学、勐董镇小学、勐省小学、城区民族小学达不到指标不得分；董镇镇小学、勐省小学、城区民族小学获第 1 名，加 3 分；其它各中小学获14 名，第 1 名加 5 分，第 2 名加4 分，第 3 名加 3 分，第 4 名加 2 分，在指标范围内比上一年上升 1 名加 0.5 分，比上一年下降 1 名扣 0.2分，成绩 在指标以下的，每下降 1名扣 0.5 分，扣完为止。第 5 项各年级达到指标得满分，民族中学、城138区小学、董镇镇小学、勐省小学、城区民族小学达不到指标不得分；董镇镇小学、勐省小学、城区民族小学各年级获第 1 名，分别加 0.5 分；其它各中小学各年级获
